孔子的师生情作文【精选4篇】

在学习培训、工作中或日常生活，大伙儿都是有写作文的历经。尤其是在其中的写人作文，也是普遍，写人作文是以主要表现角色、描绘角色的性情、特性、专长、兴趣爱好、喜好、观念质量等以角色为主导的文章内容。下列是我帮大伙儿梳理的孔子的师生情作文【优选4篇】下列是我帮大伙儿梳理的，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。

孔子的师生情作文【优选4篇】一

有关师生情的作文

　　早晨从家中出去，还对自己说不可以太悲伤……不然她见到会更难过，终究教了大家2年了，彼此之间都是有情感了。

　　走入校园内不由自主的看了看手机上放没放静音，可能是来的过早吧，教室里一个人都没有，独自一人来到来到操场上，还情不自禁的找寻这些以前活蹦乱跳的脸孔…。。又独自一人的在校园里离开了几圈，看过全部以前留有脚印的地区，随后默默地的走回了班集体，班级并不像之前之前一样那麼乱了，很有可能大约是都了解换教师的事吧，班集体里寂静无比，过去了一会一位美女老师踏入讲台，来啦一个简易的简单自我介绍，讲了一大堆有关班集体纪律的事，随后立即转到了主题，“大扫除’’，也不知道大伙儿是都没吃早饭呢，或是由于换了新班主任还处取决于难过当中，干起活来，没精打采的，就好像丟了魂一样，仿佛并不像之前干活儿那麼有劲了。

　　尽管说大家换班主任了，可是我忽然感觉她和之前的班主任没有什么差别，只不过是罚钱狠了点，但那也是为了更好地大家好呀，不许大家吃零食那就是为了更好地大家身体好，不许大家买外卖送餐是由于它沒有营养成分，不许大家吃口香糖是怕大家随地吐，危害班集体美观大方，我能像重视之前班主任一样重视你，我能像喜爱之前班主任一样对你有感觉，我不想惹你生气哒！

　　尽管现在我还算不上是太掌握你，很有可能是由于交往的時间还短吧，但我总觉的你的身上有一股气旋和之前她挺像的，便是那类不服输的劲，和那类始终都护着大家，不许大家遭受一点损害的劲，这就是我想和你交友，想和你做朋友的.缘故。

　　一开始听闻换教师，我内心是一万个不舍得，一万个不愿意，之后也逐渐的接纳你了，是由于您有许多地区和她太像了吧，因此 慢慢地接纳你了，也可以读懂你了。

　　就剩一年時间了，或许之后的那一张张了解的脸孔都是会淡淡的忘掉，但这些吵吵闹闹的日子是大家曾经拥有的，这些放纵的欢笑声是我们曾经生产制造的，就剩余这一年時间了我能好好地相互配合你的工作中那般即使各自了，也不会后悔。

孔子的师生情作文【优选4篇】二

　　虽然是三年级的小孩，孔子这一角色，小朋友们已广为人知了，但针对这一角色除开专业知识很丰富多彩外，也有这些层面非常值得大家学习培训的呢？小朋友们就说不上来了。课堂教学本课，我关键应用“读悟法”，让小朋友们带上难题：你觉得孔子是一个如何的人？独立阅读课文，并找到有关的语句多读几回。

　　在细读课文内容时，我把握住课文内容中关键词句，比如针对“风餐露宿”、“日夜兼程”、“风尘仆仆”等词句的了解，构建一定的场景激起小朋友们的想像工作能力，正确引导学员融合自身现有的生活经验及那时候的状况进行想像，让学员说说那时候孔子路程中是如何日常生活的，碰到困难他也是如何摆脱的。这不但协助学员加重了解，更强感受感情，还使学员把握语句了解的方式。这也正展现了大家平常常常说的无痕迹课堂教学，学员在不经意间中就把握的新的专业知识和专业技能。

　　自然，一课出来，总是会察觉自己的不够：这节课中如能对前半段正确引导了解的時间掌握得更紧凑型一点，后半段時间的小练笔就能有更充裕的時间，在前面正确引导学习培训主要表现人物性格的方式开展一个更确立的小结，学员的小练笔会写的更强，这种全是尚需在以后的课堂教学中进一步勤奋的。

孔子的师生情作文【优选4篇】三

　　《孔子拜师》这篇课文叙述了我国古代知名思想家、教育家孔子拜老子为师的小故事，展现了孔子谦逊好学、孜孜以求的治学精神实质和老子诲人不倦、爱惜晚辈的品性，课文内容还渗入了“学无止境”的精神实质。

　　第二段课堂教学时，我最先在学员自读的基本上让她们找找什么词句使你最打动。学员迅速找到“风餐露宿、日夜兼程、总算、距离上万里”等词，因此，我便很当然地提供了这一句话：“曲阜和洛阳市距离上万里，孔子风餐露宿、日夜兼程，好多个月后，总算走到洛阳市。”随后，让学员读读语句，说说自身的感受。

　　这时候，学员说到孔子一路上的艰苦，从这一“风餐露宿”能看出去；也是有学员说到孔子的锲而不舍，从“日夜兼程”看得出孔子基本上沒有歇息，一直在走着；也有学员说“从‘走’字还可以看得出孔子有多么的的艰辛，由于他沒有乘车，只是用脚来到洛阳市的，语句中还写了他走了好多个月呢”；此外学员还从“距离上万里”看得出了曲阜和洛阳市隔得很远，进而了解孔子一路上的艰辛，也有他很有毅力。应当说，针对孔子的不怕苦，一想着要拜师上学的的急切心理状态，学员的理解是非常好的，说得也非常非常好。由于要想让学员能深有体会吧，我又问了那样一个难题：“是呀，为了更好地快点儿看到了教师，孔子是风餐露宿、日夜兼程，那么你好像看到了——？”（让学员开展想像讲话，致力于让学员模拟出实际的界面，进而更为深入地感受到孔子中途的艰难。）

