正确对待老师的表扬和批评【通用7篇】

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧。作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编为大家收集的正确对待老师的表扬和批评【通用7篇】，希望对大家有所帮助。

正确对待老师的表扬和批评【通用7篇】一

“你这孩子，怎么可以……”教室里，数学老师正滔滔不绝地批评着我。那些批评的语言对我终生难忘。

那是一次数学课，老师正在讲台上将今天练习的题目，但是讲得太没意思，太无聊了，许多同学都在写作业、看书、背书。我也情不自禁地从书包里拿出手机来玩。

不一会儿，我就融入手机游戏，一会儿眉头紧锁，一会儿又舒展开，一会儿笑，一会儿伤心。但是老师继续讲题似乎没有对我起太多疑心。“我终于把这关过了，太好了！”我开心地叫出声来，但由于十分激动，跳了起来。

就在这时，一股“杀气”正向我移来。我凭第六感觉，抬头看看，只见老师眉头紧锁，眼睛瞪得大大的，眼睛中仿佛冒着火花，两个鼻孔快速地一张一合，像两个火山口，上牙齿磨着下牙齿，简直像个从地狱来的魔鬼。他快步向我走来，手拿我们班的“班法”——一根木棒，一把枪过我的手机向后扔去。我还没有反应过来，那木棒已经狠狠地敲在我的桌子上。我立马被吓得魂飞魄散。妈呀！老师这是要干什么？妈呀！上帝，快救我！快救我！

老师先用棒子打在我的脸上，我感到火辣辣的。好像我的皮要绽开似的。就在这时，他马上又使出狮吼功：“老师上课有那么无聊？你居然在玩手机，而且又妨碍其他同学，上课还说话。”我嘀咕着：“你上课本来就很无聊，如果你讲得好，我会干这些事吗？所以罪魁祸首是你。”可就这么小声，还是被老师听见了。

老师比刚才更生气了。脸一青一白：“别人有没有，我不知道！但是你在玩手机我却知道，我看你早点回家睡觉，我要报告校长让你……”老师说得每一句话，我都十分气愤。哼，你有什么资格骂我！人人平等，如果我是你校长，我一定会把你开除。那时候回家的是你。但这些话我始终不敢说出来，老师看我沉默不语，也就管自己上课了。

唉！老师的批评虽然结束了。但我知道回家后又要面对父母的那场暴风雨。

正确对待老师的表扬和批评【通用7篇】二

叮铃铃下课了，老师叫小组长把听写本发下来，准备上课时听写。上次我听写得了100分，心里很高兴，但是我仔细检查了一下，发现“及时”的“及”写成了“急忙”的“急”，老师把我改错了。这时，我毫不犹豫的走向办公室，我对史老师说：“您把我的听写本改错了。”我时，老师的脸上露出了微笑，她亲切地对我说：“在旁边订正。”老师表扬我是个诚实的孩子，还奖励了我一张奖券，我心里美滋滋的，像吃了蜜糖一样。

每个人都要诚实，守信，老师我记住你的表扬。

正确对待老师的表扬和批评【通用7篇】三

“失败乃是成功之母”。说起这句话，许多人都会想起伟大的发明家爱迪生。爱迪生伟大的一生曾经历过无数次的失败，正是因为这一次次的失败，为爱迪生今后攀上科学高峰埋下了伏笔，从而令爱迪生走上了人生最辉煌的顶峰。有的人简单地认为：失败的次数越多，成功的机会就越大。有的人更以“失败”为荣，打着“失败乃成功之母”的旗号来“炫耀”自己的失败。但我要告诉他们：失败并非都是成功之母。

如果不符合客观规律去办事，那么失败的后面仍是失败。如果事情的本身已违反了客观规律，那么，已经注定了事情会失败，无论为做错的事付出多大的努力，都会进入“多做多错”“错上加错”的死胡同。

伟大的科学家牛顿，生前经历过无数次失败，但最终还是成功地发现了“万有引力”的奥秘。那是因为“万有引力”符合客观事实。但后来，牛顿却致力于证明上帝的存在，结果“屡败屡试”，“屡试屡败”。因为他违反了客观规律，不相信人类衍化的客观规律，而迷信于“上帝造人说”这个错误学说。

