有关倾诉的作文【精选8篇】

大家都有写作文的经历，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的有关倾诉的作文【精选8篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关倾诉的作文【精选8篇】一

每当我吃饭碰到嘴的那个泡时，我就会想起那一天操场上发生的事情。

那天，我在上体育课的跳绳比赛时不小心撞破了，当时心里有一种钻心的痛，杨老师看见了，急忙跑过来，皱着眉头，眼里流露出了焦急的眼神，问我：“没事吧？”我说没事，杨老师看我的嘴磕流血了，连忙给我纸让我擦干净血和脏东西，又叫两个同学带我去把嘴里的血漱出来。又给了我一块冰块儿，要我敷在嘴上，老师问：“舒服吗？好点儿了没？”我也觉得很舒服，因为嘴被冰块堵住了，所以说：“嗯！”后来，杨老师就叫于笑冉和黄宇轩带我去医务室。校医看了说只要用冰敷就行了，于是她们送我回了教室。

第二节课时，我的冰化了，于笑苒和黄宇轩去跟杨老师说了。第二节课开始了，英语老师看了我的那个泡，说：“不用敷了，快好了。”可杨老师已经在下面了，要我下去。我下去了只见杨老师正在大厅里焦急的等着，皱着眉头。我跑了过去，杨老师看到了我，带我去拿冰块儿，这时，丁老师正巧来了，她看见杨老师走了，说要杨老师去上体育课，让我自己一个人去就行了，可杨老师还是带我去了。拿到冰了，他说如果没有冰了，就像他要，我非常的感动，我平时在他的课上表现得不好，他却还这样对我。我依依不舍的上了楼。

老师对我们的关爱，让我一生难忘……

有关倾诉的作文【精选8篇】二

我，是充满生机与希望的雨。我从天空飘落，伴着我快乐的心情，大地呈现出欢乐的笑语。我带着清新的空气，将温柔的身躯贴近大地，在泥土中消融。

“嘀、嘀、嘀……”你听到的雨，是我用生命弹奏出的旋律。我滴落在屋檐瓦房之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的声音混合在一起，便组成了一首耐人寻味的诗歌。当你静下心来，闭上双眼，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密的竹林，在悠长寂静的小巷，就能听见我深深的呼吸，还能听见我为大自然带来的祝愿。

有关倾诉的作文【精选8篇】三

今年是个有灾有爱，有奥运的2008.

经过一月份的雪灾，五月份的.地震和洪水，使我们感到了中国人民团结有爱的精神。胡主席亲自在地震救灾的新建学校里歇下了：一方有难，八方支援，众志成城，团结有爱。温总理也在抗震救灾的第一线，牵着灾区人民的手说:“你们幸存下来，一定要好好的活下去，将来重建家园还是要靠你们呢！”

火炬在全球各地传递。在近来几天中，火炬经过了天下第一高峰.黄山等一些著名地区，这使奥运圣火更加旺盛。我坚信我们中国人民有能力在灾难面前，会坚强地成功地举办奥运会，虽然这是我国的灾年，同时也看到了是个有爱之年，但这些灾难不会影响到我们美好的2008奥运年。

爱是美好的象征，我们中国人民完全拥有这种美好.高尚的品德。俗话说得好：“大灾之后必有大爱”。我们人民拥有这些爱，也用各种方式表达自己的爱，每天晚上从电视上看到，全国各地都展开募捐晚会。

因为有爱，我们学会了坚强。因为有爱，世界才会变得五彩斑斓。因为有爱，我们的祖国才这么强大。

有关倾诉的作文【精选8篇】四

几年前，小鱼在荷叶底下快活地游来游去，附近的居民也非常喜爱这条小河。如今，搬来的一些外来户，这些外来户很不爱干净，有垃圾就随手一扔，有痰就随地一吐。

一天，有一位外来户把一些生活垃圾扔进了小河里，于是其他外来户也把垃圾扔进了小河，这样一来，河里就变得又脏又臭。

本地的居民受了这些人的“感染”，也把垃圾投进水里，有的甚至还用电瓶捉鱼。就这样，一条美丽的小河被无知的居民们给毁了。

我就是其中的一条幸存的小鱼，我想对人们说“好心的人们，为什么你们就不放过我们这些活蹦乱跳的小鱼呢?如果你们放过了我们，我们会感谢你们的呀!”可惜我们说的人类听不懂，真可惜!

