批改语文作文神器【范文7篇】

大家都写过作文，依靠作文大家能够 完成文化交流的目地。那麼，如何去写作文呢？下边是我帮大伙儿梳理的批改语文作文武器【范文7篇】，期待对大伙儿有一定的协助。

批改语文作文武器【范文7篇】一

　　将来是如何的呢?是有像五角星的外观设计、还能上天入地的车辆;是高新科技更为比较发达，大家的日常生活焕然一新;或是智能机器人把握人的聪慧，联合攻占地球上?我惦记着惦记着，一阵龙卷风将我卷进将来……

　　我发现了我的梦想的确成真，自身变成了一位顶级生物学家，早已拿过五次诺贝尔奖。

　　现如今，我已创造发明了各式各样的物件，如：能变出各种美食和很多菜谱的超级饭桌;能让人摔跤不疼的气垫路;能够 刀枪不入一往无前的高級跑车。可是，要我频繁得到诺贝尔奖的得力助将或是那铁头铁身铁手臂铁腿的他们——各种智能化获电智能机器人。

　　第一个登场的是智能化获电的“地洁”。“地洁”便是扫地机器人，它与这些圆圆正正的智能机器人并不一样，它身高2米3，衣着环保标语印出的工作制服，好不威风!“地洁”目光炯炯，只需在它的视野范畴内，肯定沒有一点缺陷，你也不必担心它会没电，它的身上配有我创造发明的“聚能武器”，能够 把附近的动能全都消化吸收，乃至连人耗费的热量都不发过。只需有它，木地板干净整洁，妈妈们从此不必担心家中环境卫生啦!

　　“主人家，请当心，前边有阶梯!”哦!原来是“探路者”啊!这“探路者”是专业为盲人服务项目的智能化获电智能机器人，并不是一般的导盲犬。这类小机器人，身材矮小，但耳朵里面和双眼可灵了!在有机动车辆历经的情况下，它会提早几秒时就向主人家汇报，而它的双眼，也是好似“千里眼”，方圆好几里外都看得一清二楚，有它在，盲人为什么会负伤呢?因此，近些年也没有产生一切一起盲人道路交通事故。“探路者”的创造发明令我得到了一次诺贝尔奖呢!

　　“滴滴，勘察结束，提前准备下海，请老先生让一让。”吔，如何一个像珊瑚样的物品在一件事讲话?细心一看，原来是“勇敢者”啊!“勇敢者”便是发掘获电智能机器人，为了更好地采到深海下的宝贵原油和矿物质，他们自备了超大的铲子;为了更好地防止碰到挨饿的海洋生物，他们穿上了跟海洋生物一样的迷彩服;为了更好地抵御深海的髙压，他们机壳被涂到了一层防护膜。尽管一些小伙伴葬身海底，但为了更好地中华民族，他们或是陆续往深海里跳，找寻到许多深海的藏宝，真不愧是“勇敢者”啊!

　　我完成了童年时的理想，变成了生物学家，创造发明了许多的智能机器人，为大家的日常生活产生了许多便捷。

　　“醒醒，醒醒，醒来上学啦!”当我们被母亲叫醒时，意识到这仅仅一场梦，但我还在内心暗自立誓，之后我一定要帮中华民族圆了这一梦!

批改语文作文武器【范文7篇】二

如同富兰克林常说：“指责是大家的益友，由于他点出大家的缺陷”。确实如此，人生道路发展的路面上，免不了激励与夸奖，也免不了指责与改善。

还记得十岁那年，刚上四年级，前一阵的考试成绩还算平稳，但之后我沉溺于电子游戏，乃至语文小测时只考了73分，回到家我却还惦记着玩手机。母亲获知了我的考试成绩后，一向柔和脸孔刹那间发生变化色，从我手上抢过手机上放到桌子上，一件事吼到：“是怎么回事？这次如何考那么点分儿？近期你考试成绩下降得强大，也有思绪玩手机？”我听后一脸不开心，内心惦记着：切，有哪些不简单的，不便是靠砸了一会嘛，做什么老说我。母亲气得火冒三丈，一个巴掌打在了我的的身上，猛然，我的眼泪像没了线一样珠子洒落了出来。

母亲看着我那样，放平了点心理状态，对我说：“我跟你说了很多遍，哭是一种软弱的主要表现，你如今是在家里哭，到外边没人会可伶你、心疼你，不许哭！”我止住了泪水，母亲又说：“我告诉你是为什么呢？由于你的思绪不在学习方面，只是整日只图看见手机上，假如你能调节良好的心态，成绩优异得话你能看，但你如今考了73分，并不是去思索怎么会错，在这儿看手机，希望你可以好好思考一下我讲的”，讲完母亲就离开了。

