有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧。特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。以下是小编为大家收集的有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】一

今天，我们怀着无比激动的心情来到了作文班，因为今天老师要带领我们举行一场别来生面的水杯倒立实验。

活动前，老师准备了一盆水，一个玻璃杯，和一沓纸。

活动开始了，首先上场的是骆欣然同学，她拿起杯子没入水盆里，接满水，然后将其拿出，左手拿起纸片轻轻盖在上面，使劲一压，猛的一翻。奇迹出现了，小纸片紧紧的贴在了杯口，我不由的暗想:“难道她会魔法？”

这时候，赵老师告诉了我们答案:“这是由于空气压力造成的！杯子接满水以后，没有了空气！外界的空气会挤压小纸片，将其托起，所以就产生了这种现象。”我恍然大悟！

生活中处处有科学，只要我们留心观察，就会有收获！

【第2篇】

今天下午科学课上，老师给我们做了一个水溶解高锰酸钾的实验，我觉得很有趣，就决定在晚上做一次这个实验。

开始了，我从学习工具里拿出了一袋高锰酸钾，把它打开，倒进水里，可是，它怎么也不肯把自己的“儿子”——高锰酸钾“放”出来，我只好问爸爸怎么回事，爸爸回答我：“因为你没有把它的`‘嘴巴’张大，所以高锰酸钾才不出来。”我按照爸爸说的，把它的“嘴巴”张大，果然，他们掉下来了，在杯中，它们带着紫色的小尾巴“飞”到了水杯底部，后来，我用玻璃棒把它们转得“头昏眼花”，他们也因此溶解了，这时，杯中的水已经变成紫色了。

这次实验真有趣，我喜欢做实验！

【第3篇】

今天，我准备做个实验；看看物体能否在水里溶解。

材料有；面粉、高锰酸钾、水、两个玻璃杯。

我先把面粉倒进装满水的杯子里，面粉马上就占领了自来水，可是过了一会，好像底部有人吹“集结号”使得，上面清澈透明，下面白色一片。我在杯壁搅拌了一下，发现面粉越来越少，到最后变没了？我再把高锰酸钾倒进杯里，高锰酸钾带着一个紫色的尾巴沉入水低。我再搅拌，原来紫色的水、黑色的底立刻变成了黑底黑水，我隐隐约约地看见了发光的小点儿，好美啊！

这次实验让我知道了，有些物体能溶解，但也有不能溶解的物体。

有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】二

篇一：有趣的实验 王隽_

打开记忆匣子，回想起往日上科学课一次有趣的实验：老师让我们测量平静时一分钟的心跳和运动后的心跳，我便明白了不少奥妙。

看，老师做了个示范，把手放在身体的左上角，有也不由自主地放了上去。“扑通，扑通，”心跳的声音发了出来。“哇塞！好神奇呀！心跳在跳跃呢！”我惊叹道。接着，老师便让大家也试试看，但这次要计时，一分钟大家的心跳是多少。预备——开始计时！“我有模有样地学着老师的动作，提起右手，抬了起来，放在身体的左上角。”扑通，扑通。“心跳顿时蹦了出来。一下，两下，三下……心跳数越来越多。我想：”心跳跳得可真快，如果去跳绳，准能拿下个冠军呀！“”停！时间到！“我数着自己的数，把手放下来。”嘻嘻！我的心跳64个，肯定没人比我多。“这时，老师问了几位同学的心跳。68个，72个，58个……原来比我心跳多的大有人在。这时，老师叫大家去操场上跑一圈，再到老师这里计时心跳。我听了，迫不及待地抬起脚，二话不说，便像待在笼子里久久不能平静的野兽奔向了操场。

到操场了。我连忙站好起跑线，就让同学帮我预备。预备——跑！我便像枪里的子弹似的飞出了起跑线。不一会儿，我便跑了回来。大汗淋淋地走向老师那重新计时心跳。老师看到我气喘吁吁的狼狈样，再摸了摸我的心跳。”哇！心跳好快呀！隔着厚厚的羽绒服都摸得到呀！“我也摸了摸，”哇！真的好快呀！“”计时开始！“我摸着心跳，一、二，三……耳朵听着，嘴里微颤，心跳有些太快了，一次跳了出来，又一次跳了出来，数得我眼花缭乱。”停！你的心跳次数是多少？“我脱口而出：”152个！“

