记叙文【精选9篇】

大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的记叙文【精选9篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

记叙文【精选9篇】一

导语：拥有着一颗善良的心，让我们的世界更美好。下面是小编整理的一些关于人的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!

一个善良的人

在我记忆的海洋里，有着许多帮助过我，善良的人，但是在这些善良的人中有一人让我记忆深刻，这个人就是普谱通通在学校看大门的老爷爷，他长着一头乌黑但不完全黑的头发，一双眼睛放射出慈祥的目光，她那布满皱纹的脸不时地出现在我的大脑中…….

“今天下午，北京会有一场沙尘暴，请各位市民不要在室外长时间停留”!电视广播提醒着北京的每一位市民，同时我一面听，一面心里嘀咕道：下午有沙尘暴，妈妈可能会来接我吧，但愿如此，我想早早的回到温暖的家中，我不想再在教室里怀着渴望等待了!随着时间的推移，我该上学了，于是我背着书包漫步在去往学校的路上，我一步一步的走进学校，此时我想：我不想在下午7.00再迈着同样的脚步回家了!我想跟同学同样的时间回家!

“叮铃铃……”这也是第17个音乐声了，该放学了，同学们都欢快的走向大门口，扑向自己亲人的怀抱，但我却瞪着两只大眼睛四处张望，此时，我暗下叹了一口气迈着上午同样的脚步走向了教室，教室不再书声朗朗，而是安静无比，正在这时，一声嘶哑的声音：“小同学，一会儿有沙尘暴，你到这里来吧!”我回头一看，原来是门房的老爷爷，我听到这话高兴的答应了，那时我很感动!一股热泪涌了出来，那泪水把一股股的暖流传送到了我的全身，让我立刻感觉到一种从未有过的温暖，接着，老爷爷亲切的给我端来了一杯热呼呼的白开水，我说了声“谢谢!”就喝了起来，那水是那样的甜，就像妈妈给我倒得一样，喝完了水，我就开始写起了功课，在这过程中，老爷爷一人在学校的大厅里挥动着扫把，本来冷冰冰的大厅充满了如金般的'热情，一滴汗水啪的掉在了地上，整个学校干净了，此时我想：老爷爷都这么大了，应该享受晚年了啊!可他却在学校奉献着，真伟大啊!正当我想着，老爷爷回来了，他让我和他一起吃饭，同时狂风也吹了起来，可我却一点儿也没感觉到，因为我已被老爷爷那善良的心所感动了，最后我怀着感激之情回到了家。

我要像老爷爷一样给予需要的人真诚的关怀!

一个善良的人

一天下午，我放学回到家，看见弟弟在缠着妈妈要钱，妈妈使劲地摇着头说：“每天你都要钱买零食，小小年纪就这么大手大脚地花钱，长大了还得了!?”谁知弟弟不死心，娇气地说：“妈妈，我要钱真的有用!”妈妈也受不了他的“撒娇法”，只好给了弟弟20元钱。

我走过去问他要钱用来干什么，不料他说：“这是秘密，不能说!”我顿时气极了，他能有什么秘密!?哼!于是我决定开始“侦察行动”。

第一天，我来到弟弟的房间，偷偷检查了弟弟的储蓄罐，哇，竟然少了6元!!!哼，小谗鬼，6元的零食，够你吃了!!不行，我还得侦察下去呢!

第二天，我仍然蹑手蹑脚来的弟弟的房间，储蓄罐里又少了10元!第三天，我发现20全被弟弟用光了!他吃了这么多零食还不够吗?真的难以置信啊!!

要是我现在正在戴着帽子的话，我的怒气肯定会把帽子冲起来(成语有说怒气冲冠)!弟弟哪能这么大手大脚的!!!他究竟买什么去了呀!看来我又得行动了!

第四天晚上，我潜入了地点的房间，看见弟弟正在津津有味地看着书，居然连我打开门的声音也没听见呢!我溜到他平时放东西的柜子前，打开一看，里面竟是两本故事书，一个精美的小玩具和一些笔。我想：弟弟买这么多东西干什么呢?关上柜子一转身，弟弟正在我身后笑呢!他不紧不慢地说：“这些东西都是拿来捐给山区贫困的孩子和孤儿院的小朋友的。”

原来是这样啊!看来我错怪弟弟了。

他拥有着一颗善良的心，所以他才会对谁都有爱心啊!

