三年级下册植物记录卡【通用6篇】

大伙儿总在所难免要触碰或应用作文吧，作文一定要保证主题风格集中化，紧紧围绕同一主题风格作深层次论述，切勿东拉西扯，主题风格涣散乃至无主题风格。你了解作文怎么才能写的好么？下列是我帮大伙儿梳理的三年级下册绿色植物记录卡【通用性6篇】，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。

三年级下册绿色植物记录卡【通用性6篇】一

我家养了很多绿色植物，有绿萝、富贵竹、四季海棠、百合花这些。我最喜欢的或是绿萝。

绿萝的叶片很繁茂，每片心型的叶片都绿油油的，像一块块碧玉一样，看上去很有活力。油亮油亮的叶片，拿手一摸，十分光洁，仿佛涂了一层油一般。

绿萝尽管沒有玫瑰花那麼绚丽多彩，沒有桂花那麼香气扑鼻，沒有荷花那麼亭亭玉立，但它的活力十分坚强不屈。有一次，大家出去旅游，走前给每盘绿色植物都浇了很多水。回到家时，基本上全部的绿色植物都凋谢了，绿萝却或是生机盎然，连一片叶子都没有枯黄。之后，母亲跟我说，绿萝只需浇一次水，一个星期都不容易凋谢。但是，绿萝或是很喜欢水的，能够 泡在水里养。听完妈妈的话，我更喜欢绿萝了。它那令人震惊的适应能力，坚强不屈的活力要我十分钦佩！

绿萝的生长发育速率迅速。有一次，我忘掉关兔笼了，让我们家的小白兔跑了出去，把绿萝的叶片啃掉了好几片，还把茎也咬掉了两根。但是没几日，绿萝的叶片就长好啦，茎上也长出了新叶片，叶片还越来越更密了，我惊地嘴唇都合不拢了。

绿萝的作用有很多，放到家中不但能够 赏析，还能够净化室内空气。在新家装修后放到屋子里，既美观大方又能消化吸收房间内的室内甲醛，简直一举两得啊！

我爱我家的绿萝，更爱它坚强不屈的活力！

三年级下册绿色植物记录卡【通用性6篇】二

星期天的早上，我和朋友刘嘉欣赶到草地上放风筝。大家昂着头见到天上上各式各样的风筝，有凶狠的老鹰，有衣着礼服的蝴蝶，有可爱的小燕子已经快活地翱翔，有开心的小马半空中新款奔驰……许多小孩子在瘋狂地飞奔，把风筝放得高高的。

我与刘嘉欣也逐渐拼装风筝，先把正脸的线头穿到边上的小铁圈中，绑上一个死结。嘿嘿！一个好看的风筝就大功告成了。我与刘嘉欣逐渐放风筝。我拿着风筝，刘嘉欣拿着线轴，我跑呀跑，风筝总算飞上了天。看见风筝飞上天，大家内心乐滋滋的！但是不一会儿，风筝就掉下去了，我开心的情绪一下就越来越迷失了。刘嘉欣跟我说：“不必伤心了，大家再来一次，第一次放风筝在所难免不成功。”听了刘嘉欣得话，我又充满了自信心。

我拿出风筝用劲地跑，总算又把风筝放到了天上，看见风筝无拘无束地翱翔，我开心地笑了。就在这时候，另一个风筝向大家飞来，2个风筝互相打架斗殴以后没了出来，大家千辛万苦把落在一起的风筝给拆散开过。因此我打算再放一次，我拿着风筝跑，把它放起来了，我觉得此次毫无疑问取得成功。刚讲完，风筝就卡在树上了，我认为自身简直个乌鸦嘴。我再一次拿出风筝，想着这一次一定能够 。但是刚放起來，风筝线却断掉，它飞走了。我与刘嘉欣绕着草地跑了两圈才追到它。最终，大家又放了一次，此次成功了，看见风筝飞来飞去，真开心！