如果失败之后，不寻求失败的原因，一味相信“失败乃成功之母”，那就永远不会有成功的一刻，只会白白耗掉光阴。某同学考试考砸了，可是他并没有反省自己失败的原因，只以“失败乃成功之母”来自慰，在学习上还是“三天打渔，两天晒网”，结果期末考试仍是个“不及格”。

成功不是必然的，想要成功就要经历失败，但我们不能总是以“失败乃成功之母”来宽慰自己。只有在失败之后，吸取教训，寻求失败的原因，才能真正地做到“失败乃成功之母”。

正确对待老师的表扬和批评【通用7篇】四

在我们的学习生活中，经常有批评与表扬的出现，它们令每一个学子都或喜或悲，甚至残忍的想放弃学习。可是我却认为批评与表扬都是相辅相成的，只因你对待的观念不同，它们都是心灵的一剂良药，苦口，却能治愈伤口病魔;甘甜，也能让人慰藉心灵。

“铃铃铃……”上课铃声又回荡在了同学们的耳边，催促着在外玩耍的同学赶快进教室学习。今天是数学课我早已准备好课本与草稿页，就等老师的到来。一抹熟悉的身影闯入我的眼畔，推开墨绿的教室门三步并作两步跨上了讲台，狠狠的将手中的练习册往讲台上一摔，一摞练习册像乱了套的被风吹走的纸张一般。老师面露凶光，似笑非笑地从腋下拿出一根白色胶管，“看看你们这是做的什么作业一点儿也不认真，先给你们一个警告。”接着别念了做得差的同学的作业，竟出现了我的名字，老师狠狠批评了我。同学们的目光在我的脸上灼热燃烧，我下意识的咬紧嘴唇，上去飞快的拿了我的练习册，跑下来。只觉得羞愧难当，真想找个地方钻进去。却又暗暗下定决心，这次的批评就化作我前进的动力吧，虽然这次做差了，下次要更好的完成作业，老师的这句批评，就像一剂良药滋润着我的心田，鼓舞着我向前冲刺。

语文课上课了，这节课我们学习桥。我们认真的跟着老师的思路走着，仿佛来到了江南乡间石头桥，风雨桥。一课下来时间流逝的飞快，有一节课堂练习，老师让我们写关于美的感受，我左思右想，绞尽脑汁，都没有想出来，就用了花与绿叶的 比喻。

“小凤，你来试一下。”我忐忑不安的站起身来“这篇文章是写桥与环境的美的配合，如果光只有桥就会显得单调，美是美与美的配合形成的，比如花与绿叶，没有绿叶的衬托，花还有什么欣赏价值，只是一片单调的嫣红，让人审美疲惫，或许有了绿叶的衬托会让眼前一亮。”老师听了，便让大家鼓起掌来，一致受到老师同学的好评，对我一顿表扬。我的心里如同吃了蜜一般甜，我却下定决心，以后更要练好写作努力向前冲刺啊!

“批评”与“表扬”都是一剂良药，让我们在学习生活上更上一层楼，只因你如何看待批评与表扬，是否真正了解老师批评与表扬你的用意。

正确对待老师的表扬和批评【通用7篇】五

前几天老师在我的《家校练习本》上写了“静下心来学习，端正学习态度”十二个大字。

为什么老师会这样写呢？是因为我上次生字本上抄写的时候乱写一气，当做应付。放学回家爸爸列举了我的错误，从开学到现在我共忘记带作业本四次，数学被留学了两次。听爸爸说完自己觉得我犯的错误太多了。

爸爸语重心长地说：“人犯错误并不可怕，可怕的是同一个错误一而再再而三的犯。被表扬不要骄傲，受批评也不要灰心，要敢于认识自己的错误，然后改正自己的错误。”

我以后一定要静下心来学习，端正学习态度，做一个好学生！

正确对待老师的表扬和批评【通用7篇】六

老师的表扬，对于一个学生或者说是孩子来说，是一件很荣耀的事!也是对学生或说是孩子最好的鞭策和鼓励!学生或说孩子会因为您的表扬而高兴而备受鼓舞而努力而骄傲的啊!老师，对于您的表扬，学生或说是孩子是会铭记终生的啊!

哈哈，我是一个有多年的学生经历的老学生呢，从初入学到现在，我数算了一下，共上了十七八年的学呢!从小学到高中上了十年，以后参加工作后又上了两个中专，一个大专用了七年的时间!总共用了十七年的时间啊!还不算各种业务培训啊!一生之中几乎总是在学习啊!

