以同学情为主题的作文【精选8篇】

大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编精心整理得以同学情为主题的作文【精选8篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以同学情为主题的作文【精选8篇】一

篇一：亲情之桥 张琳_

天冷了，给我添衣服；下雨了，给我撑雨伞；生病了，为我熬药守护；每天，辛辛苦苦为我做饭、洗衣服……这就是我亲爱的妈妈，她用无私的爱为我搭起了一座亲情之桥。

有一次，天气很热，我穿得很单薄，就去上学了。不久，天空突然扯出一片乌云。过了一会儿，天空轰隆隆响起了阵阵雷声。随之，风越刮越大，瞬间，哗哗哗下雨了。渐渐的，我冷得直发抖了。我没带伞，一路上又没有房子，只好淋着雨去学校。到了学校，我的衣服裤子全湿了，像一条刚从河里上岸的小狗浑身湿淋淋的。全班的同学见了我都围着我说：“你怎么全身都发抖，这么冷还穿这么薄的衣服裤子。”不知怎么，我突然晕倒了，同学们都惊呆了，赶紧去找老师，结果老师没在办公室，都慌得不知如何是好。天还下着大雨，同学们都没带雨伞，只好等老师来了再说。

突然，从教室传来一种熟悉的声音，朦胧中我却睁不开眼睛，后来发生了什么，我就不知道了。等到我睁开眼睛一看，原来妈妈已经来到我的身旁。我惊讶地看看周围，问：“妈妈，我怎么躺在医院里？”妈妈微笑着说：“你在学校晕倒了。下雨时，妈妈知道你没带雨伞，肯定全身淋湿了，我就撑着伞跑到学校，拿衣服给你换。结果，我来到学校，就听到同学们说你晕倒了，我就赶紧把你背进医院。医生检查后说你发高烧，很严重，就让住院了。”

我抚摸着妈妈的手，看见他脸上一滴滴豆大的汗珠不断地流下来，衣服全湿透了，正全身发抖呢！我心疼地说：“妈妈，你怎么这么傻？衣服湿了还不回家换，我这边有医生照顾，您快回家换衣服吧！不然，你也生病了怎么办呢？”我好说歹说，妈妈总是不回去，要陪在我身边。妈妈紧紧地握住我的手，我感到很温暖。因为有妈妈在我的身边保护着我。我不会像那可怜的小鸭在河里游来游去，没有伙伴，也没有妈妈陪在身边，多可怜啊！我越想越觉得自己是多幸福啊！

到了晚上，吊瓶挂完了，天很冷，妈妈把她的衣服脱下来给我穿，自己却冷得直发抖。我心想妈妈对我可太好了，这么冷只顾着我，也不想想自己在发抖。我越想越心疼，眼泪偷偷地掉了一地。到了家里，妈妈又赶紧为我洗脸洗脚，忙得脸上直冒汗。我忍不住偷偷地哭了，没敢让妈妈知道。我生病休息了一个星期，每天第一眼睁开，就是看到妈妈在我的身旁照顾我，为我忙前忙后的。我发现，妈妈为了照顾我，人瘦了，皱纹多了，白发似乎也添上了好几丝……

妈妈用那无私的爱，架起了一座“亲情之桥”！她在那头，我在这头。她在这头，我也在这头。

篇二：难忘的亲情 _

金秋十月，天高气爽，让人精神为之一振。今天要出去登山，真是高兴呀！

哼着愉快的小曲，我们有说有笑，乘车来到了马莲台的一座山下。仰头望去——呵！山还挺高！我们就像那座最高的山进发吧！

一路上，我们看见了不少柿子树，还有苞米梗，蚂蚱到处飞。啊，在这种地方，污染可少哪！不像城市中的街道，到处都是鸣笛声。山上很清静。找一块比较光滑的石头，我们坐下来休息一下。

“老爸，看！”我手指着远处的几座山，“发挥一下想象力，那几座山像什么？”

老爸转过头来，“像骆驼。那一座山像——你说像什么？”老爸并不完全回答。

“我觉得像乌龟，你看，那是头，那是龟壳。对不对？”

“嗯，确实挺像的。”妈妈站起来，“I agree。”

我突然下了一个决定：“老爸，咱们为什么不走到那里去呢？也许很好玩的啊。”

“行啊，走吧！”

我们勘测了一下地形。老爸说“很远的，你真的决定了？真的？不准反悔！”

“当然！决不反悔！”