做一个善良的人

这朴素的话语深深的打动了我，我和姐姐走出这个可爱的小店，我时不时还回头看看那个小店的主人，多么朴实的人啊，多么善良的人啊，多么可爱的人啊……

在我心里，有一个人，他一直在我心中，每当看到那些盲人，我就会想到他，那个水果店的主人。

啊!真是个阳光明媚的周六啊!我拉着姐姐出去闲逛，忽然，一家精小可爱的小水果店吸引了我的眼球，我拉着姐姐进了这个小店。哇!里面粉粉的，装修的极其可爱。我猜想这个店主一定是个非常年轻可爱的女生吧～

突然，一个及不配套的男人闯入了我的眼帘，身高不是很高，圆圆的脑袋上还带着一副厚厚的眼镜，胖胖的身子更显得他又矮又肥。他看到我们姐妹俩笑眯眯的走到我们面前，乐呵呵地问：“小妹妹，买什么啊?”我听到这话时，心里颤了一下，难道这就是老板?

可是当我的眼掠过每种水果的标价时，我和姐姐都非常惊讶。一个一个的表价都和平常市场上卖得差得很多，都很便宜。

我和姐姐禁不住诱惑买了点苹果，买了3斤才9元。我们刚刚要出去，就看到了一个身穿黑色衣服的人，手里拿着一个拐杖，不难看出，这个可怜的人是盲人，他直径进到这个小店，老板看见了，连忙晃晃张张的放下手中的事情，上前去搀扶这位盲人，那位盲人感到了有一只手牵住了他，就问：“请问，这里是卖水果的吗?”老板连忙回答：“是啊，请问…..您想要买什么水果呢?”“我买苹果，请问有吗?”老板笑了笑，说：“当然啊!那么您要几斤呢?”盲人想了想：“恩…..三斤吧。”“恩，好!三斤一共是……..”当老板还没说完时，他向下看了一下，微微一笑，又说道：“正好是5元!”

我惊呆了!什么?五元?我和姐姐买的时候是9元，现在怎么变五元了?老板这样做买卖会亏的!

这时姐姐和我轻轻说了一声：“看那个盲人的手里!”

我惊讶得发现，盲人的手里攥着一张5元的人民币，顿时我明白了……

当盲人拿着苹果走时，老板又说了一句：“以后常来啊!多吃点水果!对身体好!”我走过去问老板：“为什么要说谎啊?如果只卖5元的话，您会赔钱的!”

老板笑眯眯的说：“我看到他手里有5元钱，又发现他没有口袋，所以他可能只带了5元钱，如果我说要9元的话，一种可能是他回家取钱，他是盲人手脚不方便;另一个可能是他因为钱带的不够所以就不买了，这样他就白跑一趟。和挣钱比起来，我想我帮助了别人，我会更加快乐些，虽然赔了一些钱，但是我帮助了别人，这样不是比挣钱更有价值些吗?”

这朴素的话语深深的打动了我，我和姐姐走出这个可爱的小店，我时不时还回头看看那个小店的主人，多么朴实的人啊，多么善良的人啊，多么可爱的人啊……

记叙文【精选9篇】二

某天下午，我正专心致志地思考着题目。突然，我感觉牙一阵一阵地疼，我把手伸进嘴里扭了扭，发现这颗大牙能被扭动了。当时一阵疑惑，我都11岁了，难道还要掉牙？放学回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑了笑说：“是啊，你快扭扭，这样它就会早些掉下来。”从那以后，我有事没事就去碰碰它，睡觉前也要和它交涉一下，“你什么时候下来呀，是不是舍不得牙床妈妈？”但是，一天、两天、三天，日子一天天跑过去了，可是我的`牙依然没有任何反应，它不会真掉不下来了吧！

这一天，邻居家的小孩给了我一串“冰糖葫芦”。我们把它塞入嘴巴，准备骑着车去广场上玩。我一边骑一边嚼着这串糖葫芦。“啊”好疼呀，我把那颗糖葫芦吐出来一看，我的牙居然粘在了糖葫芦上，居然没有流血。

