二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】

在学习、工作、生活中，肯定对各类作文都很熟悉吧。特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。下面是小编为大家整理的二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】一

暑假里，一个阳光灿烂的日子。我和妈妈一起参观湖北省博物馆，刚一下车我就看到了气势磅礴的博物馆，壮观的外形就像北京的故宫一样。湖北省博物馆建筑非常有特点，馆区内绿荫掩映，综合陈列馆、楚文化馆、临时展览馆等高台基、宽屋檐、大坡面屋顶的仿古建筑三足鼎立，构成一个硕大无朋的“品”字。其总体布局高度体现了楚国建筑的中轴对称、“一台一殿”、“多台成组”、“多组成群”的高台建筑布局格式。整个建筑风格突出了楚国多层宽屋檐、大坡式屋顶等楚式建筑特点，建筑外墙为浅灰色花岗石装饰，屋面采用深蓝灰色琉璃瓦铺装。所以远看博物馆非常的庄严有气势。

通过导游的介绍，我知道了湖北省博物馆是湖北省唯一一家省级博物馆，里边的藏品非常丰富，其中最为珍贵的当属曾侯乙墓的墓葬品，墓主人为战国早期曾国国君乙。此墓葬出土多种文物万余件，其数量之大，种类之多，价值之高，保存之好，轰动海内外。曾侯乙墓展览陈列了该墓出土的最有代表性的文物，展现了2400年以前人们的精神世界和物质生活。

我和妈妈随导游一起进入展厅，迅速被那些青铜器、兵器、车马器、竹简、漆木器、金玉器和乐器给迷住了，造型奇妙、工艺精湛、纹饰华美的青铜鹿角立鹤、联襟大壶、尊盘、鉴缶让人看得目不暇接，瞠目结舌，我心里不禁暗暗佩服着古人的智慧。我仔细看了每个展品边上的详细介绍，在讲解员的讲解下，我了解了很多当时的故事以及这些藏品的来历，真是上了一堂丰富的实践课。

博物馆的展品很多，其中有四大镇馆之宝，我最喜欢的还是“越王勾践剑”，四年级时我们曾学过《卧薪尝胆》这篇文章，知道越王勾践跟吴国夫差对战被吴国打败，后来勾践卧薪尝胆，养精蓄锐，最终取得了胜利，灭了吴国。所以越王的剑非常有意义，我仔细得看了一下，真是一把绝世好剑呀。接着我们又参观了“郧县人头骨化石”，“元青花四爱图梅瓶”，都是精美绝伦的藏品，让人叹为观止。

游览湖北省博物馆让我增长了不少见识，学到了很多课本上没有学过的知识，有时间我一定会经常来学习。

二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】二

今天，虽然下着毛毛细雨，但我们却十分开心，这是因为，我们要去上海汽车博物馆春游了，我们如同出笼的小鸟，开心地乘上汽车，万分期待这次春游的开始。

到了汽车博物馆，首先映入眼帘的是博物馆的全景，它看上去犹如叠加的书本，美极了。进了博物馆，我被那各式各样的汽车迷住了，整个博物馆由历史馆、技术馆、品牌馆、古董车馆和临展馆五部分组成。

首先看到的是历史馆，介绍了汽车的诞生和发展，里面有大众、凯迪拉克、保时捷、林肯、法拉利等40辆老爷车，其中我最喜欢、最引人瞩目的是那辆红旗牌的汽车，因为“红旗”是一个家喻户晓的名字，那是曾经给毛主席乘的车，而且它的名字也是由毛主席起的呢！这是中国第一部定型轿车拉开了中国汽车工业的序幕，十分珍贵，因此我对它感到肃然起敬，也让我大开眼界。

接着我们来到了二楼，这一层楼中介绍了二十世纪汽车的发展史。其中，我最喜欢的是一辆银白色的保时捷，它小小的，产自1958年，十分好看，那车型小巧，整体呈流线型，真好看呀！

最后，我们来到了第三层。呀！有一辆小轿车被拆了，四周吊着许多零件。原来，这是在为大家展示一辆小轿车有多少个零件组成的，这让我学到了许多知识，让我知道了汽车是先装好底盘，再装车身，然后装座椅，最后再安装车门，才能组成一辆完整的汽车。

这次参观汽车博物馆不但让我知道了汽车发展的历史，还认识到了汽车在给人们带来方便的同时也对环境造成了很大的污染，我们应该发明出更好、更环保的汽车，不污染空气。啊！这次来到汽车博物馆收获真多呀，不仅让我开拓了眼界，还增长了知识。

二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】三

博物馆

在全国总工会的左面，建立着一座巍峨壮观的北京首都博物馆。我们参观的时候，正好碰上博物馆正在举办大型的“考古与发现”展览活动，于是就买票进去了。

    我们是先做了安检后，才进入大厅的。大厅的右边是五层楼高的方形展馆，而且外观全部用玻璃做的，看起来既雄伟壮观又庄严大方。大厅左面是一个斜着的圆形展馆，看起来好像要倒了似的，真是造型独特。