原来，平静时心跳跳得慢，运动后心跳跳得快。“我恍然大悟，又长一智了。

篇二：有趣的实验_

朋友们！你会造纸术吗？不会的话，快跟我到这次的科学课来学一下吧！

今天，下午第一节下课时，我们教室里的桌子上放着木棍、一杯水、瓶子、模板、颜料，还有纸巾，当时，我有点纳闷，老师要让我们干什么呢？

”叮当“”叮当“上课了！同学们各自坐到了自己的座位上，等待着科学老师的到来。科学老师走进教室就说：”今天，我们要做个小实验，它叫做造纸术，你们把材料都带来了吗？“我们异口同声地回答道：”带来了！“”好！现在我给你们介绍一下这个实验怎么做。我们先把纸撕成一片一片的，再把他放进瓶子里。然后，把水倒进瓶子里，也可以加点颜料，让纸变成另外一种颜色。注意，不能把水倒得太多，也不能太少，再进行搅拌。“老师说，”你们最后把它晒在太阳底下晾干，就这样小纸片变成了新的一大张纸了。“我把这些要求死死地记在了脑子里。

我迫不及待地拿起一张纸巾，先把它撕一片一片的，再把它放入瓶子里，然后，再倒入水和两种颜料：一种是红的，一种是白的。我把这两种颜色混在一起，结果慢慢地水变成粉色了。我用木棒使劲的搅拌。刚开始时还是蛮容易搅拌的，后面越来越难搅拌了，我的手都快搅不动了，像是在推磨一样的累。我心里想：是不是水放得太多了，还是太少了？”

正当我要灰心丧气的时候，老师走了过来，一看说：“够了，够了，不需要再搅拌了！你已经可以去压平了。”我听了老师的话，又回过神来，兴高采烈地把纸给弄出来，放在木板上，再把它压扁，把纸压的扁扁的，最后我把他给晾干。

过了几天，纸被晾干了。我的造纸术也成功了！这就是我的创造。朋友，你呢！做成功了吗？

篇三：一次有趣的实验郑嘉琦_

今天上语文课时，王老师进教室就没带语文书，只拿了一个烧杯、鸡蛋、盐、白糖，同学们的眼睛瞪得比葫芦还圆。王老师一下子看透了我们的心思，笑着对我们说：“今天咱们做一次有趣的实验，就是把鸡蛋放入水中，再放入盐或白糖，看看放多少才能使鸡蛋浮起来。”“太棒了！”同学们欢呼起来。

实验开始了，王老师先把鸡蛋放入接好的清水中，可鸡蛋一点也不听话，像一块石头似的落到了烧杯底部。这时，我发现鸡蛋表面有一个个小泡泡，听老师说，这是因为表面空气接触水才形成的。老师又拿勺从糖袋里舀了一勺糖，放入清水中，然后用勺子搅拌，同学们都瞪着鸡蛋，怕鸡蛋飞了似的。可鸡蛋随着水流转了几圈，又跑到底部去了，这时水变得白花花的。老师又舀了一勺糖，放在水里搅拌，可鸡蛋还是纹丝不动。当老师搅拌完第三勺糖时，同学们都发现鸡蛋缓缓地坚起来了，而是粗的一头朝上，细的一头朝下。老师告诉我们粗的一头有小鸡的气室，所以会大头朝上。老师又放了第四勺糖搅拌，可鸡蛋还是没浮起来，同学们有点灰心了，我也不例外。当老师搅拌完第五勺糖时，同学们鼓着掌欢呼起来，是因为鸡蛋浮起来了。老师又拿勺子把鸡蛋往下按按，鸡蛋落下去又浮上来了，实验成功了！真没想到，糖水也能让鸡蛋浮起来呀！

老师又接了半杯清水，放入鸡蛋又放盐。前几勺盐溶化时，只是让水变得白花花，根本没让鸡蛋浮起来，当老师放入第八勺盐时，鸡蛋像乖乖的娃娃一样，晃晃悠悠地浮到了水面之上。第二次实验又成功了！同学们都欢呼跳跃！

两次实验都成功了！这次实验，让我们明白了：只要水的比重大于物体的比重，就能让物体浮起来！

篇四：一次有趣的实验_

上课了，刘老师笑容满面地把多媒体打开，说：“同学们，让我们来看一幅图。”

这是一幅人在蔚蓝的海上悠闲地看报纸的图，怎么回事呢？没等我反应过来，有同学叫：“死海！”死海？死海是世界上盐含量最高的海，因为海底的盐很多很多。游泳高手们毫无用武之地，不会游泳的人却其乐陶陶——沉不下去呀！！