我高兴极了，我还以为这可大牙不会掉了呢，这下居然就这么轻易地下来了。真是印证了那句话——无心插柳柳成荫那！

记叙文【精选9篇】三

记叙文素材：作文思路(1)

1.爬山，爬到山顶了 插叙一段小时候 父母牵着我的手爬山。在回头去牵父母的手。表现了父母和我互相爱。

2.看到小区周边摆地摊得卖蔬菜的老人，一早遇到城管，抱着菜逃跑的一个场景。然后夹叙夹议的写。主旨可以挖的比较深的。

记叙文【精选9篇】四

中考记叙文写作指导_中考作文怎么得高分

一、了解记叙文的写作特征

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论

记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：

(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;

(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。

描写的方法多种多样：

A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境;细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。

B、从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。

C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅;写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。

2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。

3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响

(二)常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。

1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。

2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。

3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。

记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。

二、中考作文题型

1、命题作文

按照规定的作文题目写作，题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容，绝大多数没有审题障碍。如广州市2000年的作文题《我二十年后的某一天的日记》;2001年是《我和水》;2004年的作文题“我也是富翁”、“假如再有一次机会”;上海市2004年的作文题“我们是初升的太阳”、“我的视线”等。

2、半命题作文

通常有三种形式：命题部分在前，如《珍惜所拥有的_______》(安徽考题);命题部分在后，如《_____让我陶醉》(江苏考题);命题部分在中间或两端，如《当我面对_____的时候》。2001年广州市中考题是《发生在的纠纷》。

3、给材料作文

命题者从预设材料中引申出作文要求或题目，学生阅读材料并按要求作文。材料作文的审题至关重要，必须读懂材料，把握材料的重点，弄清要求，按照明确规定作文。如这样一个材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其实，这座雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生结合自己的成长经历，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章(山东考题)。而2000年广州市中考题也是“围绕自己身边的环境，自拟题目，写一篇文章。”

4、话题作文

所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，近几年被广泛使用。如2002年广州市中考题以“阅读自然，阅读社会，阅读人生”为话题，2003年广州市中考题以“简单、智慧、勇气”为话题。

二、中考

记叙文写作技巧

(一)紧扣命题意图和写作要求

拿到作文题目后，要先弄清楚题目的意义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数要求，再围绕中心选择材料，合理布局谋篇，运用恰当的表达方式进行写作。

1、确立准确的内容——在最短的时间内找到最适合自己的写作内容

(1)思维的发散

在落笔成文前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作内容。

①充分利用作文题中的提示性语言，获得写作内容

如：也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热泪，也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……

请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

作文题中的“也许…也许……也许……也许……”的提示语，没有内容写的同学完全可以把这段话作为自己的写作材料，写母爱、帮助、友谊等带给自己的感动。

②开辟独特、新颖的角度

A、类似联想

如由“花与刺”联想到阳光与阴影、成功与挫折、优点与缺点等。

B、内敛式联想

由如“英雄”联想到课堂上的英雄、公交车上的英雄、联欢会上的英雄等

C、逆反式联想

如由“心事”联想到“我没有心事”;由“感动”联想到自己是不懂感动的人，在母爱面前一点一点被征服被融化被感动的过程。

D、虚实转换联想

如写“位置”，可以实写班级的座位、一个人的职务等，也可以虚写自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

①写自己熟悉的内容——不要选择自己一知半解的事情作为写作材料。

②写自己能驾驭的内容——由自己的认知水平、思想深度和语言表达能力决定。

2、突出明确的中心

(1)符合题意

准确把握文章题目的范围和内涵，注意培养明确点明中心的意识。为此，可在文章内容构思好后，围绕中心编写几句(段)话，将它们安插在文章的开头、结尾或者文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

(2)提升中心的品位

①要有深刻的思想

②有小中见大的眼光

③有化实为虚的能力

④有时代意识

⑤有新颖的角度

例如：以“风”为话题的作文，可以化实为虚，由不同季节的风的特点联想到不同性格的人;可以联系时代，写社会上的各种风气;可以联系自己，写中学生中流行的一些风气;可以由风想到沙尘暴等社会问题;由风想到关于风筝的记忆┅┅

