四年级语文下册猫的笔记【范文6篇】

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧。作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。下面是小编为大家整理的四年级语文下册猫的笔记【范文6篇】，希望对大家有所帮助。

四年级语文下册猫的笔记【范文6篇】一

今天，下雨了。

清晨，雨下得比较小。我打着一把精致小巧的雨伞走在雨中。看，雨像一位位美丽的小精灵，在它们的舞台——伞上跳着优美的舞蹈。听，它们唱得多好听：“哗啦”，“哗啦”……

上午，雨下得可大了！天空上闪出了一道道闪电，只听“轰隆”一声，打雷了。雨像一位位优秀的跳伞员，“噼哩啪啦”地落下：跳到石头上，发出“咚咚”的声音；跳到瓷砖上，发出“啪嗒”的声音；跳到湖水里，发出“叮咚”的声音……

下午，雨还在“哗哗”地下着，但小草、小花可高兴了！经过雨的洗礼，草变得更加鲜嫩、茁壮了，花变得更加美丽、娇艳了。它们爱下雨，我也爱。我打着伞来到花盆边，花儿“呵呵”地对我微笑，展露着她动人的姿态。

雨，我爱你！你那婀娜多姿的舞步使我陶醉。雨，我爱你！你那动听响亮的歌声令我迷恋。雨，你真美！

四年级语文下册猫的笔记【范文6篇】二

我想对妈妈说：“谢谢!”。

我要谢谢妈妈生下了我。如果不是她当年忍着痛把我生下来，也不会有现在的我。听我妈妈说，她生我的时候正好赶上医生下班。医生们为了早点下班，就给我妈妈打了许多的激素，激素使我妈妈十分痛苦，她必须将两条腿分得很开，不然就没法把我生下来。经过好一番努力才终于把我生下来了。

我要谢谢妈妈教育了我。如果不是她教我学习，教我做人，教我如何于他人交往，也不会有如今小学五年级的我，也不会有如今聪明懂事的我，更不会有如今文明礼貌的我。

我要谢谢妈妈照顾了我。每个人都有生病衰弱时候，我也有。我还记得，有一次，我得了重感冒，上吐下泻，头昏脑胀。晚上，妈妈好不容易让我睡着，自己才回房间的。可晚上，我突然醒来，感到胃里急流翻滚，我知道要吐了，可还没爬起来，就吐出来了。我把妈妈叫醒，妈妈让我换一身衣服，并躺到她的床上，她自己却去洗床单。

我要谢谢妈妈养育了我。要不是她从小把我养大，也不会要今天健康的我。

我要谢谢妈妈为我付出的一切，谢谢妈妈为我创造的一切。

四年级语文下册猫的笔记【范文6篇】三

一、学生情况分析

这学期本人担任四年级的语文教学工作。四年级现有15名学生，其中女生5人，男生10人。学生的思维都相当活跃，个性张扬。不过班里学生积极性普遍不高，而且后进生比较多。总体来说，这个班的学生经过三年多的学习，他们的习惯基本有些好转。大部分学生的学习目的性明确，而且学习积极性也较高。但有些同学学习很被动，作业没有及时完成，特别是有几个后进生。他们虽然比较顽皮，我应该要培养他们逐渐改变坏习惯，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。为了做好本学期的语文教学工作，特订此计划。

二、本册教材分析

本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。

(一)加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。(导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合)

(二)安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。)

(三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。

(四)丰富课本内容，拓宽学习资源。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。

本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。

三、教学目标

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书

写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能

把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学措施

1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。

2、本着循序渐进，由易到难原则。

3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。

4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每天写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。

5、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。

6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

四年级语文下册猫的笔记【范文6篇】四

乡下美景四年级作文

和妈妈回到老家。一下车，我便闻到了一股乡下人家特有的农家味道。

走进屋内，依旧看到那圈里面的鸡、猪，旁边还有一棵树。鸡总爱扑闪着小小的翅膀，飞到树杈间。还有另外一只鸡，很骄傲，每天昂首挺胸地在圈里走来走去，好似有千百万个鸡学生盯着它。猪呢?比较安闲，但却有一个缺点，胆子特别小，我们一进来，它便藏到树的后面免得让人发现。直到观察我们许久，看我们没有恶意，才慢慢地走出来。