于是，我们出发了。

一路上，还真的挺多艰险的，山间很多碎石，很容易绊倒，所以，必须小心着脚下。

走着走着，眼前突然出现了一个大沟！这个大沟有两米多深，二十米长，十米宽，里面全是碎石头，大大小小，非常多。这绝对不可能绕过去。怎么办呢？难道就耽搁在这里了？不行！得想办法过去！可是，两米多深的沟，跳下去还不得崴了脚？况且那么多石头，也没个落脚的地方！怎么办呢？我急得直跺脚。

爸爸看了看，说：“没问题！小菜一碟！”我很着急：“你是过去了我怎么办哪亲爱的老爸？”老爸一撇嘴：“还丢了你不成？”说完，便一步一步走下去。

“好啦！我安全到达目的地啦！”老爸说。

“老爸，告诉我怎么下去吧……”

“好！你看见这块石头了吗？踩住它！然后迈左脚，踩下面一块石头！来！”

我一步一步按着老爸的话走。结果——成功抵达目标！我高兴极了。

“老爸！谢谢啦，哈哈！我成功喽！”说完，我便向远处跑去。老爸说：“慢点儿！”

“没问题！”我喊。

到了沟的边沿，有一些很碎很小的石头。我踩着它们，慢慢地走上去。

我又克服了一个困难！我精神振奋，向远处跑去。

不好！我的双眼告诉我，前面又出现了一个很大的大坑，比上一个还大！这回可惨了，唉……

不行，我得想办法自己下去！观察地形——哦，这里有一个坡不是很陡，可以从这里下去。我先用脚探了探——唔，没事。迈下去——一步，两步，三步——在迈最后一步的时候，我有一只脚没有踩好，结果崴伤了脚，坐在地上起不来。

老爸走过来了，四处找我，都没有找到，急坏了。往下一看，原来我正坐在地上呢，老爸说：“快起来！快起来！”我说：“崴脚了，起不来了。哎哟！”老爸二话没说，一步一步走下来后，让我扶着他站起。我试了几次，没有成功。老爸看见，说：“来，我背你走吧！”不容我回答，老爸已经把我背起。我这么沉，可真够老爸背的……

好容易背过去了，我可以走路了。到了山顶，我想：能到这山上来，还是多亏了老爸啊！

篇三：平淡生活中亲情［800字］ 金奕峰_

人世间有许许多多的美好的感情，温和的亲情也是其中一员，她藏在我们平淡的生活中，她时时刻刻都在我们的身边。

冬天的风是冰凉冰凉的，宛如千万把小刀刺入脸庞，一直冷到心里去。我的奶奶每天傍晚都在校门外等着我放学。那天天气乌蒙蒙的，天上的雨像是要马上倾下来似的，我整理好书包匆匆地走出了校门，因为学校家长太多了一时半会找不到奶奶。但是奶奶好像是嗅到了我的气味，拼命的向我朝手，看见了那只温和的手我迅速的穿越了人群找到了她，她想帮我拎书包，我不肯，因为我怕她太累了，走到自家的电瓶车旁边，我见电瓶车的篮子有一件用很多衣服裹着的东西，我问奶奶这是什么，奶奶伸出那有着许多老茧的手慢慢地也很吃力地拿开衣服原来是一个馒头，奶奶对我说吃吧，我轻轻滴咬下一口，甜腻的味道充溢了整个口腔，啊！这是豆沙包，一个最难以忘怀的豆沙包，“奶奶，好甜。”此时，天空下起了小雨，眼睛慢慢的模糊起来，我不知道这是雨水还是我的泪水。

那是一个下着大雨的下午，我发着高烧，妈妈带着我去医院，因为只带了一把伞，妈妈说道：“孩子你撑，妈妈不要紧。过了一会我们到了医院，妈妈已经快湿透了，到了医院她又忙着给我挂号、取药，我挂好盐水已经八点多了。那时外面在下着大雨，这一次我对妈妈说：”妈妈这一次就我来淋吧，你撑伞。“妈妈摇了摇头微笑着说：”不用了你的病才刚刚好，万一被淋湿了又生病了怎么办！！！说着推开了拿在我手里的伞，一个人走入了雨中，就这样外面回了家。回到家，妈妈的衣服已经全部湿透了，我哭了，我从来没有这样地哭过，妈妈摸了摸我的头，说：“妈妈没事，只要你没事就好！”或许妈妈真的没事或许这是一个善良的谎言。

记得还有一次，爷爷教我下五子棋，教了一个礼拜爷爷就让我和他对弈，但是爷爷是一个很严肃的人，输一局就面对墙壁站半小时，很快几局下来我已经输了六局了。按照规定我要站三个小时，爷爷在墙角放了一张报纸让我站三小时，我站在上面，时间一分一秒地在流逝，突然我感觉头有点晕，不一会我就要晕倒了，爷爷立马过来把我扶了起来，扶进了房间开启了空调，过了一会儿我醒了，我看见爷爷就坐在我边上，她抚摸着我的手说道：“是爷爷不对，不该让你受苦的。！我听了之后小声的哭了起来，我不由得望了一下窗外，阳光很温暖，它温暖了我的房子，也温暖了我的心。

