怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】

大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】一

我在本学期中，收获了不少知识，都是老师用辛勤的劳动使我们有所收获、时光飞逝…初一生活转眼而过，马上升入初二，心里蛮激动但又依依不舍、老师是否还会继续陪伴我们进入初二的新生活呢?我非常期待。还因为我那些略有点可爱的同学们有些可能会转学。在这初一生活中，我不仅仅收获了知识、还收获了友情，刚来到初一(2)班，一个个陌生的面孔面对着我等着我去挖掘、探索、发现，在老师的帮助与本人的努力下已经与同学们打成一片、融为一体。虽然，在这初一生活中犯过很多的错误，但在每一个错误的背后都有一个深奥、寓味淳厚的道理，需要自己的亲身体验才会明白。比如我悟出的道理例子1;当你每一次的冲动，都会给他(她)人以及自己带来伤害。这些伤害是可以避免的在与控制住自己的情绪。在这里我要先要谢谢我们的老师以及同学，老师就像辛勤的园丁用新鲜的露水滋养我们这些祖国的花朵。还记得一篇诗歌《感恩的心》中写道：“我虽然不是你最好的学生，但你是我们最好的老师”。同学们，也曾在我最绝望而感到前途迷茫的时候给予我鼓励，其实老师也不例外。

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】二

每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实---那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜，老师的评语。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵!

再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……

成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语，老师的评语。

试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：

“智者千虑，必有一失。更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”

简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】三

对于语文知识，我是特别喜欢的，每每一读到语文课本，我便会进入一种陶醉的状态，总是忘我的读着书中的内容，感受书中内容的那一种韵味。语文也因此成了我生活中的一部分，我也因此有感而发，产生了对于成为语文老师这一事业的好感，从那时起，我希望自己是一位语文老师。

假如我的理想能够梦想成真，假如我真的成了一位真真实实的语文老师，我会用自己的思想进入到自己学生的思想里边，与他们的思想相通，让他们的思想与我的思想处在同一步伐上，让他们能和我一起进步，一起分享进步，一起去把语文学好，学透。我会站在讲台上，看着台下那些热爱学习的我的弟子们，看着他们渴望知识的目光，我会站到台上，以一种谦虚的姿态对台下的每一位同学说：〞在我们人生的道路上，我们相遇了，路是我们人类走出来的，我希望我们这一班集体，能够团结一致，互相帮助，一起走出一条辉煌的新道路。〞

对于我的学生，我会给予每一位学生一种源源不断的动力。对于不同的学生，我快让他们知道学习语文的快乐。一些不太喜欢语文的学生，我会和他们进行交谈，用自己优美的语言去打动他们，去让他们慢慢的了解，让他们慢慢地接纳语文，让他们知道，语文是一种带有诗情画意的学识，只要你用心去学习，打开你那心灵的窗户，用心去聆听语文的情调，你便能够掌握好语文的学习方法，一步一步喜欢上语文，把语文理解通透，这也就让每一位学生更加愿意去学习语文知识。

对于语文的教学，我要先提出一点观念。学习语文，一定要让每一位学生理解每一个词语的意思，语文读得就是理解，只要理解了文中的我意思，你便能理解一篇文章的内容和中心，从而从这一篇文章中找到对这一篇文章的理解，让你自己从这一篇文章中爱文章的宗旨。所以，我第一步要做的，便是对语文的教学进行改革，把以前那种死记硬背的教学方式推翻掉，推出自己的一种学习办法。我要让每一个同学都离解文中的每一个词语的意思，这样他们才会在文章中轻而易举地明白文章的内容。我要让每一个学生带着疑问去享受课文中的内容，让他们去读书，用心地去读书，然后对每一个词语进行理解，接而再分析文中每一个段落的细节。在理解文章中的同时，我还要让他们在质疑中去寻找文章中问题的所在，让他们自主学习，自力独行的去学习，一步步走向摆脱依赖的道路。这样，他们就能够在以后走出社会这一条道路上，变得更加轻松容易，能够适应社会中的遇到种种的问题，变得独立，变得更加成熟。让他们积累更多的社会经验，看清社会的变幻无常，在这个社会中打下自己的一片江山，然后立足于这个繁荣的社会中。除了让学生们从读中理解课文的意思之外，我还会让学生主动去接受各种各样不同的知识，运用课外老师――课外书的这一位课外老师，帮它们在学习上开阔知识，开阔自己的视野，让自己懂得人生中更多的乐趣。