第二天，我和妈妈一起来到家后院的一座小山上。一进山，迎面扑来沁人心脾的花香，映入眼帘的是高大挺拔的大树，用身躯为我们挡住骄阳似火的太阳，一路上我们看见了一丛丛一簇簇的'花，还有一片片竹林，底下还有许多鲜嫩的笋。

到达山顶，大部分村庄在我们眼下。那一块块田，像是我以前写字的田字格。农民伯伯每天用汗水书写了劳动之歌。放眼望去，几十户人家整整齐齐地排列着，每家每户房前屋后都种了花和竹，屋顶上飞过欢快的鸟，绘成了一幅自然和谐的田园风景画。

我和妈妈下了山，开车回家了，但我的心一直在那美美的风景里。

四年级语文下册猫的笔记【范文6篇】五

小时候，我最喜欢下雨天了，因为在下雨的时候，我可以和小朋友们一起撑着雨伞踩水花。我觉得雨，是总是带着神秘感的东西，似乎是上天带给我们的礼物，它也是一位调皮的.小孩。

早上，雨淅淅沥沥地下着，听！滴滴答答，滴滴答答，多么有节奏感，仿佛是为我们演奏了一曲欢悦的交响曲呢！我坐在窗户旁的椅子上，看着雨飘飘洒洒的样子，听着雨打在地上劈劈啪啪的声音，使整个世界变得生机勃勃，充满活力。不远处，传来了花儿的芬芳清香，里面盛透着露水的新鲜气息。

霎时，雨下大了，行人们撑着花花绿绿的雨伞，似乎一颗颗蘑菇在雨水的滋润下茁壮成长。豆大的雨点像一串断了线的珠子纷纷落地而下，形成了一个个坑坑洼洼的小水洼，不久之后，一群小朋友们来，他们欢声笑语，踩着一个个小水花，嘻嘻哈哈地笑着。

雨，就像一场突如其来的礼物，给我们带来了无限欢乐。

四年级语文下册猫的笔记【范文6篇】六

我家养了一只活泼.淘气的小猫.它的名字叫做“咪咪”。

“咪咪”全身长满了像雪一样白的绒毛；大大的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵，只要一有细微的声音，耳朵立刻就会灵活的左右晃动，一双闪闪发亮的眼睛，想两颗晶莹剔透的宝石，它的鼻子又圆又小，可是嗅觉非常的灵敏，能闻到离它千里之外的鱼香的味道，“咪咪”的嘴巴旁还有几根胡须，显得特别神气。

有一次我放学回家，“咪咪”就在门口等着我，当我走静了楼道的时候，它马上就扑到我的身上，一尽的用舌头舔我的脸，舔得我脸好痒啊！在吃饭的时候，咪咪闻到了香味，在房间里不断的来回走动，还喵喵的直叫，我看见他可怜巴巴的份上，就给了它一大块鱼肉，咪咪猛地一扑就抓到了鱼肉，吃得津津有味。咪咪吃饱了就喜欢睡觉，它总是把身体缩成一团，藏起四肢，就像一团毛绒球似的。

“咪咪”吃饱睡醒后，特别的精神，可是它很调皮，有一次客人来到了我们家，这给“咪咪”欢得，一会跑到窗台上，一会又跑到地上，一会又在房间里来回跑着玩。时不时还扑倒客人的身上，舔客人的脸，她还会伸出上手，想让你和它玩，如果你不和他玩，它就会自己失落的趴到自己小窝里。

当咪咪玩累了它就会回到自己的小窝里，把自己缩成一团，藏起四肢，进入甜蜜的梦乡。

“咪咪”既调皮又贪玩，既活泼又可爱。我爱我家的小猫———“咪咪”