有时亲情就在我们的身边，它藏在我们平淡无奇的日常生活中，等待着你的发现。

以同学情为主题的作文【精选8篇】二

通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学;有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习;其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。

教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里?来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升……。

认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃;上课，方式转变师生互动;作业，减轻负担;辅导，有的放矢;训练，讲究科学;反思，教后笔记;总结，撰写论文……。这些，都没错。

但是细加研究，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易;上课，互动艰难;作业，负担难减;辅导，乱矢穿空;训练，机械重复;反思，鲜花朵朵而已;总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。

优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。

一、尊重教学条件与教学内容的实际

开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

二、尊重学生的实际情况

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。

三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑

课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。

有效，是教育工作者永无止境的追求。

有效的方法多样，途径多条，关键是——

施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。

管理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。

引领者要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效促进作用。

在今后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。

【以“教学常规月”为主题的600字征文(二)】

为了深化墓础教育课程改革，大力推进素质教育，促进区域教育均衡发展，我校在今年秋季开学第一个月继续开展教学常规月活动， 通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。

关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与 。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。

备课是提高教学质量的关键，新课程理念赋予了备课新的内涵和要求。作为学科教师，要认真学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科知识，把教材变成学生乐于探索研究的素材和情境，选用、灵活多样的教学方法，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验成功的快乐。

(1)备课首先要了解学生的知识基础、心理特点、思维水平、爱好特长和个性差异，做到“目中有人”

(2)钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”

(3)备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于学生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问;既要分析学生可能出现的多种思路，预见可能发生的问题，又要灵活驾驭课堂，精心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听采取的形式。

(4)设计体现创造性的、具有自己风格的、简单易行的教案。

(5)加强集体讨论备课，集思广益，博采众长

课堂教学是教学的核心环节，是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。课堂教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景厂每位教师都必须思考的现实问题。

(1)板书设计规范化，做到字迹工整、简明扼要，文字使用规范、重点突出，设计合理巧妙，使之成为学生获得知识的思路源泉和纲要信号图。

(2) 对学生一视同仁，充分尊重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生;学生提出问题或回答问题时耐心倾听，不粗暴急躁，不随意打断学生的发言，更不挖苦、讽刺学生。

(3) 若学生不遵守课堂纪律，采用及时适当的方法提醒、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生。对学生的批评采用适当的语言和方式，不伤害学生的自尊心。

(4) 更新教学观念，以培养学生创新精神和实践能力为核心，课堂匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让短一个学生在探索研究的过程中体验到学习的快乐。

(5) 课堂上及时捕捉学生的闪光点，客观、公正、积极地评价每一个学生，激发学生学习的兴趣和欲望。

(6)对教学过程及时调控，把握好讨论、点拨、引导、总结和升华的时机，提高驾驭课堂的能力。

作业布置与批改

作业布置力求做到：

(1)作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、针对性，注意理论联系实际，能启发学生思考。

(2)作业布茂量要适当，难易要适度，兼顾全体学生的水平，并力求按学生水平分类布置作业。

(3) 布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，对作业中的难汽和疑点进行必要的引导，重启发过程，不直接将答案告诉学生。

(4)作业力戒机械、重复和过量，给学生留有更多的自由支配时间。根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和探索实践类作业，为学生创造个性发展的鉴间。

作业批改力求做到：

(1)批改作业认真细致，对作业中出现的错误或不足用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。

(2) 对学生作业评分时，力求统一标准、客观公正和宽严适度。需要写评语的，写在适当位置上并指出缺点。

(3) 对作业中存在的问题及时讲评，充分发挥其反馈作用，不能漏批。

总之，教学的有效性要关注学生的发展。高效的教学就是学生获得充分发展。而教师的反思与评价也是必不可少的一个环节。“学而不思则罔”，落实常规的同时应该更多地思考。只有不断思考与探索，才能取得教育教学改革的不断进步。

【以“教学常规月”为主题的600字征文(三)】

教师是教育的实践者，是教学活动的具体实施者，教师专业素质在教育教学活动中起着至关重要的作用。在第十九个中小学教学常规月活动中，教师应该深入反思教学改革过程中的主要成效与问题，进一步有效实施教学基本规范，增强教学创新能力。下面结合自身教学实际，就如何夯实教学基本规范，提高教育教学质量，从备课、上课、反思、课题四个方面，谈谈自己的心得体会。

