长歌行白居易【通用10篇】

在平平淡淡的学习，大家都接触过作文吧。作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。以下是小编帮大家整理的长歌行白居易【通用10篇】，希望能够帮助到大家。

长歌行白居易【通用10篇】一

长白山天池风光美丽，是一个驰名中外的旅游胜地，正是它的美丽吸引了人们，所以去长白山的人一定会去看看天池。今年暑假我和妈妈来到了美丽的长白光，看到了迷人的天池。

长白山天池位于吉林省廷边朝鲜族自治州，是世界自然保留地，是中华关东第一山。我们从长白山的北坡坐着汽车绕着盘山公路上山，山顶的海拔有两千多米，温度在零度左右，怪不得我穿了那么多衣服，身体还是冷得发抖，手脚还是冻得发麻。

但当我看到天池的第一眼时，我惊呆了：天池的颜色是那么碧绿，像一大块绿的镶蓝的玉。天池的水面上有一层薄薄的水气，云雾在周围的山腰上飘荡。天池很大，天池的水也很深，小朋友们，你们知道有多大码？天池能容下三条江的水，分别是：松花江、鸭绿江和图门江的水量。小朋友，现在不用我多说了，你们应该知道天池有多大多深了！震撼吧！

我看到天池的对面有一条长梯子，梯子下面有一座小房子。原来，那是朝鲜民主共和国的边防哨所，天池的三分之二是属于朝鲜的。

天池虽然美丽，但不是所有的人都能看它的真面目，因为那儿的气候变化无常，常有蒸气弥漫，风雨雾霭。据说只有三分之一的人才能看到天池，幸运的是，我就是三分之一的人。

观看天池虽然很冷，时间也很短，但它的壮丽的景色却永远留在了我的记忆中，抹也抹不去。

长歌行白居易【通用10篇】二

唐宪宗即位以后，对政治进行了一些改革，任用了一些像李绛那样的正直的大臣当宰相。但是他仍旧宠信宦官。他想讨伐藩镇，用一个宦官头子做统帅。这件事引起一些大臣的反对。反对得最激烈的是左拾遗白居易。

白居易是唐代着名诗人，下邽（今陕西渭南东北，音ｇｕī）人。他擅长作诗的名气，很早就传开了。白居易自小聪明，生下来刚六七个月，就能辨认“之”、“无”两个字，五六岁就开始学写诗。大概在他十五六岁那年，他父亲白季庚在徐州做官，让他到京城长安去见世面，结交名人。

那时候，正是朱泚叛乱之后，长安遭到很大的破坏。特别是连年战争，到处闹粮荒，长安米价飞涨，百姓的日子很不好过。

当时，长安有一个文学家顾况，很有点才气，但是脾气高傲，遇到后生晚辈，常常倚老卖老。白居易听到顾况的名气，带了自己的诗稿，到顾况家去请教。

顾况听说白居易也是个官家子弟，不好不接待。白居易拜见了顾况，送上名帖和诗卷。

顾况瞅了瞅这个小伙子，又看了看名帖，看到“居易”两个字，皱起眉头打趣说：“近来长安米价很贵，只怕居住很不容易呢！”

白居易被顾况莫名其妙地数落了几句，也不在意，恭恭敬敬地站在旁边请求指教。顾况拿起诗卷随手翻着翻着，他的手忽然停了下来，眼睛盯着诗卷，轻轻地吟诵起来

“离离原上草，一岁一枯荣；

野火烧不尽，春风吹又生……”

顾况读到这里，脸上显露出兴奋的神色，马上站起来，紧紧拉住白居易的手，热情地说：“啊！能够写出这样的好诗，住在长安也不难了。刚才跟您开个玩笑，您别见怪。”

打这次见面以后，顾况十分欣赏白居易的诗才，逢人就夸说白家的孩子怎么了不起。一传十，十传百，白居易也就在长安出了名。不到几年，他考取了进士。唐宪宗听说他的名气，马上提拔他做翰林学士，后来又派他担任左拾遗。

白居易可不是那种争名求利、向上级阿谀奉承的官僚。他一面不断地创作新的诗歌，揭露当时社会上的一些不良现象

一面在宪宗面前多次直谏，特别是反对让宦官掌握兵权。

这一回，白居易谏阻宪宗封宦官做统帅，惹得宪宗很气恼。他跟宰相李绛说：“白居易这小子，是我把他提拔上来的，怎么对我这样不敬，我实在忍耐不住啦！”