(二)构思

1、探究下笔的角度

(1)视角的转换

同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。如同样是写“我”在公共汽车上让座，有位同学的满分作文就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动表现了一位中学生在让座与不让座之间徘徊犹豫的复杂矛盾的心理。

(2)故事新编

对于人人所熟知的材料，我们可以结合主题，从全新的角度下笔，设计出合理的细节，使自己地文章脱颖而出。如“诚信”为话题的满分作文《赤兔之死》，题材出自《三国演义》中关羽走麦城一节，通过虚构的赤兔马与伯喜的对话，对比董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最后得出“士为知己而死，人因诚信而存”的观点。

故事新编必须注意三个方面：①对原着有较清晰的印象，避免张冠李戴，闹出笑话;

③想象要合理;③要突出中心。

(三)表达技巧

1、重视描写的运用

(1)描写人物语言——生动活泼、有个性

(2)描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作(见片段1、2)

(3)描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示

(4)描写人物肖像——个体神态、描画笑容

(5)描写景物——映衬写景(衬托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表现手法

(1)借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》

(2)妙用修辞，蕴深意于物象，如片段3

(3)双线展开，相得益彰，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用)如片段5

3、展示才情和文化底蕴

记叙文【精选9篇】五

飞速骑过那个转弯的时候，我看到了父亲。

我知道，父亲在等我，就在那个黑洞洞的路口。记不清多少次了，打从我上高中起，在我下晚自习的时候。每次回来，他都会准时地出现在那片黑暗中，哪怕像今晚这样风雪的冬夜。尽管我从不怕黑，尽管我多次劝他没必要这么做，父亲啥也不说，可高大的身影依然准时无误地出现，于是，便带来一片光明，就像有一缕春风拂过，我的心中立时充满了温暖，久久地感动……他还在原地没动，风雪中看不清他的眼睛，可他那魁梧的身影屹立在那里，像一座山，给人以厚实坚定不移的安全感。这，很熟悉，熟悉得忘记了怎样用语言来表达。他一身永远是黑色的外衣，在雪花里模糊了轮廓，那一抹浓黑色向我走来，顶着迎面飘飞的雪花，默默地穿过黑暗的街道，走过来，无声地走到了我前面。不远处的灯亮了，他已为我打开楼道的门，橙色的灯光一下子刺穿黑暗，在夜色中撕开一块空白，然后轻柔地铺在那里，我在大楼的阴影里，却已经感到无限温馨，灯光，白雪，映得父亲轮廓清晰，走近时，我看得很清楚。他在发抖。我的心泛起一股酸涩二‘怎不穿件大衣呢?”我尽力使语气听起来很平静。“回来时太晚了，怕接不到你。”父亲的声音有点沙哑，这次，我还真切地看到了他的眼睛，红红的血丝，清清楚楚地泄露出满身的疲惫。

我时常想，也许，父亲真想在我回来的时候，听我一声亲切的问候吧?可我总让他一次次失望。他从未跟我提起。其实，我本应该问候的，不是我吝惜那一声问候，我已经多次下决心打算这么做的。每次经过他身边时，心里面总在由衷地说:“爸爸，您辛苦了，谢谢您!”

可我真的说不出口，总觉得那样太假，太难为情。

仔细想时，我又笑自己的单纯和幼稚，世间的许多事情是无需表白的，更何况至亲至爱的父女之情呢?

我无言地跟着父亲走上楼梯，楼道里只有沉重的脚步声，然后，一道明亮的光再次向我冲过来。轻轻地洒在我身上—父亲已经为我打开了家门，又是一阵温暖包围着我。

父亲关上门，什么也没有说;我的心久久难以平静……

记叙文【精选9篇】六

自从我看了一本叫《泰国寻宝记》的书之后，我就对泰国有了好奇和向往，终于，在7月16日，我们踏上了去泰国的旅程。

我们坐上了一架香港航空公司的大飞机，每排居然有十个座位，地上全是大红色的地毯，感觉很舒服。一路上，我们一边聊天，一边欣赏着云上的风景，不知不觉就到了泰国了。

跟着爸爸妈妈还有我的好朋友，一起走在芭堤雅的沙滩上，海浪一个个的打在我的脚边，发出“哗哗”的声音，真舒服。晚上，海边的大酒店里，有很多鹅卵石般的灯，照出绚丽多彩的光。酒店的游泳池湛蓝湛蓝，远远望去，好像跟海相连，还有很多安放在水中央的大沙发，往上一坐，很柔软，也很温暖。晚上，睡在酒店洁白干净而又松软的大床上，我幸福的入梦了。