一、备课——看见集体的力量

《规范》第二十四条对备课提出了如下要求：“教师要研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。教学目标设计做到明确、具体，可操作、可测评、可达成;课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性;重视教学活动的预设与生成;选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。”

暑假里我参加了“语文主题学习”的备课活动。我们备课小组，接到的任务是对八年级上册第一单元进行单元教学设计。首先，我们一起认真研读了本单元的所有课文，以及《语文主题学习》丛书中,与这一单元配套的阅读教材。然后，再对照课程标准，设计出了单元导读、珍爱和平、传奇英雄和人物剪影等四个环节。其中“珍爱和平”着重引导学生体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神，“传奇英雄”和“人物剪影”则从读与写两个角度完成对人物描写的学习。

在整个备课过程中，我们共同研究课程标准,共同研读教材,分析学情，对整个单元的教学内容，进行了科学有序地整合，突出了教学重点、难点，彻底改变了一直以来的单篇课文教学的模式，真正实现了单元备课。每位老师都很投入，大家一起进行头脑风暴，有时甚至为了一个教学细节的设计，还展开热烈地讨论。这次备课，靠以前的单兵作战的方式，是不可能完成的，唯有老师们集思广益，才能实现。在备课过程中，我看见了集体的力量。

二、上课——可以预设的精彩

《规范》要求教师上课要“坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。”

前不久，我参加了 “一师一优课”的晒课活动，那节课上就有一个意外的生成。《走一步，再走一步》，写的是一个男孩爬到山崖顶上不敢下来，最后在父亲的引领下一步一步地走下山崖的故事。文中心理描写特别出色，我在教学中着重引导学生朗读品析精彩的句子。学生读到“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”这个句子时，体会到这是因为小男孩非常害怕，而产生了幻觉。幻觉描写是心理描写的一种方法。

关于心理描写的方法，我在上《在沙漠中心》一课时，曾经引导学生归纳总结，分别是幻觉描写、景物衬托、内心独白、动作暗示等方法。而这节课，我预设的是达到体会到一两点的程度就可以了。这个学生的回答，给我创造了机会，我就顺势引导学生发现其他的心理描写的方法，并提醒学生在作文中尝试着去使用。这堂课的教学实录，后来发表在《语文知识》2015年第5期。

这个案例中，学生的回答，看起来是个意外的收获。其实是教师在教学积累的基础上，抓住了恰当的时机展开教学，达到了在教学中创造性地使用教案，因材施教的良好效果。

三、反思——看见成长的力量

《规范》第二十八条要求教师“在教学中，坚持教学反思与总结。教师要定期对课程资源开发、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学活动进行反思，剖析、总结教学得失。”

大家常有这样的体验，即无论怎样精心预设，课堂上总会有出人意料的情况出现。这种情况，往往是学生在学习过程中出现的“错误”。殊不知，“错误”恰恰是一种宝贵的生成性教学资源。教师要及时对课堂教学进行反思，一分为二地去剖析问题，然后抓住其中有利因素，给学生以机智巧妙地引导，进而化“错误”为精彩。

上一届学生初二下学期去渤海中学社会实践回来之后，我进行了日记讲评。我让学生回忆在技校参加社会实践时感人的细节，有个女孩忽然讲起了宿舍里闹“鬼”的故事，并对原因做出了种种猜测，还讲到了宿舍里其他女孩害怕的表现。孩子们就更加兴奋了。我发现课堂有些失控了，已经游离了“用什么来打动读者”的主题，没有按照预设的内容展开。这时下课铃响了，孩子们意犹未尽，纷纷举手要说说自己宿舍的趣事。

回到办公室，我坐下来反思。课堂的主题已由“情”转移到了“趣”上。如何把放开的课堂收拢起来?“核心价值”这个词跳了出来。第二节仍是作文课，我抛出了这样一个问题：“这件闹鬼的事，最有价值的细节是什么?”接着，孩子们略作沉思之后，就讲起了大家听说这件事之后，都跑来安慰他们，有的拿来手电筒，还有的邀请她们到自己的宿舍里，和她们挤挤。我趁机点拨：“这些细节表现出真挚的友情，这才是闹鬼事件最有价值、最值得写出来的内容啊。”

当课堂游离主题之后，我及时地做出了反思，发现这个话题虽然点燃了学生的热情，但孩子们的理解止步于“乐趣”，恰恰反映了学生认知的肤浅。这正是拨云见日，指导学生把文章写深刻的好机会。于是，就适时地抛出了“最有价值的细节是什么”的问题，引导学生深入思考。这样，把课堂逐步引向了深入。

