科学原理有哪些【范文9篇】

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。下面是小编帮大家整理的科学原理有哪些【范文9篇】，欢迎阅读与收藏。

科学原理有哪些【范文9篇】一

中国有句古话：“玩物丧志。”意思是说， 因迷恋于所玩赏的事物，而消磨了积极进取的志气。老师、父母也经常告戒我：别玩，要认真读书，好好学习。对他们而言，“玩”，绝对是一无是处，绝对是彻头彻尾的不求上进的代名词。

爸爸带回来两箱鸡蛋，可总有几个坏鸡蛋，有时早餐时吃到坏鸡蛋，心情很不好，只能自认倒霉。

一天，我正嫌无聊，突然想到“鸡蛋事件”，想起全家都为鸡蛋发愁，我决心把坏鸡蛋统统找出来，万一找到方法了，能立下“大功”，而且现在正无聊，拿来玩玩消遣时间也是不错的。

我坐在阳台上，开始分鸡蛋。一开始，我心想：听一听鸡蛋发出的声音，应该能分出好和坏吧。于是我拿着鸡蛋轻轻敲击，“叮、叮”……怎么听起来声音都一样啊!第一计，失败告终。

我又想坏鸡蛋应该能捏碎吧，好的肯定没事。我还是一个个捏了起来，捏了大半箱，一个也没碎。不会吧?为什么我想的办法都找不出坏鸡蛋呢?这是我才想到，鸡蛋有薄壳结构 这种结构可以将力均匀分散，所以捏不碎。唉，第二计，失败。

我还不死心，心想用两个鸡蛋相撞，就不会受薄壳结构影响了，碎的肯定都是坏的。说干就干，我拿起鸡蛋“啪”地撞在一起，啊!都碎了，可却不是坏鸡蛋，都是好的。我呆呆地看着流了一地的碎鸡蛋，想了半天，我终于恍然大悟，如果受力面集中在一点上，不管是好鸡蛋还是坏鸡蛋都会碎的。哎呦，怎么又失败了!

气急之下，我一边嘀咕，一边拿起鸡蛋生气地扔进了身旁的水盆中，又去的一幕发生了：其中一只蛋浮在水面上，其他的都沉了下去。我惊讶极了，把那个浮在水面上的鸡蛋拿出来，把它打碎一看，呀!这是个坏鸡蛋!我在拿起一个沉下去的鸡蛋，打碎一看，是个好的鸡蛋。原来浮在水面上的鸡蛋是坏鸡蛋。太好了，我终于找出了分辨好鸡蛋和坏鸡蛋的方法。可是，这是为什么呢?

于是我上网去问“度娘”，网友们告诉我，好鸡蛋里面的空气很少，比重比水大，所以向下沉;而坏鸡蛋因为变质而致使一部分水分流失，比重就减轻了，所以会浮上水面。

原来如此!

科学世界真是奥妙无穷啊!其实“玩”也并不像大人们说的可怕，不是么?在玩鸡蛋的过程中，我学到了知识，长了经验，还得到了乐趣，并且还解除了全家的烦恼，其实玩也是一种好处啊，难道不是么?

玩中也有科学!

科学原理有哪些【范文9篇】二

今天下午，第二节课是科学课，是我最喜欢的课之一，因为它有许许多多有趣的实验，和许多的科学道理。

叮铃铃！上课了，今天老师会让我们做什么实验呢？真期待。

陈老师走进了教室，告诉我们今天做关于“电流”的实验，老师发给我们每个四人小组一根导线和一个小灯泡，我们自己也带了一节一号电池，老师说：今天我们就要来点亮你手中的小灯泡，我想，就点亮一个小小的灯泡嘛，有什么好希奇的。我便马上做了起来，我

把导线的一端弄住电池的铜帽，岑泽把另一端放到小灯泡的连接口，可是我们等呀等就是不亮。眼看别的小组都完成了，怎么办？我不禁皱起了眉头，这是怎么回事，小灯泡怎么不亮了？难道破了不成！于是我翻开了书本，噢！来是这么会事，应该把导线的一端放到电池的锌壳上压住，再把另一端插入连接口，最后还要把它放到铜帽上，我们试了试，“啊！亮了亮了。”我们大叫。听老师说，这是因为电流的回路，我们刚才就是因为电流没有了回路所以不会流动才不会亮的。

