小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧。作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。以下是小编为大家收集的小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】，希望对大家有所帮助。

小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】一

三好学生演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

能够站在竞选三好学生的讲台上，我感到高兴和自豪。

“一分耕耘一分收获”。回首这五年多的学习生涯，汇聚了老师和同学们对我的帮助与鼓励。使我从被动学习到主动学习；从不多发言到大胆提问；从学习成绩有波动到逐步提高和稳定。通过自己的勤奋、刻苦和不断的努力，在学习上让我掌握了更多的知识和能力。

“认真地对待每一件事，真诚地对待每一个人”。作为大队委员，不论在学校、班级，我都是老师们的好帮手、同学们的知心朋友，在家里我更是亲人们的“小棉袄”。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。运动与艺术让我体会到了这句话的深刻意义。我喜爱跑步、游泳、骑单车，钢琴十级是我小学阶段的追求目标。这使我能够真正做到全面发展。

此时此刻，我想说，同学们，我们一起学习、一同提高;一起锻炼、一同玩耍；一起唱歌、一同欢笑……感谢老师和同学们，我一定会加倍努力，冲上顶峰！

请大家支持我，谢谢大家！

小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】二

1.写信的格式有很多，不同的信件有不同的格式，下面以求职信的格式介绍下。

2.在表头可以写上自己的名字和相关地址及联系方式，接下来填写日期，收件人的姓名、标题、公司、地址。

3.省、市、自治区、邮政编码等，下面就是一般书信的格式，尊敬的某某某，隔一行写主要内容，也可插入图片超链接等，最后写此致及自己的姓名。

小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】三

蓝天，白云，整齐的林荫道，青翠的树木，干净的地面，朗朗的.读书声。如果有人要问我，这是哪里的美景？我会自豪地告诉他，这是我们田中——一颗镶嵌在繁昌县城中央的碧绿的明珠！

田中欢迎你！欢迎你来看看走走，走进校园，整齐的林荫道，干净的地面，首先看到的就是我们七（2）班的责任区。

可以毫不夸张的说，无论你哪天，什么时间段，来到我们七（2）班，无论教室还是责任区，总是干干净净的，每天，我们班的劳动委员高秦瀚带领我们班同学认真打扫。每天他总是第一个来到责任区，清扫检查完毕最后才离开。地上纸屑少了，尘土少了，而值日生的脸上淌满了汗水。门卫爷爷和校保安及老师，每次看见干净的林荫小道，都会表扬我们的认真负责。

清扫责任区，也许不是一件多大的事，但是老师说，只有做好了小事，才有可能做一番大事业。做好自己的本质工作，把我们的校园变的越来越美好是我们每一个田中学子应该做到的大事！在这种环境里，我们会学习更好，能更加茁壮成长！

小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】四

林德江是森海小学五（1）班的一名学生，他的成绩排名中上。语文是他的强项，他几乎每次考试都能取得第4名的好成绩。

这个学期，老师看他管理能力很不错，就任命他为“安全委员”——专门负责班里同学的安全，阻止同学追逐打闹。此外，他还要管理一个13人的小团队——安全志愿者。所以，他的学校生活过的很充实，很有收获。

光阴似箭，一个学期就快要过去了，又轮到了选“三好学生”的时候。在填写“三好学生申报表”的一刹那，林德江仿佛意识到了什么。但由于老师规定的时间有限，他没有多想，就把申报表交了上去。

星期三的最后一节是班队课，老师给每个同学发了一张选票，让同学们给自己认为能够当上三好学生的候选人投上一票。林德华在填写选票时，忽然想起了那天脑海里的一点点意识：“我是安全委员，被我在总结课上点名批评的人应该也有很多了吧，如果他们都透过有色眼镜看着我，那么我的票数……还有着落吗？”这时，老师叫同学去交票，林德华也只好把票交了上去。

“现在开始唱票！”老师说。班长立刻走上台前，宣读起了全班同学的投票情况：“王晓红1票，张凯迪1票……”短短的5分钟，林德华感觉好漫长。

“唱票结束！”老师说道，“位居榜首的是张凯迪，44票，其次是刘明芳，37票，然后是马俊杰35票、康雪梅30票，王晓红28票、陈明达27票、江树宁24票、贺保民20票，最后是林德江，18票。结合各科成绩，我宣布，张凯迪、刘明芳、马俊杰、康雪梅、贺保民、王晓红晋级为三好学生候选人，只要这几位同学考试得“优”，就能荣获‘三好学生’了。”

