2018年的得与失初中作文【范文6篇】

大家都写过作文，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的2018年的得与失初中作文【范文6篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2018年的得与失初中作文【范文6篇】一

这是一颗钠原子的故事。

我是一颗钠原子，在元素的大家族中排行十一，如透明弹珠般的外形在阳光中异常炫目。我生长在一杯盐水中，薄薄的玻璃隔绝了我们，也隔绝着外面的世界。大家都说我很另类，因为它们都是离子，而我是一颗原子。

独特的身份使我异常孤独，没有人愿意与我做朋友，甚至目光触及我时都有意地避开－－我是一个怪物。

常常独自游走在盐水中，看着伙伴们手牵手一起欢快游过，心里像倒了五味瓶不是滋味。感到痛苦时便一个人坐在杯底，看着外面静静的实验室，偶尔传来一阵阵银铃般的笑声时，我总会用手捂住耳朵，垂下头，一滴滴泪珠顺着脸颊滑落，迷失在水分之中。幼小的心灵深处渴望着友情，渴望摆脱这一切的一切，渴望……泪水模糊了视野，也模糊了整个世界。又是一个无聊的日子，孤独惆怅充斥着内心，靠着杯壁坐下，思考生命的意义。其实我的生命没有意义，只有生的空虚，一生的寂寞。其实我根本就不应该存活。我仰起头，大吼：“为什么？为什么？”“孩子，每个人都应活在这个世界。”苍老而缥缈的声音，水汽中幻化出一个白胡子老人，难道这就是水分子公公？他总是在人苦寂时出现，给人点亮明灯。“孩子。”声音将我从思想深处拖回。“只要你愿意付出，你一定会得到回报，放弃一颗电子，你的梦会实现，孩子，学会放弃吧！”微笑的脸渐渐逝去，留下的只是淡淡的水痕。

“放弃？真的只有放弃吗？”我大声问。天际间只有连串的回音。我慢慢走着，手中握着那颗电子，金色的外壳，伴着长长的翅膀，散发迷离的光点。我盯着他，他也看着我，似乎在询问我他该何去何从。脑海里一个声音在回响：“失去意味着永别，永别……”意识的深处却在热情地呼唤友情，渴望的潮水决了堤，淹没了内心的一切。手慢慢松开，他挥舞着翅膀，飞向远方，寻找他宿命的归途。我轻轻向他挥手，祈祷着他的一路顺风。

“嘿，你好，一起去玩吧！”一个声音传入耳中，太久了我就期待，我期待了太久。感动的泪漱漱地流下，坠入口中，不再是涩涩的、而是一种甜，一种从心底泛出的甜，幸福错位的感觉。阳光下是一张不再悲伤的脸，幸福的光点是一张张幸福的笑脸。

Na++Cl－=NaCl，黑板是一道离子方程式。课堂上是老师干脆的讲课声和同学“沙沙”的笔记声。谁也不知道一个美丽的故事仍在继续，更不知道那颗钠原子的特殊经历。

2018年的得与失初中作文【范文6篇】二

得与失之间永远都存在着一种微妙的平衡。一个人得到多少，相应的也会失去多少;同样，一个人失去多少，同时他也会得到多少。

很多人都想着要出名，而这些人只想着得到，没有想到失去，他们没有想到出名了以后，可能会失去自己的生活，失去自己的隐私。再说说现在社会上有一些贪官，一心只想着从老百姓口袋里捞油水，搜刮民脂民膏。的确，或许他们从中能获得很多，满足自己一时的快乐享受，但是最终的结果呢?很多时候，还不都是应验了那句“莫伸手，伸手必被捉”吗?一个个低着头，恨不能钻到地洞中，等待着法律庄严宣判的样子，我们怕是屡见不鲜，他们这样的人，何曾想过得不偿失呢!现今社会，很多人只想着追名逐利，其实这样的人只看到了眼前的一点利益，往往最终失去的会更多。所以，我们不要去盲目地追求名利。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”岳飞、文天祥等国之栋梁或民族英雄们的死必定是重于泰山的。它们为了自己的国家，为了自己的民族，也是为了自己的理想与抱负而“捐躯赴国难，视死忽如归”。是故，他们得到后世的景仰和膜拜。他们是孟子所说的舍生而取义者。

一个人失去的和他所得到的有时也会成正比。很多科学家们为了实验研究，耗尽了心力。比如居里夫人，几乎耗尽了她所有的青春时光，最终与丈夫一起发明了放射性元素镭，填补了一项世界科学史的空白，也为自己博得了诺贝尔物理学奖。上帝在为一个人关上门的同时，也会为他打开一扇窗。当你失去一些东西的时候，千万要记得塞翁失马的典故，因为得与失之间总是存在着平衡的。

有一种人，他们对于得与失相当在意，所以他们活得很累，有一种人，因为拥有洞察一切的平常心，所以能够对得失泰然处之，也正因此，他们的生活反而更加的轻松、丰富而多彩。你，会选择做哪种人呢?!