第二天，我们去了泰国国王住的地方，名字叫做大皇宫，一走进大皇宫的大门，哇，全是金色的墙壁和文物，真是金碧辉煌，光彩夺目啊!还看到很多稀奇古怪、说不出名字的雕塑，妈妈说这是泰国的守护神。

走在曼谷的大街上，看到五颜六色的出租车，感觉很漂亮，如同鲜花般绽放，但是，泰国的马路很窄，车很多，所以经常会堵车。

我们还去了曼谷最高的大楼，在81楼吃自助餐，那里我还欣赏了很多表演，有魔术、泰国机器人、乐队，还有吹气球的小丑，给我印象最深的是，那个机器人搂着我合影，还向我讨冰激凌吃，哈哈，原来她是个女机器人!

在泰国，我看到了一个不同的国度，泰国人很热情，很友好，泰国的美食，美景，都让我流连忘返。

记叙文【精选9篇】七

记叙多件事，围绕一个中心去写。倘若是记叙文，必须写自己的事;倘若根据材料写记叙文，那就根据材料去写。

①写习惯，可以写爱管闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事情，别人虽有不同看法，自己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他人的态度。

②写责任，可以选取生活中展现自己有责任心的事例，如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名;大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣;看到缺斤短两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番;母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边;医院找错了零钱，竟能挤上前去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。

③写觉悟，可以选取生活中不觉悟到觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。

从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么。(相互帮助)

从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么。(报得三春晖)

从教师的苦口婆心中。觉得自己该去做点什么。(奉献)

从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么。(同情)

从平凡无奇的交往中，觉得自己应该珍惜什么。(珍惜友情，平平淡淡才是真)

从同学的矛盾中，觉得自己应消除什么。(消除误解)

从原来初中同学的成绩中，觉得自己还缺少什么。(恒心、忍劲)

看到社会的不良现象，觉得自己该去做什么。(责任)

④写珍惜，可以选择一件事去写。也可选择儿件事，围绕“珍惜”去写。

可以是抽象的，如幸福、生命、时间、人格，也可以是具体的粮食、环境等。

从一个人短暂的生命中，体会怎样去珍惜生命;

从时间的短暂中，认识怎样去珍惜时间;

从人与人的交往中，体会怎样珍惜生活;

从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境;

从植被的破坏中，认识到怎样珍惜自然生态平衡;

从父母对自己的关怀中，认识到怎样去珍惜情感;

从经历假冒伪劣的一次切身感受中，认识到怎样去珍惜人格;

从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果;

从同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友情。

⑤写考验，可以选取的材料：军训对人格的考验;生存夏令营对生命与抗争的考验;父母不在家，自己怎样烧水做饭，面对生活的考验;班主任老师生病，学校要举行大型课间操比赛，自己是班长，面临特殊的考验;遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面临心灵的考验;一只雏鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上着急地叫着、跳着，自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验…

记叙文【精选9篇】八

一、叙事记叙文试笔指要

1.记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教益。选取自己亲身经历的事。

①通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。

②可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力，思想变化的事实，来反映干一件事情必须持之以恒才会成功的道理。

③可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。

④可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合;如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”;如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛;如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，来说明专心致志;如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。

⑤要选取那些不平坦;不寻常的事，往往挫折才会吸引人，惨苦才会感染人。曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困总是对人生的考验。挫折、惨苦、曲折、痛苦、困憨，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。所以选材时多选这些内容。

⑥要通过记叙事情来升华主题。下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理;给茉莉花浇水过量，从而认识干事情要按客观规律办事的道理;拿着菜谱炒菜炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理;学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理;因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。

