围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】

在学习、工作、生活中，大家都写过作文。作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编为大家整理的围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】，欢迎大家分享。

围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】一

发生在学校里的一件事

渐渐的，一个学期快要过去了，想起上次那件事，就情不自禁的会笑起来。

   有一次，上英语课，老师按照往常一样，教我们一遍又一遍的读单词，“cooking dinner”老师读着，示意大家跟这她读，一个单词，读会了，老师换了一个单词“sweeping the floor”大家又跟着老师读，等到读会了，老师可是要考考大家，看看大家都学会了没，于是，老师的眼睛环顾着教室的每一个角落，寻找那个被她点名的“倒霉人”，终于老师的眼珠转了一圈之后，把目光投在了刘文涛的身上，“刘文涛”老师叫道，他站了起来，可想像得出，他此刻坏着的是怎样的心情，一定是非常的害怕，而且万万没有想到，全班55个人，倒霉的竟然是他。老师随手抽了一张卡片，让刘文涛读，卡片上写着“sweeping the floor”他停顿了一下，我想他大概是在想到底这个单词读什么。全班54双眼睛盯这他，等这他给出的答案，一会儿，从他的嘴里别扭的挤出了几个单词“额……cooking floor”没等他说完，全班哄堂大笑，连老师也忍不住笑弯了腰，此时，刘文涛的表情一片茫然，老师强忍着笑说：“cooking floor？你们家的地板能用来做饭吗？如果可以那你们家的地板是什么做的啊？”听了这话，刘文涛低下了头，想想自己刚才说的，也忍不住笑了……

   看！我们的英语课是多么的有趣啊，充满了快活的气氛~

围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】二

17岁那年，我们满怀着憧憬走进那个校园，尽管它不如后来的校园来得漂亮，甚至连住宿的条件也远远地不如后来那个崭新的校园，然而，那里承载着我们长达两年的欢声笑语。还记得教学楼前的花坛吗，还记得隔壁的操场吗，还记得我们绕着操场一圈又一圈散步的情景吗？如今，记忆已淡，人已散，景已不在了。

那年，我们17，懵懂的我们骄傲地认为自己跨出了人生的第一步，自负的我们总想在各方面有所表现，天真的我们希望所有的付出都能得到应有的回报。

那年，我们17，我们幼稚地以为所谓的友情就是吃饭有个伴，回家的路上不再孤单，我们单纯地认为在我们的世界里不会有尔虞我诈，更不会有欺骗，亦或损人益己，我们固执地觉得待人如同对待学业一样，希望了解对方，如同掌握一个知识点。

那年，我们17，我们是父母眼中的乖乖女，老师眼中的好学生，同学眼中有点叛逆的孩子。

那年，我们17，我们憧憬着哪一天能走进高等的学府，我们日复一日地做着乏味的题目，只为了在高考那天交上一份答卷，那个时候，高考似乎离我们很远，如同现在，高考也离我们很远。

那年，我们17，我们所有的举动，所有的想法，在今天的我们看来，估计会不由自主地笑吧，会有人比谁的校服袖口脏的吗？会有人因为讨厌食堂的饭菜而偷偷溜出校门去吃快餐的吗？

今天，我们可以大大方方地做自己喜欢的事，不会再有人站在校门口，监督着你不可以走出校门，不会有人要求你穿那难看得不能再难看的校服了，那么为什么，我们还是不快乐呢？

那年，我们17，我向往着高考，向往着更大更广阔的天空，我们羡慕着那些离开校园的人们。

围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】三

场面描写，那么什么是场面呢？场面一般是指集体活动中某一段时间内，呈现在人们面前的情景。就如同我们在话剧中看到的某一场、某一幕一样。

生活中，有哪些场面是我们参加过或者看到过的呢？下面举一些例子供参考。

劳动场面。我们在学校经常参加校办工厂、农场或服务性劳动，劳动中大家的热、干劲以及劳动中出现的好人好事是很多的。我们也经常去工厂、农村、商店参观、问，看到叔叔阿姨们是怎样劳动的，这些就是劳动场面。

游戏场面。同学们在家里或校园里经常在一起做游戏，体育活动时老师也组织大家开展各种活动。这些游戏场面常常非常活跃，非常有趣，也是同学们比较熟悉的

娱乐场面。在我们丰富多彩的课余生活中，娱乐活动是一项很重要的内容。文艺演出，联欢活动，观看影视，都有许多生动的场面值得我们记叙下来。

典礼场面。每学期开学时，我们都要举行开学典礼。你所在的城市、村镇、有什么新的建筑落成，也常常举行典礼仪式。这些典礼的场面有意义、有教育性，应该认真观察，记录下这一值得纪念的时刻。