我坐着床边，想想一遍又一遍，总算我了解到自身的不正确，我拿出了一本书，逐渐读过起來。期末考试，我的考进了全班前三……

指责，或许有时候不只是包括责怪，很有可能里边还包括着深深地的关注与忧虑，一个人假如饱受夸奖与赞扬，便会骄傲自满，迈向歪斜的路面，指责，也许对人拥有终生的好处，指责难道说算不上是一件好事吗？

批改语文作文武器【范文7篇】三

　　伴随着生态环境保护的衍变和人为因素的毁坏，世界上很多小动物频临灭绝。动物学家因此到每个地区去科学研究，保护动物。有荒无人烟的非州丛林，amazon的热带雨林，酷热旱灾的荒漠。这种地区动物学家们不可以长期性定居和观察动物生长习性，因此我觉得创造发明一种仿真动物智能机器人来协助她们。

　　她的'框架是钛合金构造，由于这类材料抗压强度硬，不容易由于撞击而形变。要想在野外生活，它的设计方案务必是：四肢很灵便，容积跟小动物贴近，外观设计跟小动物一模一样。不细心辨别还不知道是设备小动物呢！

　　它的双眼由成千上万高清摄像头构成，可以把四面八方的状况看得一清二楚。身体的内纯卡具备缩小作用，可以把照片压缩并根据通讯卫星传送到动物学家的电脑，让动物学家第一时间掌握并把握小动物的生活环境和生长习性。

　　它的身体有一块晶片，那就是GPS全世界挪动定位系统，又了GPS，无论动物机器人跑到哪里，都能追踪和精准定位它的精确部位，掌握它在野外的主题活动状况。

　　动物机器人在野外还务必处理电力工程难题。要是没有电它是要“罢工”的，因此在它身体安裝了太阳能充电板和风能转化器，那样就可以自身电池充电能够 把电力工程储存起来，生物学家也无需犯愁他的驱动力难题，只需按时维护保养和维护保养就可以了。

　　这类智能机器人既环保节能又便捷，可简直人们的好助手呢！

　　信息内容和造就相当于二十一世纪，使我们携起手来，去造就，去创造发明吧！

批改语文作文武器【范文7篇】四

　　光阴似箭，日月如梭，一转眼就早已过去了一百年。在这里一百年间，生物学家创造发明了各式各样的智能机器人，有餐馆智能机器人、医疗机器人、救援机器人……但我最喜欢的或是草药智能机器人。

　　生物学家创造发明草药智能机器人是为了更好地协助这些身患绝症却很难买到草药的人而设计方案的。

　　草药智能机器人有四只脚，每只脚底都是有吸盘。假如传感器磁感应到倾斜度很大的地区，脚底的吸盘便会喷出来黏液黏在墙壁不掉下去，离去时吸走。

　　假如智能机器人遇到了又湿又滑的墙面应该怎么办呢？不必担心！智能机器人每一次在采收草药前，都是会先用头顶部的传感器测量温度、环境湿度，假如溫度太低湿气太重便会从胳膊上射出去鹰勾爪。取回“爪子”的情况下，智能机器人会从手指头处外伸利爪牢牢地地把握住岩壁，一步一步向上爬。摘到草药了，设备全自动用回力绳缠住大爷，随后着陆。

　　假如你觉得应用那么新科技的智能机器人要费许多电，那你就out了。草药智能机器人身体，配有“三态转化器”。能够 将气体转化成水，根据涡轮喷出来纯净水造成驱动力。

　　草药智能机器人的鉴别作用也很强，它能辨别出什么叫灵芝，什么是人参及其这种草药的药力。

　　草药智能机器人在很近的未来或许会研发出去，那时，身患绝症的人将获得非常好的医治。做为我国明日的主人翁，我可能努力学习，天天向上，长大以后让大量的人享有智能科技产生的曙光！

批改语文作文武器【范文7篇】五

看见大家这世界愈来愈环境污染比较严重，我内心会想：世界那么大，是怎么会变为如今这一模样呢？我想了好长时间，直至之后从一个人那边听见，由于人们很多砍伐树木，愈来愈多山林消失了，由于不爱护自然界，我们的世界被环境污染得十分比较严重！