　　我原本认为学员能够勾画出许多的界面，例如夜里寒风呼啸，孔子在瑟瑟发抖；他走了较长的路，由于口干，嘴巴也开裂了；雨天，他乃至连伞也没撑，冒雨再次赶路；头上的太阳光火辣辣的，……；下雪了，……但是学员连上边的一切一个界面也没有描绘出来，她们想起或是孔子尽管很艰辛，非常累，但他再次赶路；他不管在大白天，或是夜晚一直在赶路，便是沒有实际的影象。之后，由于時间上的不允许，这一阶段因为我就不了了之，敷衍了事着过去。

　　课后练习想一想那样的“冷场”关键义务或是取决于自己。学员那麼小，对她们而言孔子一路上的艰苦是她们没法凭空想像的，由于她们从沒有过那样的历经，也确实是难以想象起。倘若那时候我还在预置里能作一个小小埋下伏笔得话，或许就能勾起学员的一些有效的想象。如：

　　师：火辣辣的太阳光烤着地面，孔子……

　　师：暴雨哗哗地下着，孔子……

　　师：北风呼啸，翻卷满天的灰尘，孔子……

　　师：大雪纷飞，孔子……

　　我觉得，这儿我并不一定协助学员设计方案好每一个界面，只需给学员一个导向性，她们应当就能心领神会了。还记得在听许爱华教师上这一学时，在许教师的提醒下学员们众说纷纭，勾画出了许多感人至深的界面，要我不由自主钦佩起学生思维的广度和深层。再看一下自身的课堂教学，那哑口无言的场景，学员你看一下我，我看看你，彻底是一副茫无头绪的模样，如今想一想真的是成功与失败一念间啊，另外也懂了优秀教师便是优秀教师，本质的时间并不是大家随意就能学好的。

　　历经此次不成功的经验教训，要我迫不得已认可预置的必要性，课前一定要考虑周到，仅有精心准备，才可以在课堂教学中有精彩纷呈的转化成。此外，在课前我都高估了学员们的工作能力，觉得只需我那样一问，学员中一定会有聪明的孩子率先垂范，别的学员也就能趁机而到了。因而，我们在备课时不但要充足地刻苦钻研教材内容，用心预置，更应当充足地掌握学员现有的专业知识水准和生活经验，不可以随便地拔高她们的工作能力，进而导致“冷场”状况。

孔子的师生情作文【优选4篇】四

　　三年级，要塑造学员阅读能力，很重要的`一点是把握住关键词句感受感受的工作能力。哪些的词句是关键？怎样抓？如何感受？这就必须每篇课文内容好好地揣摩，关键课文内容认认真真和学员来读。

　　《孔子拜师》这课的关键是正确引导学员把握住原文中的关键词句，来感受孔子和老子的品性。

　　初读课文后，把握住课文内容最终一段做为案件线索“大家钦佩孔子和老子的大学问，也尊敬她们的品性。”正确引导学员进到原文中，进行阅读文章。

　　以第一段做为事例，让学员意识到怎样抓重点词，抓重点词的益处。

　　师：孔子到底是如何一个人，具备哪些的品性，大伙儿那样尊敬他？请一个同学们读第一段，思索这个问题。

　　指名读第一自然段。

　　师：这一段写了——

　　生：孔子拜师的缘故。

　　师：从这一部分，你读取孔子是如何一个人？

　　生：我读取孔子是一个谦逊的人。

　　师：你是以哪儿读出来的。

　　生：孔子早已是远近闻名的教师了，但他还感觉自身的专业知识不足渊博，这就表明他是一个很谦逊的人。

　　师：（板书：谦逊）真棒，他读取了文本身后的含意，从这句话中的“早已、远近闻名、不足渊博”读取了孔子是这样的人。这就是把握住了——

　　生：关键词句。

　　师：对！把握住关键词句，大家对文章内容的了解就深了。我们要把握这类阅读的方法。大家一起读读这一段。

　　生：我都发觉他是一个很爱学习的人。都三十岁了，还离去自身的故乡去拜老子为师。

　　师：（板书：好学）从这短短一段，大家入读出了这种，大家的阅读文章逻辑思维能力便是在认认真真地念书中塑造起來的。小朋友们，拿出书，再一起读读这一段，大家的读和刚刚的毫无疑问不一样。

　　生齐读第一段。

　　师：大家此次读就突显了这种词句：早已、远近闻名、总、不足、三十岁，这表明大家早已把握住了这种词句来深层次理解课文了。下边，大家就用那样的读书方法来读读第二段，再看一下孔子和老子有哪些的品性？

　　（整堂课的阅读文章，都渗入了那样的读书方法的训炼，学员可以读进原文中，绝大多数小孩观念到把握住课文内容里角色的言、行来了解角色。体会颇深的一点是，在第二自然段的课堂教学中，依据小朋友们的念书状况和了解状况，立即调节课堂教学，小孩自身把握住了原文中的词句，一点点体会角色，小朋友们自身读取了孔子和老子的知礼。）