保护环境的小学生作文800字【范文2篇】

说到作文，大伙儿毫无疑问也不生疏吧，尤其是在其中的写人作文，也是普遍，写人作文是以主要表现角色、描绘角色的性情、特性、专长、兴趣爱好、喜好、观念质量等以角色为主导的文章内容。那要怎么写好作文呢？下列是我用心梳理得保护生态环境的小学生作文800字【范文2篇】，供大伙儿参照参考，期待能够 协助到有必须的盆友。

保护生态环境的小学生作文800字【范文2篇】一

今天我在这里呼吁大家保护生态环境！保护生态环境？为何？由于如今的自然环境已大比不上过去，如果我们还不维护他，那害的终是我们自己。

大家都说，地球是人们的妈妈，自然环境是人们的資源。而当儿女做的事不对，妈妈毫无疑问会罚之。大家想一想如今沙尘暴、泥石流、雾霾天气等不太好状况数次发生，是由于哪些？是由于我们不保护生态环境。北京市便是个事例，那边的加工厂常常把废弃物不归类就埋在地底，因此把水源污染了，因此 北京市如今很少水，用的水全是漂白水，再再加上废弃物常常埋在地底，占有土地资源，使土地资源不均值，经常会出现沙尘暴。北京市的私家轿车特多，道上都是会有很多有机废气，再再加上加工厂，使北京市长期在雾霾天气中日常生活，无法交通出行。

值得一提的是，因为人们放纵破坏环境，如今拥有一种叫“PM2。5”的可吸入颗粒物。他们散播在空气中，每吸一口气都是会有“PM2。5”，而他们很小，是头发丝的二十分之一不仅，因而他们能够 随便地在大家人体游动。基本上排出不来，他们长期性在人们人体定居，使人类出现毛细血管变小等不良现象。而雾霾天气里就会有很多“PM2。5”。

俗话说得好，自然界不用人们，人们却必须自然界。和自然界对比人们是渺小的，可人们依着总数多，应用废弃物、有机废气等，持续毁坏自然界。而自然界将資源给与大家，却遭受大家的进攻，自然界也会还击，它运用自然力量能够 把我们的日常生活击毁，而人们不断地毁坏，最后被害的或是我们自己。地球上一没，全人类都得亡。

那我们要如何保护生态环境呢？最先，我们要尽量地不断运用資源，垃圾分类回收，最好是环境保护地解决掉废弃物。尽可能“绿色出行”，少坐私家轿车，外出坐公交。外出“五宝”，厨具、环保袋、饭盒、水瓶和手帕，尽可能无需一次性物件，降低废弃物。不用说每个人，只需是全球70%那样做，我们的地球一定会再度湛蓝。

保护生态环境，人人有责，使我们打起“蓝天维护战”，使我们子孙后代，有一个幸福的生活自然环境吧！

保护生态环境的小学生作文800字【范文2篇】二

亲爱的同学们：

　　你要在一个绿树成荫、鸟语花香的地区日常生活吗?你要在一个姹紫嫣红、四季如春的自然环境中学习培训吗?你要在一个优美环境、充满活力的校园里成材吗?

　　在我们在绿树成荫的校园内中穿行时，一定会觉得神清气爽;在我们坐着窗明几净的课室中念书时，哪能不专心致志?在我们在干净整洁雅致的自然环境中学习培训时，定会深感心情愉快。唯美的自然环境，使我们懂得珍惜，学好爱惜;唯美的自然环境，使我们知书达礼，更为文明行为;唯美的自然环境，使我们学习进步，社会道德崇高;唯美的自然环境使我们学会谦让，学会做人。在唯美的学校环境中，大家淋浴着太阳，汲取着营养成分，提高着专业知识。 校园内，是大家学习培训工作中的关键场地，学校环境的优劣立即危害到老师和同学们的工作中、学习培训与生活，另外，学校环境也是一个院校文明行为水平的关键标示，是院校对外开放品牌形象的对话框。拣起这一纸团,你拣到了一种开心,丢弃这片果壳,你也就丢弃了自身的传统美德。爱惜我们的校园，使我们从本身学起，在校园内中随处注意自身的个人行为，积极主动维护学校环境，并立即劝阻别人毁坏校园内的个人行为。

　　爱我校园内，清理漂亮靠大伙儿!使我们每一个人都主动去维护保养学校环境，不乱扔垃圾，顺手拾起废旧纸张，让我们的校园此后越来越更漂亮、清理、和睦!爱惜校园内便是爱惜我们自己!使我们大伙儿携起手来，打扮大家校园内，清理我们的校园!使我们从身旁学起，坚持不懈，维护大家校园内的清理

　　使我们携起手来，一同构建文明行为、干净整洁、雅致的学校环境，使我们在校园内这片圣洁的天上、内心的净土中放飞希望!那麼附中这所美丽的校园一定会因大家的文明行为而青春年少长驻，画龙点睛。

　　学生们，院校是我们的家，我们都是院校的主人家，爱我校园内是大家每一个同学们的义务，使我们每一个同学们都行动起来，从点点滴滴学起，不管任何时刻也不乱扔外果皮纸屑，不随地吐痰，见到废弃物主动捡到垃圾箱里，见到有同学们乱扔垃圾要立即劝阻爱惜学校环境，自我约束，互相查验，确立本身校园内中的主人翁影响力。院校无废弃物主题活动想要你、必须我、必须我们大家一同的勤奋。

　　在我们播下一个姿势，是获得一个习惯性;播下一个习惯性，是获得一个品性。学生们，使我们在这里灿烂的春季播下良好的习惯的種子，让它出芽，发展，坚信到秋季，一定会使大家获得到最柔美的果子。