在这之后，我便要让学生们放开学习。与各种各样的书籍成为良朋好友。每当他们在认真地读着他们自己喜爱的一本书籍的时候，他们就把这一本书籍当成是他们生活中的好朋友。让这一位好朋友跟他们互相了解对方，打开各自的心灵窗户，打通各自的麻烦杂物，让彼此心灵相通，互相分享它们领略到的心得。这样的话，他们既可以在书籍中玩耍，又可以在书籍中学到自己想要得到的知识。这真是一举两得的好方法啊！我还会用一些名人的语句去激励他们，比如，会用高尔基的名言：热爱读书吧，书是你知识的源泉。〞还可以让他们学习各种风格不同的文学大作家，学习鲁迅的严谨，学习冰心的感慨，学习李白的豪情，学习安徒生的乐趣……在这些书中，与书中描写的景物打成一片，当读到有关小鸟的时候，便是让他们与小鸟一起谈心的时候。当读到春雨的时候，便是让他们与春雨接触的时候。当读到嫦娥的时候，便是让他们与嫦娥一起交流的时候。这一些改革的措施，我相信每一个同学都会接受这一些改革之后的教育，也相信他们会从中大有收获，把学习成绩一步一步地提高，走向学习的新高度，让他们自己变得更聪明，变得更优秀。

假如我真的成了一位语文老师，我一定会用心的对待每一位，让他们在学习中领略学习的宗旨。

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】四

今天上午我高兴地不得了，因为下午不用来学校了。我高兴地几乎要跳起来。可老师一宣布所有作业必须过关才能回家，我一下子跌倒了万丈深渊。拼了老命，争取早点回家。

时间一分一秒的过去了，直到下午五点我还在教室里写着作业。当妈妈赶来时，我的浮躁、满不在乎受到了妈妈的批评。我毫不留情地顶撞了妈妈，结果惹怒了老师。老师像火眼金睛一样一下子看穿了我在家的不良习惯，狠狠批评了我。在回家的路上，妈妈给我说了好些话，对我越来越没信心了。我发誓一定改掉自己的坏毛病，重新来过。

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】五

校园是个大舞台，在这个舞台上，每天都有许多精彩剧目上演。下面就让你们看看我们班上演的这出没有老师却有“老师”上课的语文课吧!

“叮零零……”上课的铃声响了，我们排着整齐的队伍走进了教室。这节课是语文课，我们坐在凳子上，左等董老师也不来，右等董老师也不来。这时，有些同学开始窃窃私语，学习委员王芷晴到办公室去找董老师，可是她几乎将整个校园翻了个底朝天，都没有找到董老师。正在我们不知所措的时候，贾博清提议，这节课我们自己给自己上吧!

我作为班长，理所当然的带着学习委员王芷晴跑到了讲台了。我先让王昱伟带领同学们领读了两遍课文。可是，读完了，董老师还是没有来。凭借我们超强的第八感官，董老师就是再有事，这个时候也该来了。下一步我们要干些什么呢?我拼命回想着董老师以前是怎样讲课的。

“对了，我想起来了，中心思想和人物精神。”对，我快速的拿起粉笔在黑板上写着：①《差别》这篇课文中的两位主人公布鲁诺和阿诺德有什么不同的性格特点，有什么相同的性格特点?②本文主要讲了一个怎样的故事?③告诉了我们一个什么道理。

同学们开始进行小组讨论。因为我们还是第一次自己上课。同学们即新奇又觉得刺激。开始热烈的讨论起来。讨论完毕，我们让同学们将讨论结果总结了出来，并让他们将讨论结果抄在书上。我又给他们拓展地讲了两个教参书上的故事。《乐观与悲观》和《一分钟》，同学们听得津津有味。然后，我就模仿董老师的样子教同学们如何巧记生字。我们将这课的生字编成容易记住的顺口溜形式。比如说“薪”我们就将它说成，麦田里面过新年。将艹字头比成麦田。下面有个新。还有“德”我们就将它说成十四个人一条心。“骚”就是跳蚤露出马尾巴……看!我们学得很有趣吧!