有一天，我还在一个垃圾场里看到一只没动的机器猫，我灵机一动，便把它带到了家。我花了三天三夜時间，总算将机器猫更新改造变成一台新的、有着奇妙作用的机器猫了。

这台新式机器猫功能齐全，不用电力能源来运行它，它有着净化室内空气的工作能力，只需它去到一个地区，便会全自动播下一些種子来，種子就会长成树苗，随后树苗变为树木，树木成片便变成山林，这种山林让气体越来越十分的清爽。自然，机器猫也有另一个作用，便是当它看到一些对自然界危害的物品，便会全自动发送出激光器来把这类有害物解决掉。

自然界是天地万物的妈妈，我们要好好地爱惜它，爱惜它，千万别让它受伤害了，因此我觉得造就出那样一台机器猫来守卫它！

批改语文作文武器【范文7篇】六

　　学员写作业，老师改作业，这好像是理所应当、名正言顺的事，但究竟如何改、由谁改，却非常少有些人去思索在其中的利弊得失。从教很多年，我慢慢意识到，老师整日埋首于学生作业堆，工作中繁杂、无暇它及自不待说，更关键的是，传统定义上的“精批细改”好像对学员的学业成绩、逻辑思维开发设计具有了抑制效果。根据之上缘故，我开始了对作业批改方式 的思考与科学研究。

　　近些年，在传统式方式 的基本上，我小结使用了一种“不批改”的作业批改法，即在一定水平上消化吸收、训炼学员自身批改作业，而且收到了预估的实际效果。如今，做一简易详细介绍，以求与同行业开展沟通交流。

　　一、“不批改”作业批改法的基本上含意

　　一直以来，“精批细改”是作业批改的楷模方式，在这类方式 中，老师是学生作业的自然批改人，批改出的工作规定对错符号明晰。

　　新课改明确提出，老师要正确引导学员学好学会思考、自主学习，要把求索发觉的机遇大量地交给学员，要让学员自身去探寻、去鉴别真假、去寻找解决困难的方式 。因而，针对工作中的不正确，学员要学着自身找错，重新开始，一步一步，细细地反复推敲。而批改标记太细，老师包办了本应由学员进行的工作中，缺乏了对学员找错工作能力的早期训炼，降低了对学员学会思考工作能力和习惯性的塑造，使工作的实际效果受到非常大影响，真可谓是“善心办了错事”，反倒在一定水平上具有了不良反应。

　　“不批改”，并并不是正真实际意义上的不批改，是说原来关键由老师开展的作业批改改成消化吸收、训炼学员开展。而老师对学员的工作也并并不是无论不问，是说老师对学员的工作依然要细查仔细观看，对学员的.不正确要心里有数，可是尽可能出不来或者少出对错符号。工作下达后，老师机构工作评价，在评价全过程中，如无特殊情况，一般多余对有关不正确精准、详尽地解释，但务必隐含对学员不正确的辨析与正确引导。说完后，让学员依据老师的解读，自身去分辨自身或他人题型的对与错，换句话说，连划对、错号的每日任务，学员也尽可能自身去进行。这就规定学员具备扎扎实实的基本、娴熟的基本功和较高的专业知识应用、剖析鉴别工作能力。

　　二、学员参加作业批改的实际意义

　　在这类方式 中，关键的批改者由老师换为了学员，老师只承担做些必需的评价和正确引导。

　　“可以把题型做对，虽然可喜可贺，而可以找到自身或他人的不正确，则也是不简单的工作能力！”它是大伙儿认可的大道理。显著而简易的错号，或是是老师满含深刻含义的暗示着，只是表露给学员一个信息内容，那便是自己做不对。 对于错在哪里、为何错，那仅有依靠自己一步一步去查了。这自身就规定学员务必再次读题，再次剖析，再次整理自身的解题思路、方式 和流程，尽管增加了学员的劳动量，但针对训炼学员的逻辑思维能力、刷题习惯性，毫无疑问是有百利而无一害的。事实上，在应用的全过程中，很多学员培养了“不上迫不得已，不上山穷水尽”也不求教同学们与老师的优良设计风格，解决了之前的依靠心态和懒散心理状态。仅有自身查出来不正确，才可以对有关专业知识了解得更加深入、记忆力得更牢，才有可能应用更灵便，才有可能防止一样的不正确，这里边有着科学研究的教育教学基础理论。

　　三、学员批改作业的几类方式

　　1、自批自改与他批他改紧密结合。当工作难度系数并不大