李绛说：“白居易敢在陛下面前直谏，不怕杀头，正说明他对国家的忠心。如果办他的罪，只怕以后没人敢说真话了。

唐宪宗勉强接受李绛的意见，暂时没有把白居易撤职。但是，过了没有多少天，终于把他左拾遗的职务撤掉，改派别的官职。

白居易写了许多诗，其中有不少是反映现实的，像《秦中吟》和《新乐府》。在这些诗篇中，有的揭露了宦官仗势欺压百姓的罪恶，有的讽刺官僚们穷奢极侈的豪华生活，有的反映了劳动人民的痛苦遭遇。他的诗歌通俗好懂，受到当时广大人民的欢迎，街头巷尾，到处都传诵着白居易的诗篇。据说，白居易写完一首诗，总先念给不识字的老婆婆听，如果有听不懂的地方，他就修改，一直到能够使她听懂。这当然只是一种传说，但是说明他写的诗歌是比较接近群众的。

正因为他的诗反映现实，触犯了掌权的宦官和大官僚，也招来了一些人的咒骂和忌恨。有些人想诬陷白居易，只是一时找不到借口。

过了几年，白居易在太子的东宫里作大夫。有一次，宰相武元衡被人派刺客暗杀了。这次暗杀有复杂的政治背景，朝廷的官僚谁也不想开口。只有白居易站了出来，首先向宪宗上了奏章，要求通缉凶手。宦官和官僚抓住这个机会，说白居易不是谏官，不该对朝廷大事乱主张，狠狠地告了一状。

接着，又有一批一向讨厌白居易的官员，乱哄哄造谣污蔑，向白居易泼污水。有人说白居易的母亲是看花掉到井里淹死的，白居易居然还写过《赏花》、《新井》的诗，那不是大不孝吗？

经过这样罗织罪名，谁也没法给白居易辩护，白居易终于被降职到江州（今江西九江）去当司马了。

白居易无辜受到贬谪，到了江州之后，心情十分抑郁。有一天晚上，他在江州的湓浦口送客人，听到江上传来一阵哀怨的琵琶声，叫人一打听，原来是一个漂泊江湖的老年歌女弹的。白居易见了那歌女，又听她诉说她的可悲身世，十分同情；再联想到自己的遭遇，引起满腔心事。回来以后，写下了着名的叙事长诗《琵琶行》，诗中说

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

后来白居易又几次回到京城，做过几任朝廷大官。但是当时的朝政十分混乱，像白居易这样正直的人不可能有什么作为。他把他全部精力倾注到诗歌创作中去。他的一生一共写了二千八百多首诗，成为我国文学宝库里的一份十分珍贵的遗产。

长歌行白居易【通用10篇】三

在现在的生活中，不是每个人都过得很幸福，充满了快乐，有些人要面对着很多不易。

这种事情就降临在我爸爸身上。我爸爸是乡下长大的，在上小学的时候，老师都是种地、卖菜的兼职教书，可虽然如此，我爸爸热爱学习的心思，从没有放下，我爸爸上小学还很顺利，可到初中、高中就有些落后了。在上初中的时候，我爸爸物理分数是全班的倒数。爸爸并不气馁，他反而更有信心，在放假的时候，其他的同学在玩，可他却在专心的一点一滴的复习物理知识，第二学期初的一次物理考试，分数从倒数第三变成了正数第一，之后就一直保持着这样的成绩。这件事还可以改成一句俗语：我们什么都不怕，就怕学霸过暑假，其实可以把“霸”换成“渣”。

我爸爸高考的时候，他很紧张，可他考完了，心情就舒畅起来，因为考得很顺利，当我爸爸拿到录取通知书的时候，他正在农田里插苗。我联想到辛弃疾的《清平乐·村居》里面的一句话：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。这句话看出有些人努力干活又认真刻苦，有些人勤奋好作，还有些人正在玩耍、享受呢。我爸爸就像第一种人那样，真是值得我学习，最终他考上了宁波大学。

从这件事中，我可以体会到爸爸的艰辛，不容易，从农村的学习环境到后来的宁波大学，再成就事业，真是非常了不起，我要向他学习。

长歌行白居易【通用10篇】四

今天，我反复阅读了名人故事中的《白居易》。

这个故事主要内容说的是：白居易六岁开始上学，读书很用功，先生每教一篇诗文，他不但认真背诵，而且还要细细的领会其中的含意。对古人的名篇更是百读不厌，不仅读还用笔抄写下来。不管是三伏酷暑还是数九寒冬，从不间断。由于白居易勤学苦练，九岁他就已经懂得声韵，能依照复杂的声调韵律来写格律诗了。后来，他成了我国唐代著名的诗人。

读了这个故事，使我深深的体会到：白居易之所以能成功、成名，是因为他从小就对学习勤学苦练、刻苦认真、学而不厌的结果。我们要学习白居易的学习态度、学习方法、学习精神。从小勤奋学习，长大立志成才！