得与失之间永远都存在着微妙的平衡，所以当你得到一些东西的时候，不要得意忘形;当你失去种种的时候，也不要扼腕哀叹，想想“祸兮福之所依，福兮祸之所伏”，还有什么道理不放下斤斤计较的得失之心呢!

得与失

一个男孩玩耍一直贵重的花瓶，他把手伸进去，结果竟拔不出来。父亲费尽了力气也帮不上忙，逐决定打破瓶子，但在此之前，他决定再试一次：“孩子，现在你张开手掌，伸直手指，像我这样，看能不能拉出来。”

小男孩却说了一句令人惊讶的话：“不行啊，爸爸，我不能松手，那样，我会失去一分钱。”

这一个故事，是我在一本中外笑话书里无意看来的。刚开始的时候，我觉得有些好笑，心想，这个人怎么那么傻啊，把手伸开了以后可以拔出来了，再把花瓶倒过来不就得了，有必要为了一分钱把那么贵重的花瓶打破吗?一分钱，放弃也罢。再后来，我的心忽然变的沉重起来，这个故事竟给了我一个震撼，很深、很深……

在很多时候，每个人都在得与失之间徘徊着，犹豫着，紧紧的抓住一些本该失去的东西，不愿松手，在这个时候，他们想的仅仅是失去一些东西很吃亏，而没有想到过失去之后随之而来的盈利。他们仅仅在乎这片面的思想，而没有深入思考过这背后的问题。他们不知道在放弃一些东西的同时，你也会获得一些东西，所以，我们要学会衡量得与失。

多少人正像男孩一样，执意抓住那一分钱，不愿获得自由。所以，很多时候我们应该放掉那些无意义的东西，获得本属于自己的生命自由。他们抓住了自己认为应该抓住的东西，却不知不觉中放掉了很多难得的机会。很多人都没有思考过得与失的真正含义，莽撞冲动的做出选择，而致使他们在最后后悔万分。

选择，你是选择得，还是选择失，这都是你的选择。

不过在选择之前，请擦亮你的双眼，保持清醒的头脑。

无论在任何的选择面前，你将必须面对的，是放弃。

一些放弃，将点燃你的前程，点燃你的生命之火，让你的未来一片光芒。

得与失

失之东隅，收之桑榆;塞翁失马，焉知非福。

——题记

人若想有所得，必先有所失。得失的选择，是一种价值观，更是一种人生观。人往高处走，水往低处流，海鸥选沙滩，蝴蝶选花丛，但在选择的同时，便意味着放弃，便有了得与失。得与失天生的相生相克，纠缠不清，而在得与失之间徘徊的我们，又应该怎样面对呢?

苏轼面对变法派和保守派的拉拢，毅然舍弃高官厚禄，即使被贬出朝廷也在所不惜。纵然是舍弃了许多，却因此造就了一位大文豪，那波澜壮阔的豪放词篇又何尝不是一种获得?

同样的，陶渊明面对着黑暗的官场，无奈，彷徨。但为了自己不与世俗同流合污，他选择了放弃，放弃了物质享受，却因此获得了一份淡得与失议论文 然，那点点菊花点缀了朦胧的南山，又何尝不是一种获得?

爱因斯坦忘我追求科学，崇尚真理，剔除了物质的享受，舍弃了外在的修饰，终于发明了相对论。牛顿致力于定律的研究，废寝忘食，煮表当蛋，闪烁成为科学界的一颗耀眼的明星。

同样的，没有陈景润在困难中的的忘我工作，歌德巴赫猜想也许早已离我们远去;没有居里夫妇一次次的筛选提炼，不顾安全的接触放射性元素，镭也许还被埋没在某个角落。

好了好了，前辈先哲们已经为我们做出了榜样，教给我们人生该怎样取舍，得失该如何面对。得与失，常常是一种轮回，在得到的同时，我们也会失去。若要安稳，就要放弃自由;若要闲适，就要舍得充实;若要愉悦，就要忽略他人的评价;若要追求，就要放弃平坦;若想做个奉献社会的人，就得抛开对功名利禄的贪念。

然而，在失去的同时，我们也能得到。

花蕾失去了沉睡的畅快，却给了大地一片灿烂的色彩;白雪失去了飞舞的脚步，却装点了一个银装素裹的世界;大坝挡住了小溪的脚步，却成就了湖泊的深遂;沙粒失去游离的自由，却成就了珍珠的璀璨……

舍弃奴颜媚骨，放下荣辱兴衰。舍人之难舍，方能得人之难得。唯正直之言语，端正之品行，平和之胸怀，安定之心态，方能拥一方广阔浩淼的天空!