老师说电很危险的，弄不好就回引起火灾，所以我们在家里千万不可以乱用电，不可以乱用手去摸，更加可以自己拆装用电器。

科学原理有哪些【范文9篇】三

1、不问的人永远和愚昧在一起。（东非谚语）

2、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。（蒙古谚语）

3、数不尽的土粒，渡不尽的学海。（蒙古谚语）

4、聪明来自见多识广。（阿拉伯谚语）

5、少时所学至死不忘。

6、打水靠井绳，学问靠实践。

7、不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。（法国谚语）

8、路有千条，理只一条。

9、知识无底，学海无涯。（蒙古谚语）

10、打铁才能成为铁匠。（法国谚语）

11、学者的一天，比不学无术的'人的一生还有价值。（阿拉伯谚语）

12、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。（丹麦谚语）

13、凡事都得从头学。

14、烂笔头胜过好记性。

15、思索，就是跟自己争论。（西班牙谚语）

16、谁游乐无度，谁没空学习。（法国谚语）

17、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

18、立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。

19、从胜利中学得少从失败中学得多。

20、天才在于磨炼。

21、无生而知之。

22、快马不用鞭催，响鼓不用重捶。

23、欲速则不达。

24、书籍备而不读如废纸。（英国谚语）

25、一次深思熟虑，胜过百次草率行动。（南斯拉夫谚语）

26、边学边问，才有学问。

27、麻雀虽小，五脏俱全。

28、羽毛使孔雀千姿百态，知识使人聪明能干。

29、一分学问，百倍工夫。

30、知识贮藏在谦虚的大海中。（朝鲜谚语）

31、不当家不知柴米贵。

32、行动是通往知识的惟一的路。--萧伯纳

33、浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。

34、实践是打开理论宝库的钥匙。

35、问渠那得清如许，为有源头活水来

36、舞剑是一回事，作战是另一回事。（朝鲜谚语）

37、知识贵于纯金。

38、久住坡，不嫌陡。

39、两脚不出门，难知天下事。

40、耳朵没有底，可以从早听到晚。（非洲谚语）

41、马看牙板，人看言行。

42、谁要懂得多，就要睡得少。（亚美尼亚谚语）

43、路遥知马力，日久见人心

44、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊尔谚语）

45、十艺半懂，不如一艺精通。

46、麻雀落田要吃谷，狐狸进屋要偷鸡。

47、不在被中睡，不知被儿宽。

48、懂得自己无知，说明已有收获。（拉丁美洲谚语）

49、贪多学百艺，一事无成白费力。

50、要知道梨子的滋味，得自己亲自尝一尝

51、身体越炼越壮，脑子越用越灵。

52、学如驾车登山，不进就退。（日本谚语）

53、纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

54、不挑担子不知重，不走长路不知远。

55、学习不日进则日退。

56、追逐双兔两落空。

57、路不平，众人踩；事不平，大家管

58、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

59、不离家园，满脑偏见。

60、读万卷书不如行万里路、实践是检验真理的唯一标准

61、博学出于实践。

科学原理有哪些【范文9篇】四

1.《江雪》柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2.《对雪》

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。

3.《白雪歌送武判官归京》岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

4.《春雪》韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

5.《夜雪》白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

科学原理有哪些【范文9篇】五

1. 可惜湘江春夜月，落花时节照离觞。

2. 婵娟湘江月，千载空蛾眉。

3. 潇湘江头三月春，柳条弄日摇黄金。

4. 青玻瓈盆插千岑，湘江水清无古今。

5. 停舟一对湘江哭，哭罢无言君自知。

6. 雁入湘江食，人侵晓色锄。

7. 远忆湘江上，渔歌对月听。

8. 湘江见游女，寄摘一枝莲。

9. 展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。

10. 湘江千岁未为陵，水底鱼龙应识字。

11. 湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。

12. 好在湘江水，今朝又上来。

13. 湘水无潮秋水阔，湘中月落行人发。

14. 九月湘江水漫流，沙边唯览月华秋。

15. 湘江含碧虚，衡岭浮翠晶。

16. 湘江烟水深，沙岸隔枫林。

17. 携去湘江闻鼓瑟，袖来缑岭伴吹笙。

18. 湘江水阔苍梧远，何处相思弄舜琴？

19. 湘江舞罢忽成悲，便脱蛮靴出绛帷。

20. 离花影度湘江月，遗珮香生洛浦风。

21. 美人别来无处所，巫山月明湘江雨。

22. 迟回独立湘江头，湘江无情空自流。

23. 湘江东西中浯溪，云埋雨洗三吾碑。

24. 魏国节操成令女，湘江竹泪泣娥英。

25. 再谒湘江犹是幸，两还宣室竟何缘。

26. 岳麓穿因鼠，湘江绽为蛩。

27. 若向湘江见，湘江彻底空。

28. 湘江斑竹枝，锦翅鹧鸪飞。

29. 旗飘岘首岚光重，酒奠湘江杜魄哀。

30. 夜醉长沙酒，晓行湘水春。

31. 泽国云千片，湘江竹一竿。

32. 却望苍梧量泪雨，湘江何似五湖深。

33. 何人知得心中恨，空有湘江竹万竿

34. 若是不留千古恨，湘江何事竹犹斑。

35. 湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。

36. 繁弦响绝楚魂遥，湘江水碧湘山绿。