我把这个教学片断记录下来，并把它写进了我的论文《如何化“错误”为精彩》，发表在2014年第3期的《中学语文教学参考》，这篇论文在今年滨州市第二十四次社会科学优秀成果评选中获二等奖。

经验加反思等于成长。把自己的教学点滴收获，积累起来，再进行反思和总结，在反思中不断改进，在反思后不断成长。

四、课题——感受研究的力量

《规范》还提倡教师积极开展课题研究：“教师要结合教育教学实际，针对教学问题积极开展小课题研究，切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题。”

自从“生活日记在写作教学中的应用研究”课题开展以来，我们首先进行了“跟课文学写作”方向的研究，并取得了良好的效果。在《青春足迹》上，开设了“跟课文学写作”专栏，课题组的老师结合教学实际，积极撰写指导性文章，帮助学生从课文片段中，得到写作的启示。

辛勤的付出，换来了收获。回看《青春足迹》1-16期上的文章，学生作文的篇幅和质量都有了明显的进步。更令人高兴的是，本学期陆续收到了一些好消息。先后有多名学生的日记作文，发表于《阅读与作文》《青少年日记》《美文读写周刊》《齐鲁晚报》等报刊杂志。这些学生作文的发表，离不开我们课题组老师们的共同努力。

本学期在“跟课文学写作”研究方向之外，增加了“情境日记写作”的方向、“日记升格指导”方向的研究。希望通过课题组老师的努力，探索日记与生活的联系，日记与成长的联系，能让更多的老师创造性地使用教材，能让更多的孩子喜欢上写作，思想上有进步，情感上得到陶冶，从而创设校园写作的良好氛围

通过学习，我对《山东省中小学教学基本规范》，有了更深刻的认识，《规范》对教学的各个环节，都给出了引领和指导，从中可以看见促进教师专业成长的力量。今后，将把自己的学习体会，贯穿到日常的教学中去，遵循学科教学规律，更好地实施科学有效的教学活动和教研工作。

以同学情为主题的作文【精选8篇】三

春风，拂醒了万紫千红的缤纷世界。不与百艳争世尘，忘却殊荣避祸身。因此，春风选择了沉默，就像埋在地底的根一般默默无闻。并非春风比不上繁华，而是为了让在这四季中犹如昙花般短促的生命显露那丝丝的光辉。所以春风啊，选择了沉默的同时，更用包容之心对待了世间万物。

包容，是海纳百川，而绝非纵容。假若春风要与百艳争夺世人的眼睛，为何不发飙变成一阵狂风，将这世上的繁花横扫干净?为何还要用充满慈爱的手，抚醒正在襁褓中熟睡的嫩芽?因为春风知道，如果自己加入竞争的行列，世间的结果无疑是最坏的。如果不抚醒万紫千红，世人的眼睛里就只剩厌烦。因此，春风以最佳的方式——沉默来避免最坏的结果。

在春风包容百艳，选择沉默的时候，百艳虽然赢得了世人的眼睛，但春风却赢得了世人的思想。

如果说根的默默无闻是对果实的无私奉献，那么春风的沉默便是对世间硕大的包容。繁华归土，最终会化成春泥重归于根。而抚醒繁华的春风，得到了什么?只是痴痴的凝望着那一朵朵灿烂的微笑，便已知足。春风从不抱怨自己的所作所为，只是一朵一朵不厌其烦地轻轻柔唤着，那一朵朵微笑便是她心中唯一的安慰。她的心是宽容的，包容着一切。

世人创造的环境，污染了她的身体。她也没有因此而去报复世人，而是以另一种方式接触自己的苦闷。春风呵，虽然苦闷，却是短暂的。因为，春风拂醒了繁花。芬芳洗净了她污浊的身躯，使她气爽心怡。即使她更换自己的服装，去寻找另一个任务，自始至终她都以包容，容纳着百川千岳。

“春风呵，你后悔吗?你滋润万物，功大却无禄。孤身翔于天际，可曾有过孤寂?”