刘老师笑笑说：“是啊，这就是死海，它的浮力很大哦，接下来，我们要做一次有趣的实验。”刘老师拿出一个透明的杯子，说：“我把一个小鸡蛋放入杯内，同学们看好喽。”“然后加盐！”同学们猜出了个大概。“是的。”刘老师拿出一包盐，加了一些进去。 可是，鸡蛋仍像个沉睡的小宝宝一样，纹丝不动。 “再加盐！用筷子搅搅！”韩兆鑫叫。“然后我再加盐，用筷子搅拌一下，看有什么反应。”刘老师笑着把盐又加了点儿，用筷子搅了搅。

“浮起来了！”“对呀！”同学们叫，还没等我们兴奋欢呼完，调皮的小小鸡蛋又沉了下去。“太可惜了！”有些同学很失望。

刘老师又加了许多盐，这一次，鸡蛋缓缓地、十分不情愿似的升了上来。

“升起来了！”“对啊！”“太好了！”同学们又一次欢呼起来。

“然后我再用筷子把它沉下去。”刘老师笑眯眯地把鸡蛋又按了下去。

真有趣儿呀！我暗暗想。我们小组的张胜楠尝了一口——好咸！

最后，刘老师把水杯端下来给我们看的时候——已经变成牛奶般的白色了。

这次试验的道理是：海水里的盐越多，浮力越大！

这次试验真有趣！

篇五：一次有趣的实验 _

今天，在爸爸的指导下我做了一个有趣的实验，这个实验叫做“体验大气中的压强”。

实验的材料很简单，我找来了一个玻璃杯子和一块硬皮纸片（或用薄的玻璃片也行）。硬皮纸片或玻璃片不能大太，且不要求一定是方形的，只要能刚好完全覆盖杯口就可以了。到此，实验材料就准备完了。

实验开始了。首先，我把玻璃杯子放在水龙头下装满水，最好是把水装满到略高于杯口而又不至于溢出。然后，我屏住呼吸，慢慢地把杯子从水龙头底下平移到桌子上，唯恐杯中的水溢出形成水泡，影响密封性。仿佛这杯水就是一个宝贝，碰都不敢碰。终于我顺利地把它平移到了“实验台”上。接着，我小心翼翼地把一块硬皮纸片轻轻地从杯口的一边慢慢地盖过去，让它覆盖在杯口上，再轻轻用力压一下，并用一只手的掌托着纸片，另一只手拿着水杯，慢慢地把水杯倒过来，拿着杯子的底部，杯口向下，与地面垂直，这时慢慢地把托着硬皮纸片的手松开。开始我还担心水会往下流，硬皮纸片会掉到地上。可是就在这时，奇迹发生了！硬皮纸片不但没有掉下来，它还和水杯像两块磁铁似的牢牢地吸在一起。杯中里水一点也没有流到地上，实验成功了！我高兴得叫了起来。

通过这次实验，亲身体验了大气中压强的存在，使我明白了一个实验原理：当杯子装满水，把硬皮纸片盖上时，已经把杯子里的空气全部排了出来，使它呈一个相对真空状态。这时，虽然杯子被倒了过来，但是硬皮纸片在大气压强的作用下，有产生一个向上的顶力，把它往往上顶，硬皮纸片就牢牢地吸在杯口上。但是被吸附的物体（玻璃片或硬皮纸片）的重量，一定不能超过水杯的吸附能力（即杯子所产生大气压强的压力），否则就会吸不住，掉下来的。

这次实验非常有趣，不仅使我增长了见识，还让我明白了一个实验原理，真是一举两得啊！

有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】三

有趣的实验

伽得略曾说过“一切推理都必须从观察与实验中得来。”记得曾经张老师为大家做了一次有趣的实验，让我记忆犹新。我们来回顾一下吧。

那是一个阳光明媚的下午，张老师准备了：一杯满满当当的不，满的快要溢出来了，还要一些一元的硬币。大家都十分疑惑，准备这些干吗？张老师看出大家的心思，面带微笑的说：“今天我们要做一次有趣的实验！”大家兴奋地手舞足蹈。张老师故作神秘地问大家，你们信不信我往这个装满水的杯子放硬币，水不会溢出来。”我兴致勃勃的思考起来，这完完全全不可能，因为硬币有重量，一压水就溢出来了。那时，全班沸腾了，大家七嘴八舌的讨论着。张老师来验证大家答案，全班鸦雀无声，静得能听见大家的心跳。只见张老师小心翼翼地把一枚硬币放进杯中，水居然没溢出来。全班惊呆了，当时，我心想：这怎么可能？是不是我眼花了。我睁大眼睛，看着张老师继续放。我简直蒙了，“太神奇了，这是魔术吗？”我说。张老师放到十五枚时，我揉揉眼睛，完全不相信自己的眼睛，水丝毫没有溢出来。