这时，有个同学说：“几点了，我们该下课了吧。”我就想，平时呀，这个老师压堂，那个老师压堂的，我们同学最讨厌压堂了。于是，临下课5分钟的时候，我行使了一下小老师的权力。提前五分钟下课了。

下午董老师回来了，只见她板着脸就进来了。我们一看老师的脸色心想：一定是有一场暴风雨就要来临了。我们都吓的不敢出声。这时，董老师敲了敲讲台说：“你们语文课是怎么上的?”我们吓的谁也不敢出声。这时，董老师让一位同学回答。他说：“我们上的挺有秩序的，是班长于思萌和学习委员王芷晴带着我们上的。”董老师的脸慢慢缓和了，听着听着居然流下了眼泪。她说：“本来以为你们很不懂事。没想到你们这样懂事，居然自己知道好好上课。”

看，这个真实的校园舞台剧是不是很精彩呢!

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】六

优点老师们都会写了，那么缺点应该如何写呢？下面是小编收集的一些作文评语大全缺点。有需要写作文评语缺点的教师可以参考参考！

作文评语大全缺点(1)

1。前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3。详略安排不当，主次不够分明。

4。内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

6。重点突出，中心明确，立意鲜明。

7。观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

8。主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

9。主题严肃，思想高尚，进取心较强。

10。中心不够明确，立意不够清晰。

11。主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

12。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

13。主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】七

构思自述：我喜欢独自一人漫步街头或者乡间小路上，沐浴着淅淅沥沥的小雨。听雨声可以平复烦躁的心情，可以让你心如止水地反思过去、遥想未来，还可以听出人世沧桑、人生百味。将听雨与语文课融为一体，用听雨的心境品味语文课的魅力，这是我写作本文的初衷。

听雨时，便是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。

　　——题记

又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在，我将诗词歌赋如雨般聆听。语文课不只有词语解释与文意分析，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。

我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够涤荡人心。

听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，那如万马奔腾般的雨声，是冷漠的外表下一颗炽热的心。

听！“落花人独立，微雨燕双飞”，那样的和风细雨，带给人点点落花般美丽的轻愁。

听！“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，那飘摇的凄风苦雨中，响起深沉凄凉的身世之叹与家国之悲。

听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，深夜寂寂唯听雨打芭蕉，这声音恐怕要令游人断肠吧？

听，春夜喜雨，明朝杏花雨，还有聊慰平生的一蓑烟雨……唯有在，这雨声才能诸般变化，分身万千，扮演表达感情、寄托心声的不同使者。它们纷至沓来，滋养或俘获你的心灵，让你敏感，让你善思，让你拥有一个丰足明亮的精神世界。

在我看来，语文课便如雨。每节课，便是一次雨中漫步与吟哦。而每当下课铃声响起，我总会生出几分从雨的幻梦中苏醒的畅快或历经风雨的沧桑。

，曾学过一首词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”它告诉我们：人生境遇不同，看到和听到的风景也不同啊！

而自然界、生活中的风雨亦如一堂堂语文课。狂风起，雷声吼，大雨下，我感受到了语文的生命：狂风告诉我，君子当行如风；雷声告诉我，君子说话应掷地有声；大雨告诉我，人应活得畅快淋漓。

一切又归于平静。隔窗听雨，书声依旧，雨声悠远……

作者：云南昆明市第二中学初三（2）班 李文禾2015年11—12月作文专号

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】八

从踏上讲台的那一天起，我便开始执着地耕耘在每一节。

可有几人知道，那一张张语文试卷有多少艰辛？为了寻找一个快乐的答案，有多少语文教师艰难地在探索，想要摆脱笔尖上舞蹈的痛苦，努力寻找如品香茗般的感受，如聆听音乐般的陶醉。

于是，，可以这样领略语文的诗意——

一位女教师手握书卷走上讲台，翻开厚重的语文课本，一节生动的语文活动课开始了。

古老的私塾里，中华教育的圣祖孔老夫子手执书卷，在高声吟诵着，陶醉其中。

一部《论语》，陶冶了无数炎黄子孙。学而不厌，诲人不倦。己所不欲，勿施于人。逝者如斯夫，不舍昼夜。

一位老夫子循循善诱的引导、因材施教的教法、辩证的思维、修身养性的人生见解，一齐载入了一个民族的史册。

中华五千年的古老文明在传承发扬，一节语文课展现了一个民族文化的内涵。

黎明前的黑暗中，远处的山路一片迷蒙。

一位小姑娘手提一盏小橘灯，轻轻地为冰心女士照亮前行的路。一个声音响起：“曾几何时，中国人民在漫漫长夜中探索着，寻求着……”小橘灯的光亮，实在照不了多远，但是眼前却充满着希望的光明。