“硕如自然，渺至沙粒，其中的婀娜多姿随我飞扬。天上之行云，地上之流水，功大甚我，怎敢居功自傲?山岳阻我路，我绕道便是，何须过分激化?百艳赠我微笑，行云流水伴我翔空，从未孤独。只因我包人残处，容人短处，才有微笑至一幕。由此无悔矣。”

以同学情为主题的作文【精选8篇】四

风是一种人人皆知的自然现象，四季中的风更是五花八门，要啥样，有啥样，总而言之风是多样的。

春风是春的使者之一，它柔和的在大地上飘来飘去，遇见含苞待放的花苞，吹了口暖风，花苞惊醒并绽放出来。遇见柳树的枝条，吹了口暖风，柳树晃醒了，抽出嫩芽。遇见冰封的湖水，吹了口暖风，湖水顿时觉得头顶上冰消成了水，顿时碧波荡漾。遇见天上棉花似的云朵，一会儿就东一朵，西一朵地在天上布满了。

夏风充满了活力，所以总是不顾满头大汗，到处游荡。小草如同被烤了一样，抬起了头，努力触摸风，可它们还是大汗满头，深绿的汗滴淌满全身。树叶也被热气烤成了深绿色，无力地低下头，因为夏风太热气逼人了。

秋风十分凉爽，它在大地上催促着果树们快点结果，想最先品尝美味的果子。硕大的石榴被秋风扒开一道小缝，散出了一缕缕果香。它到梨树那吸吮着甘甜的梨汁，满意地在果园里边走边尝。可哪知道，全身早已浸润果香的风儿，已把沾满的各味果香带到了果园里的角角落落了。

冬风如同狂暴的野兽，在大地上东奔西跑，寒冷瞬间吞噬了大地。随后，如同冰冷的刀刃一样的寒风，割向人们嫩嫩的面颊，人们顿时把脖子缩在了衣领中。树上的最后一片叶子也在它的猛烈吹动下，摇曳不定，打着卷旋转着落了下来，着地的刹那又被吹得寻不见了。

冬风是四季中最为凶猛的风，它既不像春风那样温柔，也不像夏风那样热烈，更不像秋风那样活泼，它以一张冰冷、狰狞的面目驱走了勃勃生机，带给大地一片萧条。

四季之风以不同面孔对待着千千万万的生灵，也正是它们，这才使得我们赖以生活的大自然变得无比精彩。

以同学情为主题的作文【精选8篇】五

窗外，翠绿的柳枝郁郁葱葱，枝繁叶茂，细雨如丝，杨柳依依，雨轻飘飘地飞入屋中，滴落在我的手心里，望着那晶莹的露珠，我的思绪不由回到了从前……

清晨的雾，朦朦胧胧，路上依稀看见几个人影，阳光埋没在密密的云层中，看不见其光辉。

班主任生气地站在讲台上，手中握着一张张布满红叉的卷子，“看看你考了多少分儿？”

“啪—”，卷子摔在桌上，我一抬头，正望见班主任怒瞪的双眼。同学们从四面八方围了上来，然后捂着嘴偷笑。

我终于忍不住，逃出了教室。

雨，淅淅沥沥的下着，滴落在地上形成一个个水涡，我伸出双手，顿时，一股清凉传遍了全身。

“呼，终于找到你了。”一双温暖的手落在了肩上，我一扭头，是她—班里的第一名。“我知道你这次没考好，心里难过，我希望你不要灰心，我相信你……”“够了！”我捂住耳朵，生气地冲她喊。她一脸诧异地望着我。“我们，我们不是好朋友吗？”

“你们全在看我笑话，全在！不要虚情假意了！”我冲着她一阵怒吼，然后扭过头，生气地离去。

阳光透过密密的云层斜射下来，照在还未干的柏油路上，苍翠的白杨树直立于窗前，高低不平。

我早早迈入教室，坐在位置上，发现桌子里，躺着几本厚厚的本子。

我轻轻翻动着，发现那全是她的笔记，顿时，我明白了，她将上课的精髓全部总结一遍，为的`是帮助我。我的眼角不由湿润了。

从此，她日日帮助我，帮我整理笔记，帮我复习。终于，在期末考试中，我考得很好。

发成绩那天，我站在台上，望着她温暖的眼眸，终于读懂了真正的友谊。

窗外，雨已经停了，我推开窗，泥土的芬芳扑面而来，闻着花儿的芳香，我不由得泪如雨下。

以同学情为主题的作文【精选8篇】六

一年四季都有风。

人们常常把春天的风叫做和风;夏天的风叫做熏风;秋天的风叫做金风；冬天的风叫做朔风。虽然他们都是风，然而它们的风性却完全不同。

春天，冰雪融化，农民伯伯也，卷起了裤腿，更添播种。一阵温柔的和风吹过，万物复苏，种子悄悄地探出了头，花儿开了，草儿绿了，蜜蜂乘风采蜜，青蛙迎风奏鸣。和风啊，你为春天增添了许多生趣，伟大地送来了一派生机，为人们带来了无尽的风采。

夏天，闷热异常，偶尔一阵暴雨，打得青石板上直冒白烟。豆大的汗珠从人们脸上滚落上来，汗水湿透了衣衫。人们多么需要风啊！云儿不飘，树叶不摇，禾苗低头，炊烟直上，火辣辣的太阳烤的人们皮肤生痛，就连电风扇吹出的风也是热的，怪不得人们叫它熏风呢！