37. 今宵更有湘江月，照出菲菲满碗花。

38. 凭君试问湘江竹，班是阿谁旧染成。

39. 湘江二月春水平，满月和风宜夜行。

40. 蜀道秋深云满林，湘江半夜龙惊起。

41. 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

42. 彩线难收面上珠，湘江旧迹已模糊。

43. 哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。

44. 湘江竹上痕无限，岘首碑前洒几多。

45. 从今洗眼湘江上，看取功成鬓未斑。

46. 手选千株高下种，似行庾岭泛湘江。

47. 岚收楚岫和空碧，秋染湘江到底清。

48. 女娲罗裙长百尺，搭在湘江作山色。

49. 又渡湘江去，湘江水复春。

50. 舟泊湘江阔，田收楚泽遥。

51. 坐阻湘江谪，谁为话政声。

52. 数点渭川雨，一缕湘江烟。

53. 遂师庐山远，重吊湘江屈。

54. 耒水波文细，湘江竹叶轻。

55. 如何将此千行泪，更洒湘江斑竹枝。

56. 红亭枕湘江，蒸水会其左。

57. 万里湘江客到，有风有雨人行。

58. 当日离春今日秋，湘江浦上旧明月。

59. 空使湘江江上竹，至今犹染泪痕斑。

60. 万里初怀印绶归，湘江过尽岭花飞。

科学原理有哪些【范文9篇】六

小学生写事作文应注意哪些问题

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点。

1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

科学原理有哪些【范文9篇】七

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

科学原理有哪些【范文9篇】八

1、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

2、举世不师，故道益离。——柳宗元

3、老师药卷不受偿

4、老师身今七十六

5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

6、经师易遇，人师难遇。——司马光

7、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

8、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

9、但愿老师真似月

10、圣人无常师。——韩愈

11、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

12、务学不如务求师。——杨雄

13、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

14、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

15、他年应记老师心

16、师者，因此传道，授业，解惑也。——韩愈

17、一日为师，终身为父。——关汉卿

18、仰止弥高，钻之弥坚。

19、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

20、山下禅庵老师在

21、桃礼不言，下自成蹊

22、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

23、一日为师，终生为父

科学原理有哪些【范文9篇】九

我遇见过一抹云彩，红红的夕阳送给天空最后一缕红霞，远在天边，近在眼前，清晰又朦胧。

我遇见过一片秋叶，曳着树弱小，面对强大，必有一死，那为什么它要这样反抗呢？

我遇见过一条恶犬，它趴在家门口，虎视眈眈地盯着来往的每个人，毫不懈怠。

他们都存在我脑海中流过，那样短暂，我还遇见过，许多人……

在一个教育机构，我不记得叫什么名字了，教我的老师我也不记得了，但其中发生的一件事我至今难忘。

有次汇报演出，我被选为主持人，高兴得手舞足蹈。当天我信心满满的大步走上台，说到一半时，我忘记台词了。我呆呆地望着台下数十位家长和同学交头接耳，议论纷纷。当时我还小，站在台上不知所措。老师走了上来，靠在我耳边轻声安慰道：“没关系，这是第一次来，我给你一份稿子，照着上面读就是了。”我的自尊心大大受挫，甚至眼泪水都想迫切地冲出去。说着，他递上了一份精心准备的稿子，我抹了抹眼泪读了下去，也许他是美丽的，也许他是丑陋的，不管如何，他给予一个孩子受挫时巨大的尊重和关爱。

我到日本的小樽运河。那时正值夏日，烈日炎炎，地上的红砖烫得快要烧起来似的。一位坐在河边上的老人引起了我的注意。他面色红润，长着一撮长长的白胡子，精神极好，苍老又不是威严，撇了撇地上的东西，我惊呆了，许多大大小小用钢丝制成的精美工艺品。

有小人俯身骑车的，有弹吉他的，还有几把手枪，各式各样，栩栩如生。眼，他还在埋头苦干，弯着腰，勾着背头，几乎要着地了。老人提着几根钢丝，娴熟的。帮、绕、折、拉，一连串动作，看得我眼花缭乱，我胆怯的走上前，用生疏的日语说。“这把大手枪怎么卖？”老人依旧头也不抬，我便拍了拍他的肩膀，霎时，他猛的一抬头。像从梦中惊醒呆板的望着我，“这把大手枪怎么卖？”我边吃边说，老人沉默不语，碰了碰旁边立的牌子。我大吃一惊，他竟是聋哑人。这位老人已经年迈古稀了，死神在他的脸上划过无数个刀痕，他忍下了，亲生儿女放弃他了，他也忍下了，但是他不甘就此放弃她好年轻时的手艺，在街边卖艺。一阵阵心酸涌上心头，这时我才理解17课中《生命，生命》的内容。为什么他要这样做？

因为他要让自己的生活过得更光彩有力！

小学四年级时，我们的语文老师姓李，名敏顾外号为“敏叔”。他的脸方方的，头发稀疏，光靠外貌，没几个人喜欢他。他教的知识比其他老师教的难上许多，多上许多。当他放下一本厚厚的册子，我们真的目瞪口呆，这册子分了好几个板块。有《文海拾贝》、《小题专训》、，《趣味成语》、《文言时空》和《阅读天地》。敏叔讲的普通话不太标准，但他讲的精细认真。

《文言时空》的每一个字词他都会耐心地解释清楚，将《文海拾贝》中的文章时也会逗得我们哈哈大笑，有时感动至极……

上敏叔的课充满了欢声笑语，可惜他今年就要老了，但我依旧记得他最喜欢的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

虽说他现在不教我们了，但他那份责任和君子谋道的精神流淌在他的血液里。