记得好像，张老师还请大家到讲台看。许多人都“哇哇哇”叫着。我十分好奇，立即跑上去看，简直不可思议。水面比水杯高出那么一点，居然没溢出来，真是出乎我意料。当时的我迫不及待想知道原理。全班同学仿佛心有灵犀，都想知道。张老师笑呵呵的说：“水是有张力的。”我回到家，也做了一次！“yes！成功了！”

那次实验为什么会让我记忆犹新，因为那次实验让我收获多多：生活处处有奥秘，需要大家用心去发现，有些需要自己动手实验、自身体验，自身体验，才能知道正确答案。相反，如果不实验，凭空猜想，那我们永远不知道答案与道理。

有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】四

一天放假，我无聊的在家里在家里踱步，边走边说：“无聊死了，无聊死了，今天怎么这么无聊。电脑上的游戏无聊死了，书又看完了。无聊死了，无聊死了……”“啊，你能不能消停会儿？”我爸不耐烦了。“当然……不能！”“好好好，我来给你找点乐子。呐，你先去厨房拿一个鸡蛋。“好，我去拿。”我满怀欣喜的去厨房拿鸡蛋去了。

不一会，我就拿了个鸡蛋过来。对我爸说：“一定要有趣啊，不然，呵呵....”“你还得再去拿一个鸡蛋。”“那你刚才不直接叫我拿两个？”我爸摸了下头上的冷汗说：“额，这次的鸡蛋是要放到锅里煮熟的，和上一个鸡蛋不一样的。”我半信半疑的去了厨房。

“嗨，要把水烧开呀。”我自言自语道。说着，把锅取了下来，放到水池边放水。咦，水好像漫出来了。啊，我刚才走神干嘛呀，大好的水资源，都被浪费了。我端着放入了水的锅晃晃悠悠地把锅放到煤气炉上。不一会，水开了，我把蛋放了进去。一段时间后，蛋就熟了。

我拿着两个蛋跑到了我爸身前问：“然后呢，我要干什么？”“你把蛋放到地上，转转看，是生的转的快，还是熟的转的快？肯定是熟的转得快。”我试了试，果真是熟的转得快。我满怀疑问地问爸爸，为什么熟的鸡蛋转的比生的快？爸爸笑了笑，只给了我一个高深莫测的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想让我自己去了解这是为什么吗。

我轻车熟路的打开了电脑，搜这个问题。很快就找到了答案：因为如果是液体状态的话，蛋黄会飘动，使重心不再一个点上，引起偏转而不能转快。固体的话重心位置是不动的，因此可以叫快速的转动。

哦，原来如此。这次的实验真有趣！

有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】五

假期，我和哥哥养起了蚕，可是没过几天，买回来的桑叶就被蚕全吃光了。怎么办呢？我和哥哥急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我跑到厨房切了一些菜叶给蚕吃。可是第二天一早，我发现叶子没有被动过的痕迹。“蚕难道生病了？”我自言自语道。我赶紧把妈妈刚从市场买来的新鲜桑叶拿来给它们吃，谁知，那些已经饿了一天的蚕竟一下子把桑叶吃光了，全然没有一点生病的迹象。看到这情景，我连忙把哥哥喊来。哥哥说：“蚕会不会只吃桑叶，不吃其他的植物叶呢？”我弄不明白，就去问爸爸。

　　爸爸给我们解释道：“蚕一般只吃桑叶，大概是因为它们长期以桑叶为食，逐渐养成了这种食性，而且变成遗传了。桑叶的气味大概也是蚕最熟悉的气味。”“这么说，只要蚕闻不到气味，它就可以什么叶子都吃吗？”哥哥问道。爸爸说：“对呀！你们可以去做实验啊！”

　　为了检验爸爸的话是否正确，我与哥哥取出了两条大小不一样的蚕来做实验。

　　我和哥哥准备好了工具：放大镜、针、胶水，放有桑叶、榆叶、莴苣叶的纸盒。实验开始了！我们用放大镜仔细观察那两只蚕，最后在蚕的头部发现了一对很短的触角，触角上有小孔，我们用针碰下胶水，将这两条蚕的触角上涂上胶水，然后把这两条经过处理的蚕放到混有桑叶、榆叶、莴苣叶的纸盒里。只见蚕抬起头东张西望一番后，就低头吃起来。等到晚上，几种叶子全部被蚕吃了个精光。