2018年的得与失初中作文【范文6篇】三

今天，天气晴朗，万里无云，所以我同爸爸妈妈一起去泊于镇摘草莓。

一进入大棚就像进入了蒸笼一样，我发现大棚里有一个温度计，我拿起来一看，呵，32℃！外面的温度是20℃已经很热了，这里还32℃，我站在里面都快中暑了。

我可不管多少度，我只一门心思地吃草莓，我随便摘了一个吃，哇！真甜，心里比吃了蜜还甜。我又摘了一个红彤彤的大草莓，一吃很酸，酸得我都想哭，妈妈却在那里笑个不停。

小草莓就像一个个活泼的小精灵，躲躲藏藏，故意让我找不到它们。可是它们是鲜红的，让我一下子就找到了，真是个小淘气。

有的草莓只有我的小拇指那么大，有的大得离奇，竟然有我的手掌那么大。我看着这大草莓，不禁想起这是农民叔叔一天一天辛苦劳动的结晶，我们一定要珍惜农民叔叔们的劳动成果，不破坏一棵草莓。

在回去的路上，我心里还想着酸酸甜甜的大草莓，嘴里还不时地流出口水来。

2018年的得与失初中作文【范文6篇】四

艺术与人生初中作文

幼时的我只是一个在海边拍浪逐沙的孩子，大海未曾赋予我文学的天分，缪斯未曾用她的手抚摸过我。长大后，我离开故乡的海。在城里的一家书店里，我第一次接触了那么多的书。有一次，我从琳琅满目的书柜里抽出一本诗集，上面印有泰戈尔的引言：“用你手中的钱币买下一本诗集吧，它会使你的心快活得像一只小鸟，自由地飞翔在无限的空灵之中。”仅仅是看了一眼，我便如获至宝地买下了它。从此泰戈尔领我走向了一个缤纷的世界。我迷上了诗，正如我迷恋那深沉广阔的大海一样。

我第一次发现了诗的魅力正如阳光那样灿烂。诗里走出了乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……他们用风格不同的笔向我展示了世间的万物。渐渐地我又读懂了汪国真的诚挚、舒婷的细腻、闻一多的.深刻；我与雪莱、普希金交朋友，领略了世界诗苑的璀璨。慢慢地，我发觉自己已离不开诗了。诗用它无形的手时时扣动我的心弦，拨出动人的琴声，令我如痴如醉。于是在课堂上，我从老师口里知道了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的向往；在课外我吟诵着，进入那“江南可采莲，莲叶何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈尔所说的那样像一只快活的小鸟，自由自在地飞翔在无限的空灵之中。

读了许多诗，我不禁怀着一个梦想，用我的诗轻轻扣动文学殿堂的大门。每当别人嬉戏玩耍时我醉心去探究万物的美；当万家灯火熄灭时，我独自一人在灯下构筑诗行，细细的笔尖流出小鸟的歌唱、花朵的绽放、嫩草的生长……用自己的笔谱写心中的歌，与万物同欢乐。每当我把诗稿邮寄之后，等待成了我生活的一部分。尽管大多数石沉大海，但一想起江国真的“失意时，就唱一首歌；烦恼时，就写一首诗。因为生活总是美丽的”这句话时，我的胸就异常地开阔起来。偶尔看到自己的文字变成了铅印的字，便激动得几夜睡不好觉。尽管无人喝彩，但我感到文学殿堂的大门正徐徐开启，缪斯女神向我微笑，我那稚嫩的诗正圆着我的文学梦。

我醉心于读诗，醉心于写诗。那一行行诗句是一只只飞翔的彩蝶，带我到美丽缤纷的大花园；那一首首诗又像是一只只萤火虫，“发出了微弱的光，但攒起来将是亮丽的光”。

永远与缪斯结缘，我无悔。

2018年的得与失初中作文【范文6篇】五

舍得舍得，有“舍”才有“得”!有时失去一些东西，反而得到更多意外的收获，“塞翁失马，焉知非福!”就是这样的道理。人们常说：“一分耕耘，一分收获。”意思是要有付出，才会有收获，但当我们拥有时，也要懂得分享。给人一句好话，别人也会赞美你;给人一个笑容，别人也会对你回眸一笑。分享我们自身所拥有的，有时候也会有意想不到的获得!

中国民间有一个故事，父亲乐善好施，常常捐钱给需要帮助的人，待人如亲，他反而家财万贯，拥有很多知心朋友;相反的，儿女却性情贪吝，整天游手好闲，时常欺负弱小，最后天灾人祸，家遭不幸，反而一无所有。所以，这个故事告诉我们，“以舍为得”，诚信然也!