真的，林德江听到了，当老师报出“林德江18票”时，后面传出几位同学轻微的笑声以及“活该”的骂声。

他的眼睛不由湿润了。“我为班级做贡献，我保护他们的安全，反倒被他们指责，这世道已经没了爱的力量，公平和正义也是废话！”他在作业本上这样写道。

时间又不知不觉的过了很久，期末考试结束了，休业典礼开始了，同学们激动万分的来到学校，准备看看自己一个学期汗水的结晶。林德江夹杂在这些激动的同学中，显得有些落寞，他知道，如果他没有被评到三好学生，免不了遭受父母的一顿数落，想到这里，他的头更低了。

前面的总结环节，林德华一个字也没听进去，公布成绩的环节，林德华依旧开小差。直到公布三好学生时，他才抬起头来。

“经过自主竞选、投票选举、期末考试等诸多流程，我宣布本学期的三好学生是：张凯迪、刘明芳、马俊杰、王晓红、林德江，请大家为他们鼓掌！其中，林德江虽然票数不够，但是他工作负责认真，学习成绩又好，所以，我们破格选举他为三好学生！”台下响起雷鸣般的掌声。

林德江猛然抬起头，他的眼眶湿润了，爱与正义将他包围着。

小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】五

小学生读书笔记怎么写

读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。以下是小编整理的读书笔记写法，欢迎参考！

一、什么是读书笔记?

俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。

二、读书笔记的种类

1、符号式笔记

我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。

符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。

批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

做符号式笔记需要注意以下几点：

(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。

(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的`地方，用“ ?”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。

(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

以读高尔基的《海燕》为例：

海 燕

在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。?

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。

2、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。

作摘录笔记时要注意以下几个问题：

(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。

(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。

3、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点：

(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。

(2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

4、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。

这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候专门学习。

〔寄语〕

写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。

范文

下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子：

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候。却突然变成了一个哲理，严肃认真。

寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。

有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的：

读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。

詹天佑是一个有骨气的中国人。1905年，他在清政府腐败无能的情况下，在帝国主义的嘲笑声中，毅然接受了修筑京张铁路的任务，这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样。

詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计算，和工人同吃同住，还常常请教当地的农民。他克服种种困难，使铁路提前两年竣工。想想自己，做数学习题的时候，常常害怕困难，抄袭同学的答案，比比詹天佑，我多惭愧呀!我决心以詹天佑为榜样，长大了也为祖国争光。

这篇短短的“读后感”，既要表达詹天佑的爱国主义精神是自己学习的榜样，又要叙述自己被詹天佑“不怕困难”、“刻苦学习”的精神所感动，其结果，文章内容显得分散、干巴巴，倒像是一份“决心书”。

由此可见，写读后感一定要选择自己感触最大和体会最深的一点来写，应突出重点，切忌面面俱到。当然，写的时候还要善于联想，依照原文主要内容和精神实质，结合自己的思想和生活实际。

小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】六

一天中午，一位漂亮的阿姨抱着她可爱的孩子走在路上。小孩头上戴了一顶帽子，幸福地躺在妈妈怀里。由于走得太急，小孩的一只鞋掉了，那位阿姨没有注意到。

这时，小力正巧走在她们的后面，看到那只鞋，就立刻捡起来，高举那只鞋，追赶着那位阿姨，气喘吁吁地喊：“阿姨，你宝宝的鞋掉了。”那位阿姨听到了，转过身对小力感激地说：“谢谢你，小朋友，你真是一个好陔子！”

小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】七

学游泳

星期六，老师带我去了奥林-瓯海中学游泳馆学习游泳。

一到游泳馆，看见一个很大很大的游泳池，我就兴奋起来了。

我们去找游泳教练，教练带我们去换泳衣。教练先带着我们做热身，然后让我和同学们慢慢扶着栏杆走进游泳池里。教练说：“先吸一口气，再深水憋气。”我们专注地地听着教练的指挥，在游泳池里游着。时间不知不觉就过去了。最后教练说：“今天的学习要结束了，让我们期待下一次的游泳。”

游泳

游泳啦!我往家庭游泳池里灌满了水，我二话不多跳入水里，哇呀呀，那个真叫爽啊!真舒服!

我拿着冲浪板，想浮在水面上。啊呀!我好像太重了，沉下去了。失败!我身经百战，发现这池水不是那么好惹的，我总是被他“压下去”。

我一脚蹬着游泳池，一脚踩着游泳池的底，我猛得一蹬，飞了出去，又落入水中，水花溅得我满脸都是。

小内裤鼓鼓的，我以为里面都是空气，结果我用力一拍，哇，水就像子弹一样飞到我脸上。

小学三好学生主要事迹怎么写【通用8篇】八

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。

在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。

我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。