三年级下册的作文全部1000字【精选2篇】

大家都常常见到作文的影子吧，作文是由文本构成，历经人的观念考虑到，根据语言表达机构来表述一个主题风格实际意义的文体。作文的常见问题有很多，你确定会写吗？下边是我梳理的阅读文章的三年级下册的作文所有1000字【优选2篇】，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。

三年级下册的作文所有1000字【优选2篇】一

篇一：我与风筝有一个幽会

三年级 钱航力

“儿童散学回归早，忙趁东风放纸鸢。”生机盎然的春天来了，和煦的春风轻抚地面，我与朋友们赶到草地上放风筝。

草地上放风筝的人可多了，天空早就飞着各式各样的风筝。你瞧！小金鱼在旷亮无比的天空中无拘无束地畅游着，大蜈蚣正神气活现地扭动着它的体态，雄鹰一会儿展翅高飞，一会儿低空盘旋，仿佛在告知大家天上翱翔的开心。

大家迫不及待地取出风筝，我承担拿线轴，小刚承担举风筝，他迎着风，把风筝举过头上。一阵风吹来，大家小跑了起來，想着：风筝一定会飞得跟他们一样高的，心里充满了希望！我大声说：“放！”小刚马上松掉手，风筝迎着风慢慢飞上天上。但是好景不长，风筝在天空中横冲直撞，仿佛刚学好行走的小朋友一样爆出出来，我的心情十分迷失。小刚跑过来激励我：“不必气馁，不成功乃取得成功之母，大家再来一次吧。”因此，我重拾信心，此次总算成功了，我拿手一扯一拉，风筝越飞越高，迎着风扶摇直上，融进了它的大家族。一旁的小玲怀着她深爱的蝴蝶风筝，兴奋地说：“风筝飞得好高，我好想和大家一起放风筝啊！”

远方也有一家三口在放风筝，小孩子的风筝如何也飞不高，在母亲眼前卖萌。之后在父母的协助下，风筝总算慢慢地飞上天上，他一边牵扯着风筝线，一边“咯咯”地笑着，简直幸福的一家三口啊。

一年之计在于春，在这里满怀希望的时节里，让我们一起放飞风筝，放飞梦想吧！

篇二：风筝狂欢派对

三年级 王种皓

春天是万物复苏的时节，也是放风筝的好时节。

我携带风筝，约上好多个同学们，一起去公园里放风筝。我拿着线轴跑在前面，后边的同学们举着风筝，等我讲放的情况下，后边的同学们就立刻松手了。我一边跑一边看一下风筝，风筝飞得愈来愈高，超出了很多风筝，仿佛击败了对手一样。正当性小红欢呼时，风筝踉跄了一下，逐渐飞低了。我立刻拉住风筝线，一拉一扯的，风筝逐渐稳定了。未过一会儿，风筝乘着风又飞得高起来了。我很高兴，真期待能跟风筝一起翱翔在蓝蓝的天空中。

远方，有一家三口。在其中的小孩子昂着头，拉着风筝线，熟练地扯着，风筝越飞越高，都快到云层里了。我禁不住赞美道：“他的技术性可真精湛啊！”边上的父母依偎在一起，相亲相爱，十分的幸福快乐。

我真期待能跟风筝一样，飞于旷亮无比的天上，到世界各国去旅游。放风筝的开心、大家的微笑、新学期的期待，都在这儿，由风筝存放。这种开心飘荡在风中，也始终留到大家的内心。

三年级下册的作文所有1000字【优选2篇】二

　　课程目标

　　1、沟通交流感受到的父母之爱及对父母之爱的收益，留意用实际例证表述真情实感，提升 口语交际的工作能力。

　　2、写爸爸妈妈对自身的爱要表述真情实感，句子通顺。

　　3、能发觉同一个含意可以用不一样的句式来描述。

　　4、认读与花草树木相关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

　　5、展现综合性学习成效。

　　知识要点整理

　　多义字据词界定

　　教学环节

　　口语交际

　　一、导进课题研究，激起人际交往兴趣爱好

　　二、追忆感人至深例证，同桌人际交往

　　三、全班人际交往

　　1、各组意味着轮着登台，展现综合性学习搜集的物件，并详细介绍物件后边所蕴含的感人故事。

　　2、对自身的爸爸妈妈说两三句，说说自身应当如何爱她们。

　　3、回应同学们明确提出的难题。

　　习作

　　一、扩展构思，激起习作兴趣爱好

　　1、学生们，大家刚上完一节弥漫着爱的口语交际课，这些感人的事例大家终身也不会忘掉。这堂课，大家就来写一写爸爸妈妈对自身的爱。先自身想一想写什么。

　　2、随意讲话，相互之间启迪，扩展构思：能够写自身在口语交际课中讲过的事，还可以写在综合性学习中掌握到的别的事，还能够写自身和爸爸妈妈中间别的感人的事。记牢：只需是爱的故事，不管尺寸，不管近远，都值得大家认真去写。

　　二、开展习作，留意撰写整齐、句子通顺。老师对一部分同学们开展个别指导

　　三、拓宽课余

　　1、学生们，相信大家的每一篇习作都表述了我们与爸爸妈妈中间最诚挚的爱，就要大家把这篇充斥着真情实感的著作送给父母。回家了后，请读给爸爸妈妈听。

　　2、让父母对你写的內容明确提出建议，大家用心改一改，再请她们在大家的习作后写上批语，做上“评星点评”。

　　我的发现

　　1、自读2组语句。

　　a、读句子，留意加点的字，想一想他们的含意。

　　b、说说自身发觉了哪些。

　　2、沟通交流自身的发觉。

　　a、指名说说“光”和“抽”在不一样语句中不一样的含意。

　　b、想到发觉：你要发觉了什么字也是有这一特性？

　　3、小结，扩展：在我国的中国汉字大多数一字多义，掌握一字意的状况，对阅读文章、创作都有很大的益处。了解一字多义并不艰难，能够联络前后文，能够查字典，还能够向人求教。

　　日积月累

　　读读认认：

　　1、随意读儿歌，不容易的积极向教师或同学们求教。

　　2、赛事读，看谁读得恰当、流畅。

　　3、随意认读生字，说说你发觉了哪些识记生字的小技巧。（绝大多数字为形声字，左形右声）

　　读读背背：

　　1、随意读古诗，有不认识的字积极求教他人。

　　2、工作组训练读，尝试说说诗的疏忽，有不明白的难题明确提出来3、训练记诵