在我四年级的时候，有一次考试，我牺牲了假日跟父母出游的机会，在家里埋首苦读，终于皇天不负苦心人，我得到了非常好的成绩。这件事让我明白，天下没有白吃的午餐，虽然我舍去了玩耍的机会，但是我的努力是有代价的!

有一位卖菜的奶奶，她每天不辞辛劳的卖菜，将全部的所得捐给社会上需要帮助的人，因为她的“舍”，让许多小朋友获“得”就学的机会，也帮助许多人重新站起来。这位老奶奶将自己的所有，转化成无私的大爱，她也从中获得更多的快乐和无价的回馈，这就是“施比受更有福”，“助人为快乐之本”的道理。

人生中不断的追逐理想，时常认为“志在必得”，但往往不如所愿。“塞翁失马，焉知非福。”失败了没关系，重新振作再站起来，不要因为一时的贪念而失去所有。俗话说：“以舍为得，妙用无穷。”我们要知足常乐，乐善好施，时时关怀别人，帮助别人，对社会付出自己的心力，懂得施舍，必将获得福报。

2018年的得与失初中作文【范文6篇】六

时光真是匆匆，还没回过神来，期末考试已经结束。在最后的一个多星期中，我们进行了紧张而忙碌的复习。功夫不负有心人，考试平均分达到优秀。但根据考试难度和学生复习效果来看有得也有失。 　　这学期时间很短，课上得都非常紧，而且我还想像上学期那样让学生把课本上的所有知识都掌握，细到包括歌曲中的知识点，然后通过做A、B卷拔高，所以不敢落后一个课时。课时赶得非常紧，学完一个单元就学下个单元，根本没时间回过头去复习。全*学生自己平时认真做功课了。大多数学生学习英语非常认真，作业也做得相当好。但还有1、2位学生上学期本来就没学好，这学期上课还不好好听。对于他们，我真是什么方法都用了，可以说是软硬兼施了。但效果总不明显。谈话频率之高可以达到天天，和家长也交流过无数次，总是好转1、2天，就又恢复原样。英语这门语言不像我们的母语天天用天天说，本来就缺少应用的环境，学生越是不会，就越不敢说，不想学。我深知这会导致恶性循环，所以我尽量找时间给他们补课。我发现他们的感悟能力非常强，学得非常快。我心里常想他们要是上课像补课时那么专心，肯定是班里的优等生。但是，他们学习习惯太差，根本坐不住，英语课又不能死气沉沉，鼓励学生在课堂上大胆的说，这倒给了他们说闲话的可趁之机。我因此常用奖励的方法来吸引学生的注意力，有效果但总不能持久。一节课能听懂就听10分钟，听不懂就一节课都不听。补课总不是长久之计，补的知识远远比不上他们落下的。学生学习知识并不是我的唯一目标，补课的另一用意在于怕学生由于学不会丧失学习兴趣，导致厌学。想想这才是学习英语的第一年，就讨厌英语，以后的英语课又该怎么“过”呢？功夫是用在平时的，他们作业老是不能按时完成，听说读这几方面能力都已达到，但认和写这两方面还有所欠缺，所以一做卷子就不行了。但令我欣慰的是他们学习英语的热情都很高，复习时间短，我问谁愿意借听力磁带回去复制的，他们总是把手举得高高的，告诉我他们喜欢做听力。下课总喜欢问些英语的小知识，对英语充满好奇。我想这种学习英语的热情只要没消失，以后总会学好的。 　　复习时间紧，任务量又大。我安排每天课上带学生复习两个单元，然后回家做份卷子，第二天处理卷子。为了达到更好的复习效果，我会提前让学生回家自己先复习。第二天再复习时就会有事半功倍的效果。但是学生年龄太小，大部分人还缺乏主动学习的意识。在他们看来，复习不是作业，根本不会去做。所以我必须与家长做好密切的配合。我在复习前的家长会上已经跟家长够通过，家长非常乐意配合。于是我几天发一次家长签字条，要求家长检查。从签字条中我能够了解学生的掌握情况，第二天就会比较有效的进行抽查。对于听和说都比较容易检查，但是检查认的实施上有困难。对每位同学逐字逐句检查是不现实的，花费时间太长，而且对于知识点基本上都会的同学没有必要。但是学习再认真的学生或许也有不会的地方，所以我想出来把重点词句写出来让学生翻译的主意，我想会翻译就肯定会认识。我把每个单元的重点词句都打出来发给学生当家庭作业，要求他们不看书翻译。第二天了解了学生的情况再复习就有侧重点了。最后的卷子让我窃喜的是正好出了一大题翻译，说明我复习到了重点。我可以负责任的说，只要学生把我最后出的