又过了几天，有一条大鱼看到捕渔船来了，慌了神，一摆尾，就撞上了那条渔船，船翻了，鱼也死了，它们同归于尽。

人们有了这个惨重的教训后，知道了自己的做法是错误的，于是人们改正了自己的错误，清理了小河里的垃圾，还在小河里放生了几十桶鱼苗。

到了第二年的在夏天，荷花开了，鱼儿们又在荷叶底下玩“捉迷藏”了

有关倾诉的作文【精选8篇】五

篇一：雨的倾诉

小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。

于是就怀念起那瓦屋雨声。

雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。

人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。

雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。

闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。

哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？

有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。

雨声依然在响，像我真实的心跳……

篇二：雨的倾诉

风中的云，轻飘飘的在空中游荡。渐渐的，云厚了，重了，灰了。而我就在此时离开了她，来到这给世界，我轻飘飘的落在田圃，滋润田野，落到长河中，交织出悠扬的曲子，落入海洋里，成为永不会消失的水。

我刚烈，无所畏惧，伴着霹雳，带着风的怒吼，雷的咆哮，来到北方的土地上，编奏着自己的交响乐。我打在屋顶上，溅起层层水花，打在窗户上，啪啪直响。我像一片巨大的瀑布，从东南横扫着北方的土地。雷在低低的云层中轰响着，为我伴奏，闪电时而用它那耀眼的白光，划破黑沉沉的夜空，照出狂风中狂乱地摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的我和在雨中吃力地迈动着脚步的人影，我虽然无所畏惧，但我的生命却很短，只有短短一刹那，渐渐的我就被那刚从云后跳出的太阳征服了。

我轻轻柔柔，缠缠绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，我迷恋江南的景色，远山近水，亭台楼阁，水面无波，垂柳婀娜，一片静谧，我迫不急待的争脱云的士束缚，进入这画中世界，去聆听、去欣赏、去感触。所以我总是轻轻柔柔，绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，朦朦胧胧，人们笔下的江南，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧，

待雨过天晴，被我洗涤一新的江南又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情，呵，江南如此娇美，不也有我一份功劳吗，

世界上没有相同的两片叶子，我也一样，我有不同心灵，不同性格，不同的形状和不同的声音，因为我总是来自不同风中的不同的云。

有关倾诉的作文【精选8篇】六

都说城市的景色不值得人留恋，自然风光才让人流连忘返。是的，一开始我也这么想，但不亲自观赏，哪会知道城市特有的繁华也竟让人如此的不能忘。

漫步老虎滩，墙上爬满爬山虎，这就是这个城市难以找到的绿色吧。不知道多少国家的人们在这里留念。看着黄浦江，有零零散散的的小船，如果不看别处，还以为这就是苏杭呢。把眼球调到河对面，一片雄伟景象。高楼大厦在这里不是稀奇，奇形怪状的建筑也不少有。他们都在比试谁是最高，我透过雾气隐约看到了位居世界第三高的电视塔东方明珠和雄伟的世贸大厦。这应该就是小地方无法相比的。回头望，又是一番稀奇景色，完全像来到了欧洲。是的，这是这里被当为租借时，外国人盖的建筑，大多是城堡式建筑，赶快拿起相机咔嚓几下。

晚上，我登上了向往已久的东方明珠。坐着电梯，向上升起，这个电梯一秒能上升7米，我的鼓膜渐渐有一种压迫感，像飞机上升的感觉，只用40多秒就来到了第256层，东方明珠的第三个最小的圆球体。我走到外围，站在玻璃上，俯视下面，人、汽车都变成小黑点。有很多在下面看起来高大无比的建筑，现在都可以看见房顶。七点十分，全上海在同一时刻亮起来，让全世界看到了它的风采，天空被灯光照亮了一半。黄浦江上漂着五彩斑斓的小船，仿佛可以看到江面的波光粼粼。这就是夜上海吗？应该比歌谣里唱的有魅力的多，繁华的多。夜上海，真是彻夜不眠。

我爱苏杭的温婉，清新，雅致，使人修身养性，是大多数人的向往的休闲之城。但比起苏杭，我更爱上海，爱它的繁华，先进，热闹，它是很多人不愿在那发展城市，但它充满了竞争力。彻夜不眠的夜上海是我留恋的繁华之都。