此次放风筝让我明白了很重要的大道理：不成功是取得成功之母，只需坚持到底，就一定能取得成功。

三年级下册绿色植物记录卡【通用性6篇】三

　　这一暑期，我打算把《小猪唏哩呼噜》左右集所有看完了。

　　这本书现有左右两册，在其中上册有四大篇，每篇五个共20个短故事，一共有170页；

　　下册有三大篇，每篇4个共12个短故事，一共有142页。

　　书里讲的是一些十分有趣的故事，别看故事短，大道理却很深入。我尤其喜爱看这本书，基本上每天都看，每日看几页，可漂亮了。但是因为小故事过多，我看了一个多月才看了。

三年级下册绿色植物记录卡【通用性6篇】四

篇一：三年级写植物300字

漂亮的迎春花

田久沂

母亲喜爱多肉，父亲喜爱桃花，我却喜爱迎春花。

迎春花有一股浅浅的芳香。相比玫瑰花的娇艳它看起来分外清新自然。迎春花金灿灿的花瓣像闪闪发亮的黄金。远看像一堆小星星，近看如同一群群小孩子玩游戏也有的只开过一点点儿，像一个个向天的小黄钟，有的或是花骨朵儿，像小朋友沉睡在美梦中……

我突然感觉自身好像便是一朵迎春花，衣着金黄色的衣裳，立在阳光里。一阵轻风吹过来，我也翩翩起舞，金黄色的衣裳随风飘动。不仅就是我一朵，一地的迎春花都是在民族舞蹈。风过去了，我终止了民族舞蹈，静静的立在那里。蝴蝶飞回来，跟我说清早见到的美丽风景。蜜蜂也飞过来跟我说昨晚做的好梦……过去了好一会儿，.我记起不是我迎春花，我还在看迎春花呢。

“迎得春来非自足，百花千卉共清香”。这就是漂亮的迎春花。

篇二：三年级写植物300字

长寿花

陆雨佳

清早，我一醒来就嗅到一阵浅浅的芳香。我想着这一定是我们家的长寿花开过。我赶快往生活阳台跑去。

长寿花早已早已开过许多 了，绿色的对生叶聚集地挨挤着，像一个个翠绿色的晶石。橘色的、粉红色的、玫红色的长寿花在这种肥大的水滴形的叶片中冒左右来。花瓣一簇簇的，每一簇上都是有七八朵花，带上点点淡淡的芳香。

看见这种争相开放鲜丽多姿的长寿花，我好像自身便是在其中的一朵，正和身边的花小伙伴们迎风翩翩起舞。和春风相拥，与太阳光招手，和飞来的小蜜蜂聊起春天的美好……

过去了好一会儿，.我忽然发觉，原来是在看花呀！

长命花的花语是长命健康，它意味着大家心里对老人最天真美好的祝福。

啊！漂亮的长寿花，你是春天的使者，为大家产生美丽动人的景色。

三年级下册绿色植物记录卡【通用性6篇】五

　　4月10日 星期三 天晴

　　一天，我静静地在家里做作业，过了一会儿，我将工作写完了。我就去看电视剧，我看见电视上这些五彩缤纷的泡沫真漂亮。我也关闭了电视机，去找了4个小伙伴们，大家用自身的肥皂液制成了泡泡水，我们在一起吹极大地，漂亮的泡沫，我讲：“我们一起数一数大家一共吹了多少个吧!在使用 我们一起吹的泡沫除于5,看一下等于几。

　　二天，我吹了11个，小红吹了10个，小明吹了15个，小军吹了14个。大家就用;11 10 15 14=50个。在使用 ;50除于5=10(个)。我们一起另外说;嘿嘿!相当于10个。;看见这种漂亮的大泡沫，大家都被它给深深地的吸引了，好像大家大家都忘记了回家了。