长歌行白居易【通用10篇】五

随着岁月的流逝、年龄的增长，我们踏出了美好的童年，走过春暖花开的春季；踏过烈日炎炎的夏季；路过春华秋实的秋季；跑过白雪皑皑的冬季，逐渐的，我们成长了。

成长带给我们了不少快乐的时光，但是，带给我们的，还有着无尽的烦恼。

我们成为了一名初中生，我们接过了父母所给予的梦想，从此要为了出人头地的去生活而开始努力的去学习并且去奋斗。

就在期末考试前一天的晚上，我们就一直在为考试而忙碌。我们从语文的诗句背到了数学的公理，从英语试卷一直做到了地理考题，同时，我们也还要为明天那场不招人喜欢的考试而去提心吊胆。

每当考试结束的时候，我们免不了被家长去询问考试的结果，然后就是被家长训斥自己考的一个不漂亮的成绩，再然后，就是自己一个假期接连不断的练习题。

成长之时，我想我们还会遇见更多，就像一个勇士提着剑去闯关，每当成功的闯完最后一关，我们的成长也结束了，我们，终于长大了。

时光的飞逝总是令我们不知所措，今天还没有想好外出的计划时，这一天早就已经结束了，但是，我们总是情不自禁的想留住飞逝的时光。

成长如歌，我们每一天虽然有着不同的烦恼，但我们相信，明天，将会更美好！

长歌行白居易【通用10篇】六

我，一个普普通通的小学生，是南苑小学五（3）班第一组的组长。我可是新官上任哟。以前，看别人当班长觉得太荣耀，心想：做个组长也不错，至少能让我解解当官的隐。但做了以后，才发现：做个组长不容易！

当老师封我为“七口芝麻官”——语文组长的时候，前三个星期挺快活的，心里也喜滋滋的，可是到了下个星期，我就有点后悔了。

就说上次吧，我的同桌课堂作业没完成。放学后，老师竟然让我这个组长也留下来。说是辅导他，直到写好了才能回家，还说身为组长怎么能不管组员呢？话好像是对的，但我知道这是老师对我工作做得不到位的小小提醒。我很不情愿地留了下来，因为“师命难违”啊！终于，天神保佑，不到五分钟他的作业就ok了。看看，组长容易吗？

自从老师让课代表“退休”之后，我们四个组长便发生了“战争”，为了取得第一，我每天心里都念叨着：天灵灵，地灵灵，各路神仙保佑我，让我得第一。哪怕争不了第一，也要争个第二、第三呀！总之不要倒数第一，我也就放心了。可是，求神灵没有用，还得我每天跟在他们后面催着要，常常换回他们的一句质问：干嘛催这么急？喘口气行不行？再看看，做个组长容易吗？

其实，只做做上面的工作还不算什么，然而，要想使自己的工作让老师和同学都满意，还得提升自己的内在形象。比如：上课要积极发言，字要写得漂亮，每次作业要保质保量，还要在他们前面交，少受批评，各门功课优秀……哦！我的天哪，这些要求太严了吧！但是，我又惊奇地发现：现在的我真的比以前优秀了。

唉！做个组长真不容易。但是我相信我会做得更好，做自己组员的好榜样！

长歌行白居易【通用10篇】七

《长恨歌》

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

杨家有女初长成，养在深闺人未识。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。

后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。

遂令天下父母心，不重生男重生女。

骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

缓歌谩舞凝丝竹，尽日君王看不足。

渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。

翠华摇摇行复止，西出都门百余里。

六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。

花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。

君王掩面救不得，回看血泪相和流。

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。

峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。

马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。

君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。

悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。

为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。

排空驭气奔如电，升天入地求之遍。

上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。

忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。

楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。

中有一人字太真，雪肤花貌参差是。

金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。

闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。

揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。

云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。

风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。

昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。

回头下望人寰处，不见长安见尘雾。

惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。

钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。

但教心似金钿坚，天上人间会相见。

临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。

七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

【原文注释】： １、汉皇：指唐明皇。 ２、御宇：治理天下。 ３、姊妹句：杨贵妃受宠后，其姊妹三人皆封夫人。 ４、渔阳鼙鼓：指安禄山在渔阳起兵叛乱。 ５、薄：临近、靠近。 ６、信：任凭。 ７、碧落：道家称天空为碧落。 ８、玉扃：门闩。 ９、迤逦开：一路敞开。 １０、阑干：纵横。

长歌行白居易【通用10篇】八

导语：白居易《钱塘湖春行》在这首诗中所表达的那种对于春天或美好事物的敏锐观察与体验，在许多古代诗人中都是非常常见的，对于《钱塘湖春行》的教学上，小编分享了《钱塘湖春行》的教案，希望可以帮助到各位备课老师。

学习目标：

1、知识目标：了解古代诗歌所表达的思想感情。

2、能力目标：了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。

3、情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。

教学重点：

1、通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

2、理解作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学难点：引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。