秋天，天高云淡，和风日丽。一阵金风佛来，吹得人们凉飕飕，爽丝丝，怪惬意的。金黄的树叶你追我赶，像雪花似的随风飘舞。河边的芦苇与风翩翩起舞，轻轻地扭动着它有细又长的身躯，高粱红了，麦秆黄了，人们喜悦地收庄稼。金风给人类又带来了一个丰收年景。

冬天，天寒地冻，雪花飞舞，刺骨凛冽的寒风呼呼的刮着，利刃似的割在行人的脸上，身上。青蛙冬眠了，大眼南飞了，整个世界就像一个大冰窖。

风呀风，人们需要你。

以同学情为主题的作文【精选8篇】七

篇一：亲情的感动 _

《写给我天堂里的妹妹》，这带着淡淡哀愁的书名已经深深将我吸引，当我迫不及待地融入书中，那充满童趣、充满温馨、充满亲情的100多封寄往天堂的信，又让我潸然泪下，感动不已。

故事的主人公是11岁的男孩儿威尔。他有个7岁的妹妹——温妮。可是有一天，威尔带着妹妹温妮在街上玩耍时，不幸出了车祸。威尔被撞成重伤，可爱的温妮被夺去了生命。从此，威尔的家里便失去了笑声，一下子死气沉沉，父母也失去了生活的乐趣。懂事的威尔决定给天堂里的妹妹写信，向她诉说心里的痛苦和对她的思念之情。他还和朋友为妹妹举行降灵会，约她在“死亡隧道”见面。温妮生日那天，威尔还把给妹妹的生日礼物系在氢气球上，让它带往天堂……

哥哥威尔对妹妹温妮的感情是多么深厚！虽然妹妹已经离他而去，但他始终把妹妹挂在心上，就像她还在身边一样，给她讲述生活的点点滴滴，威尔对温妮的喜爱之情、思念之情通过那一封封饱含兄妹之情的信，让我是那么地感动！我多想也有个哥哥，能够宠爱我，能够照顾我，在我不在他身边的时候能够时刻想着我！

看完这书本，一件事又浮现在了我的面前：记得去年，爷爷和另外几位摄影爱好者一同去婺源采风。不幸的是，他在那里出现了低血糖的症状，昏迷不醒。当我们得知这个消息，全家人焦急不已，妈妈更是坐立不安，我也提心吊胆，生怕爷爷会发生不测。晚上，谁也睡不着，联系医院，联系救护车，准备将爷爷接回来治疗。直到爷爷的朋友向我们报平安：爷爷已经没事了，这才松了一口气。爷爷回来后，全家人围着他，嘘寒问暖。我们对爷爷的这种感情不就像威尔对妹妹的感情一样吗？虽然家人不在身边，但时时刻刻都将他挂在心上，这份亲情是那么浓那么浓，亲情带给我们的温暖是那么深那么深。

亲情让人感动，我们更加应该珍惜这份令人感动的亲情。

篇二：梦中的亲情［600字］ 丁诗圆_

终于，在清晨到来之前，我送完了所有信件。

我躺在床上，月光柔和的从窗外送到床边，我很快的进入了梦乡。

不一会儿，我感觉到自己正置身于星空中，我的双脚踏在一朵洁白柔软的云朵上，身边的小星星散发着柔和的光，就像刚才请我送信的那些逝去的灵魂手中那盏小灯散发的光芒一样。

这时，我隐隐看到了月亮如同一条小舟一样，慢慢向我划来。月亮上，一个头发花白的慈祥老太太正缓缓向我挥着手，脸上，是如同星光一般柔和的笑容。

“奶奶！奶奶！”我激动地想向她跑去。这时，脚下的云朵像读懂了我的指令一般，向前缓缓移动。

我轻轻投入奶奶的怀抱。那么多年过去了，可是这个怀抱还是跟原来一样温暖，这种温暖，让已经成人的我，竟有了一种想要流泪的冲动。

“孩子，这些年来，你还好吗？”奶奶用她有些透明的，但却依然温暖的手掌抚摸着我的头。

“奶奶，我很好。你看到了吗，我长大了，我成了一个令人骄傲的邮递员。我的爸爸妈妈还有其他家人都很为我自豪。可是我们都好想念你。”像是一个孩子一般，我迫不及待地诉说着，似乎怕时间流逝太快，以至于我不能把想说的话全部说完。