运动场面。运动会上，运动员你追我赶，奋力拼搏，争取创造优异成绩；观众们为运动员鼓掌加油，欢呼助兴，这些激动人心的场面是令人难忘的。

生活场面。在日常生活中有许多场面也是很有特点的。例如购买货物，家人团聚，乘车坐船，求医治病，盖房修墙，布置居室等等，都具有浓厚的生活气息。

会议场面。班会、队会、校会和英雄模范人物会见，参加各种庆祝会，纪念会，那会议的场面也往往给我们留下深采刻的印象。

总之，练习场面描写，可以提高苛我们观察认识能力、记叙描写能力。

我们在记叙场面时要注意以下三点：

1．认真观察。比如进行会议场面的描写，要仔细观察会场的环境：主席台在哪儿，会标是怎吞样写的，台上是怎样布置的，有哪些人在台上就座，他们的神态、动作、讲话、|内容是怎样的；会场有多大，有多少人参加，会场的气氛怎样；会议的议程怎样，怎样开始，哪时达到高潮，会议是怎样结束的等等，都应如实具体观察，认真积累写作的材料。

2．抓住重点

3．把人和事物写具体。场面描写常常离不开人物和事物，这是场面描写的主要内；：l容。人物的外貌、神情、语言、动作、心理，事物的起因、经过、高潮和结果，以及物体的il形状、颜色、变化、活动情况等等，都应细致具体地加以描述，使读者如身临其境，这才是成功的场面描写。

当然，场面描写也应围绕一个中心，不要想到什么写什么，这样就不集中了，这也是要注意的问题。

围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】四

我的学校是一个可爱的学校，它的大门在东边。也就是太阳刚出来的地方。

走进去，第一眼看到的是天鹅湖，天鹅湖的形状很象凸字形;天鹅湖，就是有一只美丽的天鹅石像才出名的。这只天鹅形态优雅，下面有一团象云彩又象没颜色的彩虹的波浪;上面天鹅的翅膀，直立在天边，天鹅仿佛要飞起来似的!

往后就是教学楼，教学楼和新教学楼是连着的，中间有教室、图书室、办公室、阶梯教室、实验室......我是四年级一班的，所以在三楼。教学楼和新教学楼都是共有四层，教学楼里有五十多间教室，每个教室门口，都有班级文化，都做的很棒!教学楼还连着车库，车库上方有一个棚，这个棚挡着阳光，可以防止太阳照射。车库里的车各式各样，仿佛是一个旧车大卖厂!再往里走走，就有一个白色磁板，三、四、五年级的同学都喜欢到这里画画!整个教学楼呈长方形，看上去很整齐，也很美观!

再往里走，就是操场。操场是一个椭圆形的，一圈有200多米，我们可以在操场上练习跑步、做游戏、做早操等，最主要的是在操场上比赛，比如：运动会、体操、踢足球等的比赛，都给我们留下了深刻的印象!下了课，我们也都会到操场上玩耍，有跳皮筋的、有跳绳的、还有踢踺子的…偶尔有些调皮的男生还在我们中间穿梭、嬉戏！我们都玩得可高兴了!

这就是我可爱的学校，让人留恋往返的地方;我们校园的建筑会越来越漂亮，我们的学校将更加可爱!

围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】五

校园是我们学习知识、嬉戏玩乐的地方，所以我们都对自己的校园有着无比深厚的感情。

我的校园虽然比不上城市里宽阔高大，但是我依旧对它有着浓浓的感情。校园的一角，是最吸引我的地方。

春天，校园的一角种植的鲜花都争相开放，五彩斑斓，美丽极了，那一棵棵生机勃勃的小草在微风中摇来晃去，还有那几棵高高的柳树，在微风中梳理着自己那绿色的长发。春天的校园一角是生机勃勃的。

夏天，太阳把大地烤的烫乎乎的，但校园的一角还是那么美丽。鲜艳的花儿长得更高了，更美了，看啊，花儿和草儿一起在微风中沐浴阳光，翩翩起舞，柳树姑娘看的高兴了，也跟着它们一起跳舞，多开心！夏天的校园一角是万木葱茏的。