教学方法：美读法、合作探究法、讨论法

一、导入。

钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。

二、读读讲讲问问。

问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。(从孤山的北面到湖东的白堤)

问：我们说这首诗写的是早春景象。，是从哪些地方看出来的呢?(早莺、新燕、乱花、浅草)按：这是总问，以下再逐句问。

问：“湖面初平”写的是怎样的景象?(春水初生，湖面水位上升，与堤平。)为什么说“云脚低”?(“亏脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。)讲：杜甫有句云“日脚下平地”，形容太阳落山;李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水下落之状。脚，有下垂义。

问：“几处早莺”有什么含义?(莺不多;如多，当为“处处”。)为什么“争暖树”。(余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。)莺不多，燕子多不多呢?(“谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。)莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。

问：第五、六句写了什么?(花草)为什么说“乱花迷眼?(诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。)这样写，跟诗题有关吗?(暗切题中“行”字)浅草有什么用意?(草初生，故，“浅”，也是早春景象;“没蹄”，也是暗切题中“行”字。)

问：最后两句是怎么结住全诗的.?(用抒情方式)这两句颇有韵味，能品味出来吗?诗人最喜爱的是什么?(在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，可是开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人“最爱”呢?到最后才点出白沙堤和它的景物特征，这就耐人寻味了。)

三、总结。

这首诗的题意主要在一个“行”字上，“行”字写得好，才能见出骑马游春的乐趣。但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景;中间写游程中所见;最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉。

教学设计

本节课的教学过程能紧扣教学目标，突出重点，按照教学设计进行教与学的活动，在师生互动中达成教学目标。在教学过程中，体现自主、合作、探究的理念，发挥学生的主体作用，把课堂教给学生，使之真正成为学习的主人。课堂气氛良好，学生积极性高，达到了“文明自主，高校快乐” 的效果。但由于学生对作者以及写作的时代背景了解不多，体会不深，所以，诗的意境感悟不是十分透彻，对中国古代诗歌的积累及修养有待进一步提高。

长歌行白居易【通用10篇】九

我的邻居是白奶奶，她的全名叫做白品良，60多岁，身体非常硬朗，和蔼可亲的脸上总是洋溢着开心的笑容。白奶奶是个乐于助人的老人。

81岁的姥姥，腿脚不怎么利索。记得有一次，姥姥到楼下喂狗，走不动了，站在楼下，我看见之后立马跑过去扶姥姥，我用开玩笑的口吻说：“回不去家咯吧！”姥姥也笑着说：“可不是嘛！人老了不中用了。”我们迈着超慢的步伐向前走着，姥姥突然坐在地上，悄悄的说：“真是个废物，这就没力气了。”我说：“不要着急，很棒了！”我一次次的尝试抱起姥姥，力气不够，耗尽了。此刻天空又出现了乌云，我正焦急着，暗暗的想着：怎么办，怎么办，怎么办……白奶奶出来买东西看见了焦急万分的我，立马跑过来，一次性将姥姥抱起，让她坐在椅子上休息休息，然后说：“这人呀，越老越重，光凭你不行，以后再发生这种事找我帮忙，别自己逞强。”我以感谢地口吻答道：“真是谢谢白奶奶了！”随后白奶奶又把姥姥扶回家，不一会，开始下雨了。白奶奶与姥姥开始闲聊了，有说有笑，聊得特别起劲呐！我心想：一辈人有一辈人的话题啊，姥姥能开心是我莫大的欣慰。

白奶奶就是这样乐于助人，怪不得街坊四邻都夸她，都说：事里事外都有白奶奶。

长歌行白居易【通用10篇】一十零

窗外下鹅毛大雪，我窝在家中，打算细细品味白居易的诗《问刘十九》。

“绿蚁新培酒，红泥小火炉。”我新酿好的米酒还没过滤，酒上漂起一层绿泡，可与蚂蚁相比。用来烫酒的小火炉都已准备好，用红泥烧制成。

读到这儿，我忽然感到身体下陷，于是不停地挣扎，大喊，却都无济于事，我忽然升上空中，咦？手，脚都在哪儿啊？我该不会变透明了吧？

“米酒已经制作好。”“哦，我要请刘十九来品尝一番。”这不是唐代大诗人白居易吗？莫非我已穿越到唐代？······我心里想。忽一低头，白居易正在写诗呢！“绿蚁新培酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。”我从字里行间就能体会到白居易热情好客。这诗写完，差人快马加鞭送到刘十九那儿去。

刘十九来，白居易拿李、桃、蒲桃、梅等果子来招待。二人吃果子、喝酒，谈笑风生，好不快活。

“潘思旭，你下楼去买点可乐！”妈妈一句话把我唤醒，我向窗外一看，呵！不知何时雪已停，可在途中我依然在回忆，回忆幻境中我竟然看见了白居易作诗过程······