   我们首先参观的是方形展馆地下层的“考古与发现”展览。里面有教你怎么考古的、有战国时代的一些玉器、青铜器。对了，我们安阳殷墟出土的甲骨文、妇好像、青铜器等，也在此展出，看到这些我感觉真是太亲切了，太自豪了。展厅里还放映了投影，投影的名字叫《小河墓地》，虽然片长只有四分钟，但却把《小河墓地》的故事讲得非常动人，原来小河是我们的考古人员在新疆发现的一具女性干尸，她就像神秘的楼兰国一样让人猜测不透，至今谜底末知。

     在那里我还知道了古时代的陶瓷分三种，它们分别是扁瓶、圆瓶和盖瓶，最有趣的是它们都出自景德镇。由于时间关系，我们没有来得及参观圆形展馆，真是太遗憾了。

     这次参观让我了解了古时代人民的聪明与智慧，我真想到古时代去，去感受当时的文化和当时的繁荣，亲自看一看真正的新疆公主：小河公主！

二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】四

10月23日 星期四 晴

今天下午，我们全班同学在刘老师的带领下来到了上海海军博物馆。首先我们在导游的同统一安排下，和四班的同学们一起来到博物馆的大厅一楼中央聚合。我看见博物馆里有很多房间，每个房间里摆了很多展示柜。导游然后把我们带到海军兵器馆参观，我看见里面摆放了许许多多的兵器：有鱼雷，大大小小的导弹，还有用来训练的.模型机。我边走参观，还看到了很多不同毫米的舰炮，例如：76毫米的，130毫米的……。接着导游又把我们带到船舶馆，我看见里面有许多船，其中郑和宝船是最大的，是普通船的3-4倍，据说可以载一千多人呢！导游说古代没有武器，所以就用撞的方法去撞赢对人……。最后我们来到了贝壳馆，里面有许多漂亮的贝壳。导游指着一个最大的贝壳说：“这是用来给小孩子洗澡的贝壳，据说维纳斯就是从贝壳里面出来的。时间过的真快，不知不觉就到了结束的时间。我们还陶醉在参观的喜悦中，这次我学到了很多以前没有学到的知识。我们依依不舍的坐车回学校了。

二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】五

一般说来，读后感作文遵循的是“引-概-议-联-结”五个步骤：

(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】六

观察了解一种植物，一般可以采用以下方法： 1、按部位观察。 即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，地行每个部位的观察。例如，竹子，根是地下茎，节上有须根;竹子的干成圆柱形，中空有节;叶子狭长，叶脉平行;竹子的牙叫笋;60年以上的老竹子才会开花结果。竹子的外形竹节清晰，挺拔正直。 2、分期观察。 我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。例如爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，慢慢长大变成了嫩绿色。几个月内叶子越长越多，藤子也越拉越长。爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出六、七根枝状的细丝，每根丝象蜗牛的触角。新生的细丝也是嫩红色，这就是爬山虎的脚。当脚触着墙时，六、七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，拉住嫩茎，紧贴在墙上。就这样一脚一脚地爬上了屋顶。没有触着墙的脚，不几天就枯萎了。已经触着墙的细和小圆片，都变成了灰色，牢牢地巴在墙上。夏天爬山虎的叶子密密层层;秋天叶子枯黄、凋落;冬天满墙满屋只留下纵横交错的枯藤。来年春风一吹，死而复苏。 3、比较观察。 自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。例如，玫瑰、蔷薇、月季同属于一类，都是观赏花哉。它们绚丽多姿，香气馥郁，形态相似。若将三种花卉放在一起，进行比较，就可以找出它们的不同之处。叶不同，月季的叶，每柄3--5片，光滑;蔷薇5--9片，有柔毛;玫瑰5--9片，脉凹，有皱。花不同，月季，单花顶生，花柄长，色彩色，花的直径5厘米以上;蔷薇，花簇生，成圆锥形，伞房花序，花直径3厘米左右;玫瑰，花单生或族生，有红色、白色两种，花柄短。这三种花的刺和果也有不同之处。 以上是常用的观察植物的方法，观察时可以灵活运用。利用这几种方法仔细观察植物以后，把观察的东西，按一定的顺序写下来，便是一篇有条理，内容充实的文章。