三年级下册绿色植物记录卡【通用性6篇】六

　　第一课清理课室一角

　　专业知识与工作能力：课程学习图标设计与组成运用。

　　学习目标：学习培训制作课程表。 对课程内容标志与组成的设计方案。

　　关键、难题：训炼发散性思维工作能力，产生基本的美术设计与组成运用的工作能力。 全过程与方式 ： 训炼发散性思维工作能力，产生基本的美术设计与组成运用的工作能力。

　　感情心态与价值观念： 提高团体协作观念和参加班级活动的信心，培养井然有序地开展设计方案与制做的工作责任心。 学习培训制作课程表。 对课程内容标志与组成的设计方案。

　　教学环节:

　　一：赏析导进

　　1、提供二张课程表（一张文本主要表现的一般课程表；一张用图表展现的课程表）你更喜欢哪一张？为何？

　　2、总结：好用、美观大方又个性化十足的课程表是大伙儿所钟爱的。 今日就要大家一同来制做一张具备特点的班集体课程表。表明课题研究：清理课室一角 ——课程表图标设计 二：讨论方式

　　1、认知能力运用

　　（1）提供五线谱、音符、英文字母、标记。见到他们你能想起哪些课程内容？（音乐课、 数学课、英语课） 总结：字母符号是一些课程内容所独有的的，可以用这种原素来反映课程内容特性。

　　（2）想一想，音乐课除开用音符表明，还能够用哪种来表明？（乐器，它是学 习专用工具）

　　（3）还有哪些课程内容可用学具表明？（美术课、信息内容课、科学课、体育课）

　　2、赏析较为 观查三幅图标设计，你认为图例中哪一个最好做为美术课的标志？为何？ （第三幅） 第一幅內容多，且繁杂。 第二副外观设计散，不精致。

　　总结：课程内容图标设计，用最节省的图案设计说明课程内容的.特点是最好是的。

　　3、试着训炼 随意选择一门课程内容，试着绘制这门课程内容标志的草图。 (1)学员登台制作草图， (2)老师学生互评，具体指导与适度调节，合乎图型简约、平面化规定。

　　4、深层次研究 提供打篮球的主题活动情景， 你可以想起哪些课程表？如何把这种情景用简约的图型主要表现 出去？

　　第二课生日快乐

　　课程目标：

　　1、学习培训人物画的主要表现方式 。

　　2、塑造学员对日常生活的观查工作能力和记忆力，发展趋势想像工作能力和美术绘画主要表现工作能力。

　　3、塑造学员享受生活的感情。

　　教学重难点：

　　构建开心的课堂教学气氛，主要表现生辰高兴的场景。

　　课堂教学课时：一学时

　　教学环节：

　　一、机构课堂教学

　　查验学员带照片状况

　　二、记忆力沟通交流

　　1、哪个同学们想要登台来与学生们共享你过生日时的快乐心情？请你将那时候拍的照片展现给学生们看一下。

　　2、与同桌说说你过生日时的场景。

　　三、手机游戏具体指导

　　1、在四人工作组里挑选出一个组长承担抽出来一张纸，要求角色的姿势；两个人承担画出去；一人承担评分；

　　2、请把大家工作组画得令人满意的作品展示给学生们赏析。

　　四、较为剖析

　　1、请学生们观查书本上的三幅著作，说说哪一幅画的场景最栩栩如生？（正确引导学员从角色的姿势、神情、自然环境氛围等来剖析）

　　2、这种著作用得数最多的是什么颜色？（红、黄）这种色调让你哪些的觉得？（轻快、温暖）

　　五、现体会

　　1、工作规定：按自身的念头，胆大地主要表现生辰中高兴的情景，规定突显界面的行为主体。

　　2、学员绘画，老师正确引导学员用于暖色调为主导的颜色来主要表现生辰时轻快的氛围。

　　六、沟通交流评析

　　1、你要将你的画与同桌说说你画了哪些？

　　2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场景氛围最轻快。