　　此后，我喂这两条蚕就用那几种叶子混合喂养，一个月后，这两条蚕开始吐丝了。通过这次实验，我知道了蚕不只吃桑叶，也知道了合理利用科学知识，可以改变一些看似不能改变的事实。

有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】六

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，我们纷纷回到自己的座位上，跟着课代表一起背古诗。何老师踏着轻盈的步伐走进教室，突然，我看见何老师手上拿着有关科学的器材，我挠了挠头，忽然想到：“咦?昨天老师不是让我们回去做实验吗，我猜这节课肯定要做实验。”果然不出我所料，老师就要做一个投硬币的实验。

何老师先把一个大圆柱玻璃杯，轻轻地反放在讲台上，在再拿一个小的玻璃杯，放在大玻璃圆柱上，在杯里面加满水，那杯里的水似乎一碰，杯里面的水就会溢出来，然后老师又取出装满硬币的盒子，抖了抖，同学们个个都伸长了脖子，目不转睛的盯着玻璃杯，还有些看不见的同学竟离位冲到讲台前，恨不得把每个步骤看得彻底，由于那些高个子的男生挡住了我，我也跑到了讲台前。实验开始了，只见老师从盒子里取出一枚硬币，小心翼翼地靠着杯壁放了下去，那硬币像一位跳水员似的在水里打了几转，然后慢悠悠的沉入杯底。第一枚硬币成功落入水中，而水却没有溢出来，大家你看看我，我看看你，百思不得其解，老师似乎看透了我们的心思，又接着往杯里放了第2枚，第3枚，第4枚......眼看杯底的硬币越来越多，就快到16枚时，杯里的水鼓了起来，似乎快要爆裂，我的心不禁提到了嗓子眼上，心想：哇哇哇哇，快了快了，马上就要“炸”了，同学们都屏住呼吸，眼睛瞪得老大的`，空气似乎都凝固了起来，“咚”第17枚硬币安然落入水底，水还没溢出来。大家都高兴的叫了起来，还有些同学不停的鼓掌呢!

这是，老师笑眯眯的对我们说：“你们知道为什么放了那么多硬币，水却没有溢出来吗?”教室里顿时鸦雀无声，只有一两个同学举手。老师便让浦风清来回答，他支吾着说：“因为水有张力”“对”老师脱口而出。因为水有张力，他能沉受得住，但是放得过于太多的话，水还是会溢出来的。

啊，我终于弄懂了其中的奥秘。原来做实验会带来那么多乐趣，我现在越来越喜欢科学了。

有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】七

实验，对我来说是一件很有兴趣的事，你们感兴趣吗？让我带你们一起进人我的实验生活吧！

那天，我在书里看到“用放大镜可以聚集光线，使纸燃烧”的说法，觉得真是太不可思议了。于是，我决定动手试一试，或许还有更多的收获呢！

那天下午恰好阳光灿烂，正是做实验的好时机！于是，我拿着用铅笔涂黑的纸和放大镜来到门前的空地上。你可能会问：“为什么要将纸涂黑呢？普通的纸不行吗？”因为文章里说上，铅是易燃品，将放大镜凹的一面对着太阳。另一面对着纸张，纸上立刻出现了十个扁扁的光圈。

怎么跟书中介绍的不一样呢？看来得向右倾斜一下！于是，我把放大镜拿高了一点，井慢慢向右倾斜，渐渐地，光圈变成了个类似水母的模样，我再次把放大镜向右倾斜，这时我惊讶地发现“水母”越缩越小，最后形成了一个焦点。我小心翼翼地将焦点移到涂铅的地方，耐心地等待着一分钟、两分钟、三分钟……突然，我闻到了一股焦昧，往下一看，呀！冒烟了！只见焦点周围出现了一个小黑洞，纸张发出一种令人作呕的气味，我终于成功了！

我的脑海中又闪出各种问题——涂铅的纸可以，那其他的纸也行吗？于是，我冒着中暑的危险，拿着一打印纸、面巾纸、蜡纸等纸张也进行了试验，发现它们都可以燃烧，只是点燃的时间不同而已。

有趣的实验为题目写一篇作文【精选8篇】八

今天，哥哥来我家，说要表演一个魔术。

哥哥拿来纸和装着水的杯子，把杯子倒了过来。出忽我意料的是：水竟没有像瀑布那样飞泻下来，而是安安稳稳的呆在杯子里，我不管怎么看水也没有漏出来。

我迫不及待的问哥哥为什么，哥哥说：“这是因为杯内的空气比杯外的少，所以水没漏出来。”

哦，原来是这样啊！