二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】七

参观博物馆

星期六下午，我和陈欣妍同学约好1点钟在伞博物馆玩，我们在门口跳了一会绳子，就进去了。我看到了鲁班发明的伞，伞是用竹子和油纸做的，油纸上面画了好漂亮的画哦。

我们玩了一会点读机，可以在点读机上的伞上做画，我选了好几幅画，做出来的伞好漂亮哦。接着我们去了运河博物馆，看到了地面上用玻璃做的地，我们好害怕啊，生怕掉下去。

我们继续往里面走，看到了古代人的雕像，他们正在挖运河，有的人在搬石头，有的人在用独轮车运沙子。参观完以后，我和陈欣妍同学拜拜各自回家了。

参观博物馆

今天早上，我和爸爸妈妈一起去了扇博物馆，里面介绍很多的扇子，有团扇、折扇、仪仗扇、长柄扇等，我还知道了团扇是从唐朝的时候传到了日本。博物馆里还介绍了做扇子的工序，要画扇面、要做扇骨、还要糊扇面，然后里面还放了很多做各种各样扇子的工具。我还玩了两个体验游戏，一个是虚拟扇街漫游，就是用那个手柄遥控方向；还有一个是把扇子扇起来，图上的灰尘就会不见了,很好玩。

后来，我们还去了运河博物馆，可是我觉得还是扇博物馆更好玩。

今天上午，我和妈妈又来到了扇博物馆，和以往不同的是我是以小学生的身份重新又参观了一遍博物馆。

我先是在门口体验了手工剪纸，然后进入博物馆内参观了各式各样的扇子，大大小小，有团扇、折扇、仪仗扇、长柄扇等。每次去都要体验两个游戏，一个是用扇子挥去壁画上覆盖的灰尘，还有一个是用手柄摇控漫游扇街。之后我还碰到了张佳愿，真是非常地开心。

之后，我还去了手工艺活态展示馆，在里面亲手做了一面镜子，真是太棒了。

今天，老师带领我们去参观三峡博物馆。

我觉得最好看的是三楼的战争电影。演得很精彩而且很有意义，我从中知道了家乡重庆的历史，看到因为战争死了那么多人，我都好心痛，现在的重庆变得这么美好，我们应该好好的珍惜！

我还想说那黄河的水，当我看到电影里那黄河的水一起奔向我们时，我的心里突然想亲自去黄河看一看。

参观完后，那些形象我一直都忘不了，这次活动让我学到了很多知识。

今天，我拿着市民卡，去参加第二课堂，我一下子去了四个博物馆。扇博物馆、伞博物馆、刀剪剑博物馆和艺术博物馆，我在每一个博物馆前都刷了市民卡，并且叫爸爸给我照了相。

我觉得最有意思的是刀剪剑博物馆，那里有最小的剪刀和最大的剪刀，最小的剪刀比我的手指头还小，最大的剪刀跟我的人差不多大，我在博物馆里答了很多题，全答对了，得到了3个书签。博物馆里可以学到很多知识，真是第二课堂啊！

二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】八

参观海军展览馆有感

今天，阳光明媚，我们学校组织了一个活动：参观海军展览馆。那里棒极了！

我们经过5~10分钟的车程，到了海军展览馆。那里有武器馆、历史馆、贝壳馆……

我们先进了武器馆，那里有各式各样的武器：有各种水雷、大炮；有巨大的军舰；还有用来模拟战斗的飞机……

参观完了武器馆，又进入了历史馆。那里有精美的人物雕像，有迷你的航模战舰，也有一些枪和盾之类的小兵器。

最后参观了贝壳馆。这里的贝壳各式各样、大大小小的，漂亮极了！有五颜六色的爱心贝壳，有像极了木鱼的贝壳，还有和蜗牛壳一般的贝壳……最引人注目的是：一个巨大 贝壳和模拟海底。那个巨大贝壳可以做出许多美丽的珍珠，串成项链，听说，还能延年益寿呢！那个模拟海底美极了！有几只可爱的小海龟，有几颗浑身是刺的海胆，还有一些小贝壳。

啊~太棒了！在贝壳馆对面是一首战舰，名叫海鹰号。

哈哈！这次参观好玩极了！

参观海军博物馆

今天，我们去了海军博物馆，参观了各种各样的展览品，这些展品代表了中国海军的历史发展过程。

我们先去了兵器馆，里面有全长7。2米的瓦斯鱼雷、有36毫米导弹、还有54毫米导弹……

接着，我们去了历史馆和现代馆。历史馆里有靠撞击的大船、有口吹剑、还有大名鼎鼎的赤壁之战。现代馆里有长江号、有大炮和飞鹰号……

然后，我们又去了贝壳馆，看了形态各异的贝壳。有橙色又光滑的贝壳、有星星贝、有巨大的珍珠贝、还有活的贝壳……

最后，我们到室外参观，看到了大飞机，看到了28毫米的导弹。到了军车停车地，旁边还有海军在站岗，真是威风凛凛！

看过海军博物馆后，我不禁感叹：“中国的海军真是强大啊！”

二年级博物馆观后感怎么写【通用9篇】九

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：

一是要介绍原作的篇名内容和特点，是说明的部分;

二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象，是要有根据评价作品的部分;

三是读后的感想和体会，是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

第三，要抓住重点。读完一篇(部)作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊端。