秋天，校园里的梧桐树叶都变得枯黄了，摇摇晃晃的飘下来，但是校园的一角仍然那么美丽。虽然迎春、玫瑰等娇艳的花儿都收拢了，但是月季花还是一枝独秀，有红的、白的、黄的、粉的，五彩缤纷，小草都枯黄了，但是却形成了一片金黄的地毯，柳树那又细又尖的叶子也飘飘悠悠的落了下来。秋天的校园一角是叠翠流金的。

冬天，校园的一角积满了白雪，但是在我眼中它依然美丽。校园一角的冬青仍然那么翠绿，绿的那么美丽、有生机，再配上这漫天飞雪，给人一种浪漫的感觉，不是吗？漫步在这银白色的世界，感觉那么舒服，那么自然，一朵一朵晶莹的小雪花飘落下来，掉在我的脸上、衣服上，凉冰冰的。冬天的校园一角是银装素裹的。

这就是我们校园的一角，春天生机勃勃，夏天万木葱茏，秋天叠翠流金，冬天银装素裹，不同的季节有不同的美丽，所以它才深深的吸引了我。我爱校园的一角！

围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】六

落英缤纷，我轻轻拾起一片落叶，不经意间，回到了梦的起点……

六年前，我在巴蜀园的第一个秋天，在菁园前捡起了第一片属于巴蜀的落叶，对着那片布满纹路的枯叶，我埋下了一个美好梦……折一架纸飞机，夹着那片落叶，带着我的梦，飞向了远方。

从那时起，我每天认真完成功课，使自己慢慢进步。一年级只知道1+1=2就引以为傲，后来成长为可以计算各种图形的面积、周长的高年级学生，这中间经历了多少，才使我了成长。

2014年，我升入一年级，成为了一名小学生，加入了少先队，戴上了鲜艳的红领巾。

2015年，我升入二年级，我长高了，变胖了……

2016年，升入三年级，教学楼变化了，还增加了新同学……

转眼，2019，我升入了六年级。我开始面临小升初的压力风暴，当走进考场时，我忽然觉得我长大了……

这时，我突然开始留恋小学的时光。我浏览起在桌角的相册，都是六年的精彩瞬间，脑海里就有的记忆就像放电影一样，慢慢展现出来……

时间，走了，过了;记忆，留了，存了。而我就要离开了，离开这个与我共渡了六年时光的母校，我十分不舍……不舍给我谆谆教诲的老师;不舍那每日并肩同行的伙伴……

也许，阔别巴蜀几年后，我会再来拜访，那攀爬墙上的科技风采，操场角落的心语间，不知道还在不在?泽园后面的功能室是不是建好了?那五彩的滑滑梯，那青白相间的菁园，那斑斓的蘑菇屋，好像昨天的一切，都还历历在目，可巴蜀园早已不再是我熟悉的一砖一瓦，一草一木。

熬过了六年，我本该欢喜，却怎么也不想离去。

忆在早上赶时间，一步步上楼梯;趴在窗户上眺望，恨在操场玩耍的人怎么不是自己?跑步时挥洒的汗水，嬉笑时扬起的笑意，伤心时流下的泪滴……

时光易逝，记忆长存，一滴泪水滑落手指间……

围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】七

“兴趣是最好的老师”，兴趣一旦产生，就会使学生积极主动地投入写作学习中去，避免了记叙文写作乏味、低效的情况发生，有利于学生记叙文写作水平的提高。

(一)运用多种训练形式，激发学生写作兴趣

我们知道，学生在事物认知上感到的费解和困惑能够产生疑问，而这种疑问能够激发学生的强烈的探索欲，在这种主观意识基础上，学生的思维活跃，兴趣盎然。能够不断的突破学生现有的知识和能力水平。因此，在高中记叙文指导过程中，鼓励学生在教学中设置一些有价值的疑问，对学生记叙文写作能力的发展非常重要。那么如何在写作中精心设置疑问，用疑问来带动写作指导的顺利进行呢?笔者认为，可以充分利用多种多样的方式方法拓展学生的写作创新思维。例如通过写作辩论会的有效形式，合理的对学生进行辩论分组，相互设置问题，相互辩难，就一些经典的记叙文作品，以及学生所感兴趣的事件、人物等问题，让同学们在一种充满竞争的紧张氛围中急中生“智”、“百家争鸣”，对记叙文写作的主题、内容、人物、语言、结构等等方面展开讨论，发挥学生的聪明才智。这样，经过长期的训练，能够使学生在质疑中擦出火花，明显提升学生的创新思维与写作能力。问题带给学生全新的思考角度，学生不但能写出许多新颖独特的句子，而且通过设疑使学生产生了问题意识，在好奇心的驱使下，可以使记叙文的写作思路更加开阔。