漫漫黑夜，有多少先驱者在黑夜中摸索，一节语文课记录了一个民族艰难前行的足迹。

然而，长夜难明赤县天，黑暗里的人们在痛苦中挣扎。深沉的音乐声中，苍天也在哭泣。刘胡兰昂起了不屈的头颅，大义凛然地走向了冰冷的铡刀……“生的伟大，死的光荣。”一个伟大的声音让宇宙震颤，就连敌人也闭上了凶狠的双眼。

历史的书页，总有人以生命的价值书写。一节语文课凝聚了一个民族的精神气节。

历史不会总是这般残酷，中华民族自古以来就有仁人志士在谱写着千古的华章。

悠扬的乐曲中，洞庭湖气象万千。春和景明中，宋代文人范仲淹神交岳阳楼。

聆听吧，那是一代文人的豁达胸襟，那是挫折中先忧后乐的拳拳之心。“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

这伟大的政治抱负，曾经鼓舞了多少后人。一节语文课彰显了一个民族先忧后乐的博大胸襟。

时代的车轮总是在磨难中前行，战争的火焰总是在炙烤着人民的心田。你听，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了，普鲁士兵营的号声也响了。

普法战争中的小弗朗士，跑到了村公所的布告牌前，战争的消息让他悔恨自己的过去，痛苦的时刻，他明白了应该努力学好祖国的语言。“是的，小弗郎士，这是最后一堂法语课了……法国语言是世界上最美的语言……”韩麦尔先生的话语，重重地敲击着每个人的心。

民族的语言，就是民族的尊严。

这是最后的一课，我永远忘不了的一课。一节语文课让一个民族懂得了祖国语言的象征。

初春，大地一片新绿，树上绽出嫩芽，田野的冬水也汩汩地冒着水泡。

我，我的母亲，我的妻子和儿子，我们在田野上散步。走大路，还是走小路？中年人的抉择撑起了家庭的责任。

三代人组成的是一个完整的家庭，是亲情把老、中、幼的生命相连，细腻的体味与理解中，质朴的亲情更加醇厚而深挚。

一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，一节语文课颂扬了一个民族尊老爱幼的传统美德。

，留下了师生探索的足迹。

不必在一张张试卷上艰难行走，也不必在别人的模式中痛苦跋涉。只要我们懂得：语文是一个民族古老文明的积淀，是一个民族审美情趣的凝聚，是一个民族博大丰富的精神家园……那我们手中的这一杯香茗，就会永远令人回味，醉人心脾；我们耳边的这一首乐章，就会永远余音袅袅，亘古不绝。

其实，这岂止是一个答案。

语文课，一场外延无际的写作，书写不完；语文课，一种没有终结的探索，没有句点。

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】九

听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记

又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。

我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。

听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声……

真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。

雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。

所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。

在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。

顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。

一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。

语文课上，书声依旧，雨声悠远……

怎么评价语文老师上课的特点【精选10篇】一十零

【海南中考语文试题难度特点点评】 今年的中考题有哪些特点？命题思路是什么？我省中考昨日下午结束后，记者第一时间采访了我省2014年中考语文、英语、物理、思想品德等四个学科命题组组长，听他们解读中考试题命制的指导思想和基本原则，希望为将来参加中考的学生提供学习导向，让他们从命题方向上更好地把握自己的学习。 语文试题紧贴社会热点，凸显本土文化 “就试卷结构和题型来说，语文试题与往年相比无明显变化，试题主要体现了科目的基础性、工具性、人文性和综合性。”我省今年中考语文命题组组长蓝茂福称，今年中考语文试题仍分为基础知识的积累与应用，古诗文积累与阅读，现代文阅读及写作与表达四大块，考虑到中考“两考合一”的特性，兼具毕业考试和升学考试的双重功能，因此命题时将容易题、中档题、难题的比例控制在7：2：1左右。 蓝茂福称，今年的语文试题最大的特点是具有很强的时代性，选文涉及读书、勤俭、亲情、环保等话题，贴近生活。同时，试题选用了一篇关于海南红树林的说明文，凸显了海南本土文化。今年作文题依然是材料作文和续写作文二选一。蓝茂福表示，两个作文题一个关于节俭，另一个关于安全，主题都是积极向上的，而且关注的都是社会热点民生话题，既保证学生有话可说，又有很强的引导和教化功能。