⑦还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一次争吵，一次忍耐，一次觉悟，一次自责，一次不理解，一次好心未得好报，一次热心对冷漠，来反映自己的内心世界，自己的“独善其身”与“兼善天下”。

2.记叙多件事，围绕一个中心去写。倘若是记叙文，必须写自己的事;倘若根据材料写记叙文，那就根据材料去写。

①写习惯，可以写爱管闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事情，别人虽有不同看法，自己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他人的态度。

②写责任，可以选取生活中展现自己有责任心的事例，如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名;大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣;看到缺斤短两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番;母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边;医院找错了零钱，竟能挤上前去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。

③写觉悟，可以选取生活中不觉悟到觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。

从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么。(相互帮助)

从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么。(报得三春晖)

从教师的苦口婆心中。觉得自己该去做点什么。(奉献)

从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么。(同情)

从平凡无奇的交往中，觉得自己应该珍惜什么。(珍惜友情，平平淡淡才是真)

从同学的矛盾中，觉得自己应消除什么。(消除误解)

从原来初中同学的成绩中，觉得自己还缺少什么。(恒心、忍劲)

看到社会的不良现象，觉得自己该去做什么。(责任)

④写珍惜，可以选择一件事去写。也可选择儿件事，围绕“珍惜”去写。

可以是抽象的，如幸福、生命、时间、人格，也可以是具体的粮食、环境等。

从一个人短暂的生命中，体会怎样去珍惜生命;

从时间的短暂中，认识怎样去珍惜时间;

从人与人的交往中，体会怎样珍惜生活;

从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境;

从植被的破坏中，认识到怎样珍惜自然生态平衡;

从父母对自己的关怀中，认识到怎样去珍惜情感;

从经历假冒伪劣的一次切身感受中，认识到怎样去珍惜人格;

从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果;

从同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友情。

⑤写考验，可以选取的材料：军训对人格的考验;生存夏令营对生命与抗争的考验;父母不在家，自己怎样烧水做饭，面对生活的考验;班主任老师生病，学校要举行大型课间操比赛，自己是班长，面临特殊的考验;遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面临心灵的考验;一只雏鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上着急地叫着、跳着，自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验…

二、叙事的记叙文一般结构形式

横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。一般结构为，点明事件及其意义——顺叙+平叙事件——回应开头，深化中心。

纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神或社会风尚。一般结构为，交代事件发生的时间、地点等——顺叙事件的发展过程——记述事件的结局——抒发感想，阐释事件的意义。

对照式：通过若干人在同一事件的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题。一般结构形式为，简介事件，设置悬念——顺叙过程，对照描写——回应开头，点明意义。

记叙文【精选9篇】九

邻居小李叔叔刚买了张乒乓球桌，就邀请我去打乒乓球。哈哈！这可是我的强项，你们输定了，我怀着兴高采烈的心情，拿着球拍去了。

叔叔决定用车轮战对付我。比赛开始了，我发球一会儿用上旋球，一会儿用下旋球，第一回合叔叔要么球飞出去了，要么就没过网。该他发球了，我仔细一看，原来是下旋球，我用搓球轻松应付了发球，接下来我一拉，球飞过去了，叔叔没回起，哈哈，我赢了！

开始第二局比赛了，叔叔用上旋球发了过来，我轻轻一碰，球回了过去，叔叔大力扣球，赢得了至关重要的一球。我也奋起直追，用我的发球让叔叔下网。叔叔拿出了他的绝招，他往下一按，球高高地飞起，一时手忙脚乱的.我，没接住这颗球。真可惜，这局输给了叔叔。

最后一局比赛开始了，这局十分重要，就看谁能把握好这个机会了，我们双方使出了自己的看家本领，该拉的拉，该扣的扣，结果还是我略胜一筹啊！

接下来是我和阿姨打，阿姨的下旋球实在太旋，只要我一接，球好像被遥控了似的，直撞在网上。幸好，我会搓球，要不然就会输得一败涂地了，最后是我发球，我的上旋球总让阿姨的球飞出去，但有时候阿姨的运气好极了，回过来的球正好擦边，几场下来，叔叔和阿姨都败了阵。

叔叔阿姨们都夸我打球的技术长进了许多。其实，只要认真对待每一件事情，都会充满快乐和欢笑。