夜上海，夜上海，你是个不夜城，华灯起车声，响歌舞升平，只见她笑脸迎……

有关倾诉的作文【精选8篇】七

今天是星期五,天气晴朗,阳光明媚，朗朗的读书声传遍了整个校园，有趣的课间。下了晨读，我和刘莹等人去厕所，徐非凡提着一个载满垃圾的水桶去倒垃圾，小学五年级作文《有趣的课间》。上完厕所，大家都上了楼梯，只有我、翟彦睿和徐非凡在最后，过了一会儿才气喘吁吁地来到楼梯跟前。徐非凡喘着粗气说：“翟彦睿，帮我提提吧！咱俩还是哥们儿。”翟彦睿坚定地说：“不行！”徐非凡说了许多次都没成功，他顿时火冒三丈，抓住翟彦睿的'手，把水桶硬塞到他手中，翟彦睿把手一缩，水桶“咣”的一声，掉在地上，差点把徐非凡的魂给吓出来，翟彦睿刚想跑，又被徐非凡抓住了，这回抓的够厉害的了，差点把翟彦睿的裤子脱了下来。刚才这一幕早让石老师在楼上看的一清二楚。

回到教室，老师把徐非凡留在了门外，说了许多话。说完后，徐非凡竟然抱着水桶围着讲台转了起来，老师走过来说：“你在楼下干什么？”“老师，我在楼下和翟彦睿、郭恒志玩儿呢。”徐非凡连忙说：“玩儿？我也和你玩玩！“徐非凡又说：“老师，你赖皮，我不玩了！”刚说完，全班同学都哈哈大笑起来，连老师都忍不住笑起来。

这次的课间真有趣！

有关倾诉的作文【精选8篇】八

所谓倾听和倾诉，虽然只有字面的一字之差，但是它们之间的差距却完全不同。你曾想过它们之间的差距么？

倾听，便是字面上的意思，即：认真听着别人所说的，思考他们所说的。而且倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。那么，倾诉呢？倾诉即是你对着一个人，无论他是谁，只要那时他或她在你身边就是了。当他来到你的身边，你便是无助的小孩，没有丝毫掩饰的表达自己的情感给他或她。

那么，你真的倾听过他或她对你的倾诉么？如果没有，那么请你给他或她道歉吧。为什么呢？因为你并没有过一次倾听别人对你的诉说！你把别人对你的感情抛在了一旁，全然不顾别人的感受！因为别人因为你是一个可以倾听他或她倾诉的人，所以才来找你，可是你还使他或她感到失望，无助。

你觉得这么做对吗？当别人找你诉说的时候你却这么对他或她？

诉说者在对别人诉说自己遭遇的同时，把自己的痛苦分给了对方感受，但是倾听者却是倾听对方诉说的人，体会对方的感受，因此感同身受。所以比起诉说者，我更愿意做一个倾听者。

倾听别人的诉说，体会别人的遭遇，感受别人的痛苦。虽然说是感受到了对方的痛苦，但是相反，你也在体会痛苦的同时减轻了对方的痛苦，这不是一件很好的事吗？

正是因为有了倾听者的存在，才让倾诉者有了倾诉的对象，使得自己的痛苦得以减轻，同时也让倾听者体会到了同样的感受。

可是在现在，大部分压力大的倾诉者并没有一个合适的倾诉对象，为什么呢？因为学生之间有着共同的压力，而身为师长的老师们却也有着来自学生的压力。所以正因为这样，才使得现在的学生们一个一个都把来自各处的压力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看见。同样的，学生也并不是没有像父母这样的监护人可以诉说。但是，对父母倾诉的人却是少之又少。这又是为什么呢？

因为啊，现在的学生们普遍都处于青少年的叛逆成长期中，而在这时，父母也有来自家庭，工作上的压力，从而使得倾诉者无法拥有一个合适的环境和时间来对于父母的倾诉。

正是因为有倾听与倾诉的关系，才使得倾诉者与倾听者显得密不可分。而有是因为有了倾诉者的存在，才会使得倾听者的存在显得有意义，不是吗？

倾听者与倾诉者，本就是应该在一起的，而正是因为来自社会各方面的压力，才使得这两者之间的关系显得不是那么恰当。

那么，你是愿意做一个将痛苦分享给别人帮你承担的倾诉者；还是愿意做一个分担别人痛苦的倾听者？

这两者之间，不过是一个字的差别；不过是两种态度的差别；更是两种人格的差别！