在高中记叙文写作指导过程中，教师必须把激发学生的写作兴趣作为写作教学的重点来抓，采取灵活多样的形式来引导学生对记叙文的写作兴趣。以下简要举出几种主要作文训练形式，1、在听、说训练与写作相结合的模式中，可以利用学完的课文，让学生畅谈感受或品评人物形象、故事叙述的方式和特点，在学生发言过程中，要注重对中心内容、文章结构等问题做及时指导，鼓励并肯定学生的不同见解。2、多角度素材积累。社会生活的瞬息万变，而作为高中学生又对缤纷多彩的社会情况不甚了解，这样必然导致学生写作陷入空洞乏味，影响学生兴趣的培养。要想让学生写出真实生动又能贴近实际的好记叙文，必须指导学生努力积累素材。对此，可以组织学生开展课外贴近自然和社会的活动，也可以指导学生利用现代网络资源查找有关资料，使学生真正实现有内容要写，有感情要抒发的目标。3、教师指导学生鉴赏佳作。在高中记叙文教学课上，教师要重视导语设计、情境的创设，通过教师的点拨和启发，组织学生鉴赏佳作，进一步活跃思维，拓展视野，在训练中提高写作能力。“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，就会主动积极的投入写作学习中去，运用多种训练形式，避免了单一形式的乏味、低效的学生接受情况发生，更有利于激发学生写作的兴趣，是记叙文指导过程中教师应该注意的重要方面。

(二)构筑展示作品的平台，调动学生写作热情

我们知道，写作面对的对象是读者，其最终目的也是为读者所欣赏和认可。从心理学角度来看，写作的动力之一就来自为读者欣赏的渴望和欲求。因此，在在高中作文教学中忽略的记叙文上，构筑起可展示记叙文作品的平台，充分尊重和肯定学生写作劳动成果，能够充分调动学生写作的热情，促使学生关注他人作品和自己的写作成果。因此，教师应该合理的利用各种展现作品的平台，从而激发高中生记叙文的写作兴趣。

学生记叙文写作成果的展示途径应该是全方位、多渠道的，如班级板报、班级学生作品集、学校文学刊物、校外报刊等都可作为展现学生作品的平台。教师应该鼓励学生在班级一定时间内选编出适当的“话题”作品册，让学生根据特定的话题来编选作品，不论是名家名作，还是同龄人习作都可以成为选取的作品，在编选作品之后，可以附上推荐者的推荐理由。这种说明能够促使学生形成记叙文写作优劣的辨别意识形成。在作品的选取途径上，网上搜索、报刊杂志都可以。在这种搜索和挑选的过程中，学生的阅读视野便会得到不断的扩大，在比较选取的记叙文作品的过程中，不但吸取了他人记叙文写作的营养，使自身的写作经验得以丰富，而且还能够实现学生鉴赏能力的普遍提高。此外，语文教师还应给学生展示自己的记叙文作品创造条件，如朗读、办刊物等多种形式，为学生记叙文写作水平的显著提高建立一个有效平台，实现对学生记叙文写作能力的提升。

围绕学校发生的事情写一篇作文【精选8篇】八

哎呀！昨夜下了一场暴风雨！

刚开始的时候，风刮得很大，呼呼呼的，吓得我浑身发抖，呀！我家那棵粗壮的银杏树都被刮地“弯腰”了！看！挺重的铁板也开始“移动”了！外面一阵噼里啪啦的声音！呀！看来这风刮得挺大！我想试探一下这风到底有多大，开开门，哎呦！风都快把我吹倒了！我勉强往前迈了一步，呀呀呀！我差点“飞”起来了！这简直就是超超级大风呀！

突然，一道闪电劈来，紧接着就是“轰轰轰！”的雷声，吓得我钻到被子里面去了，等我出来的时候，外面已经下起了雨。这下好了，“呼呼呼！”的风声，“轰轰轰！”的雷声，“哗哗哗！”的雨声，这三样声音加起来，那是何等的可怕啊！看啊！“咔嚓！”一声，一棵杨树倒了！“咚！”那树碰地的声音好大！我不由得担心起来：这房子恐怕也会倒吧……

雨停了，雷停了，可风还没有停，我想出去看看外面会是什么样子，便冒着风出去了，我猛地一抬头，呀呀！这里阴云密布，好像给天空蒙上了一层布，而不远处，那边的天居然是没有一丝云的！而且还有阳光！好奇怪呀！