“孩子，我都看到了。你们不用想念我，其实在天堂，我可以一直看到你们，白天我或许是一阵卷过的风，到了夜晚，我们所有逝去的灵魂会变成一颗颗星星，观察着人间的一切。在这里，我过得很好，我甚至看到了在你出生前就因为以外逝世的爷爷，还有好多曾经的亲人，有他们的陪伴，我不会孤单的。”

一阵风拂过，脚下的云朵微微颤动起来。奶奶似乎意识到了时间已经不早，慈祥的笑了，说：“孩子，你该回自己的世界了，我会想你的，再见。”

又是一阵风，我睁开双眼，已经是清晨，阳光通过窗户，照映在床头我儿时和奶奶一起嬉戏的照片上。

我穿上邮政绿的制服，又一次踏上了上班的路……

篇三：亲情的故事 刘佳瑞_

有天早晨，一位当地的老农去砍柴，在一棵枯倒的大树旁，他用力拨开树根下一个洞口的篙草，突然一只红白相间的大尾巴公狐狸从幽深的洞里窜出来逃走了。而这时，从洞里又传出吱吱呀呀的吵闹声，他立刻意识到，这洞肯定是狐狸的窝，里面还有一群小狐狸呢。于是，老农举起雪亮的菜刀，静静地守候在洞口。在离老农六十多米的地方，高速奔跑的公狐狸突然就像藤蔓绊住了脚一连打了几个滚才停下来。他面朝老农，狐嘴歪咧，“嘶嘶”抽着冷气，好像疼的站都站不起来了。可见多识广的老农知道，这不过是公狐狸设下的骗局。于是装作根本没看到他表演的一切，仍然高举着柴刀，目不转睛的盯住洞口……就这样僵持了十几分钟。突然，公狐狸声嘶力竭的大叫一声，纵身一跃，朝一棵小树全力撞去。一声沉闷的巨响过后，他的一只耳朵豁开了，长脸从眼皮到下巴被粗燥的树皮擦得血肉模糊。然而，公狐狸低下头，一口咬住自己的前腿弯，猛烈地抖动身体，眨眼间从前腿内侧到胸脯撕开了一块巴掌大的皮，殷红的血从伤口涓涓的流了出来，把那块皮浸染的赤红，像一面迎风招展的小红旗，既鲜艳又壮烈！老农的视线终于被公狐狸疯狂的行为吸引住，手中的柴刀慢慢的垂下，并不知不觉地走到它的身旁，眼露同情地观察着这同如其来的变故。与此同时，一只深红色的小狐狸，急急忙忙地向土丘背后的灌木丛奔逃……当母狐狸紧张的将他们的四只小宝贝完全转移走后，发出一串声调平缓的叫声时，公狐狸欣慰地一下栽倒在地。他再也没有爬起来，因为血流的太多了……

读完这个故事，我的心里很悲伤，如果没有这个老农，狐狸爸爸就不会死去。这个爸爸为了孩子们，献出了自己的生命。他是一个伟大的狐狸爸爸。

以同学情为主题的作文【精选8篇】八

在现代的社会中，人与人之间是相互竞争的，我们应该在生活中多多主动往往可能会发生新的局面。要记住，没有永远的敌人，只有永远的朋友

那么，如何主动呢？主动有很多，例如：主动推荐自己；主动的大胆尝试…..它们可以让你改变生活，拥有更为广阔的天地，向主动推荐自己可能会脱颖而出，主动承认错误，可以化解矛盾，主动追求，可以达到更高的目标！

生活中，我们应该多多主动，大胆的尝试，大胆的探索，在这充斥着人类的社会里，主动可能会让你走向成功！像爱迪生这位伟大的科学家，他发明了电灯，为人们作出了巨大的贡献，而为什么他能有这么大的成就，而我们为什么没有呢？原因是他主动大胆尝试，在第二次工业革命期间，人们那时还没有电灯，只有油灯，那是很不方便的，那时的爱迪生在一次偶然的事件中，突然有一闪的波动，是他想发明一种十分方便的灯，于是他主动的大胆尝试，失败了无数次，他仍不放弃，坚持不懈，持之以恒，经过多年的努力，失败了几万次，主动不放弃，主动坚持下去，最终发明成功。

我国古代，也有关主动事例的故事，例如：毛遂自荐，负荆请罪，欲穷千里目，更上一层楼，相信大家并不陌生，而这些是在告诉我们什么呢？

这些是在告诉我们应该主动些，不能被动，主动的做事情，可以让你有巨大的成就，而被动的可能会让你丧失自我的主动。

主动是一个简单而又复杂的词，简单在哪，复杂在哪，还需你自己的理解。

多多主动吧！社会中应多多主动，在自己错误中，主动承认错误，在学习中应多多主动学习，相信你一定会得到有效的成就。