所以，我的老师也很多啊!我数算了一下，有数十个呢!

有的老师的姓名，我现在已经记不清了或说是忘记了!但是，给我以表扬或者说是鼓励的老师的名子，我是记忆犹新的啊!我是终生难忘啊!

我的小学时期的启蒙老师也是班主任老师Z老师，我永远会记得她的名字!Z老师是一个女老师。因为，我只有5岁的时候就已经上学了!说是上学，还不如说是被“老师”看孩子呢!因为那个老师是我的姑姑!我的父母亲是双职工，都要上班的!就把我送到姑姑那里当“学生”了!姑姑是一所普通小学的老师!哈哈，我这个“学生”跟着姑姑老师上了两年学呢!

直到两年后也就是七岁时，才正式入学到一所有名的好小学里开始读书!也就遇到了Z老师。她是我的班主任老师也是我的语文课老师!

我入小学后，因为已有两年的“学生”经历。所以，我的学习比本班其他同学要相对好许多!别的同学不认识的字我认识!别的同学不会算的题我会算!哈哈，他们可不知道我已经有两年的学习经历啊!因此，我得到了老师的赞赏和“重用”!被Z老师任命为班长，不久，又兼任了少先队中队长!哈哈，“学而优则仕”嘛!

我经常会因为在朗读课文时，被老师表扬!因为，老师认为那是还没有学习过的生字，我却能流利的朗诵，令老师高兴、同学们“嫉妒”!哈哈，爽啊!别人还不会算的题，我同样会算!美啊!

正因为，有了Z老师的表扬，使我对学习更加的刻苦和认真!老师的表扬是对我最大的鞭策和鼓励，她让我把我的潜能最大限度的发挥了出来!以至于一直到高中阶段，我的语文课成绩，一直名列前茅呢!嘿嘿，是不是有点自吹啊!

嗨，我们那个时候还没有恢复高考呢!如果有高考，我也一定是一个本科大学生啊!我在学习上的不断进步和所取得的一点成绩是与Z老师和另外几个我没有忘记名字的老师的表扬和鼓励是分不开的呀!Z老师的名字我永远不会忘记!表扬过我的老师的名字我永远不会忘记!

老师，您的表扬很重要啊!请给您的学生或说是孩子以表扬和鼓励吧!

正确对待老师的表扬和批评【通用7篇】七

“钱，这个字是值得大家永远去探究。

什么事情都是有两面的，而金钱也不例外。那么金钱到底是天使，还是魔鬼呢?其实它既是天使又是魔鬼。对于那些洁身自好，不慕金钱的人来说，金钱简直就是魔鬼。它会磨灭人的意志，令人深爱着它而不能自拔;而对于贪图富贵的人来说，金钱简直是最美的天使，不但能带来荣华富贵，还能带来荣耀和地位。世界上存在着这两种人，所以金钱也存在两种不同的诠释。的确，有金钱未必不好，而没有金钱又未必会好，有句说的好：“金钱不是万能的，而没有却是万万不能的。

拿破仑曾拥有许多人梦寐以求的一切——荣耀、权利、财富，但他却说：“我这一生没有过一天快乐的日子。而海伦——又聋又哑又瞎，她却表示：“我发现生命是这样的美好。这又是有金钱未必好，而没有金钱却也一样快乐。

所以，不同的人的眼中对金钱的看法并不同，而怎样才能正确运用、对待金钱呢?必须要有智慧的人才能正确对待。

钱能做什么?钱不能做什么?钱能买来食物，却买不来食欲;钱能买来药品，却买不来健康;钱能买来熟人，却买不来朋友;钱能买来奉献，却买不来信赖。所以凡事都不能勉强，钱不能解决任何问题。

对于金钱，我们得学会运用。王延江，他是一位农村党支部书记，对钱有两论：一是“人活着没钱不行，拥有百万之富，单却简单朴素。二是“人不能为钱而活，他把钱看的比棉花还轻，他对穷人慷慨相助，把钱都拿出来，把村变成了一个亿元村。多么伟大的人啊!

对于金钱，我们得取之有道，用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营获得财富，而不义之财终被夺，靠非法经营，非法手段赚钱，决不会有好下场。

树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，境界和智慧更上一个层次。