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什么的乐趣优秀作文【通用7篇】
大伙儿对作文都再了解但是了吧，作文是根据文本来表述一个主题风格实际意义的记叙方法。你所闻过的作文是哪些的呢？下边是我帮大伙儿梳理的什么的乐趣优秀作文【通用性7篇】，期待对大伙儿有一定的协助。
什么的乐趣优秀作文【通用性7篇】一
快乐是什么？开心针对每一个人而言实际意义都不一样。如今，我想带上这个问题，去搜集开心。
我赶到一片草地上，看到一朵美丽的鲜花。我询问它：“你认为快乐是什么呢？”他答道：“我觉得开心便是能不被大家采收，茁壮的发展吧！这就是开心。”
我赶到一棵大树旁，看到树枝有一只小鸟。我询问它：“你认为快乐是什么呢？”它答道：“我觉得开心便是能不被大家捕杀、变成大家的盘中餐，可以在蓝天中无拘无束的翱翔。这就是开心。”
我赶到大战争之后的废墟上，看到一个衣衫褴褛的人跪在一片废墟旁痛哭。我询问他：“你认为快乐是什么呢？”他抽噎着答道：“我觉得开心便是让我全家团圆！大家一家子本来日常生活得美满幸福，殊不知战事忽然拉响，要我妻离子散，流离失所。因此 ，全家人团圆便是开心。”
我赶到一条街道社区上，看到马路边有一个瘦得皮包骨头的乞丐。我询问他：“你认为快乐是什么呢？”他答道：“我已经好几天粒米未进了。一件事而言，只需吃得饱、穿的暖，便是开心。”
搜集开心的道上，我有了很多感受：实际上快乐很简单。快乐是健康成长，快乐是无拘无束，快乐是全家人团圆，快乐是温饱安心。学生们，赶紧来找找身旁的快乐吧，别使他悄悄地溜走了！
什么的乐趣优秀作文【通用性7篇】二
快乐是什么？
或许医师要说，
快乐是治好病人；
快乐是什么？
或许农户要说，
快乐是年年好大丰收；
快乐是什么？
或许渔夫要说，
快乐是钓上大鱼，买一个好价格；
快乐是什么？
或许警员要说，
快乐是把握住很多窃贼；
假如你需要跟我说快乐是什么？
我能说，
快乐是在游泳馆里玩耍，
在水里无拘无束地游来游去，
和朋友们赛事游水。
假如你需要跟我说快乐是什么？
我能说，
快乐是在冬天堆雪人；
在冬季跟小伙伴们打雪仗；
在冬季躲在温暖的房间内。
如查你需要跟我说快乐是什么？
我能说，
快乐是在春季听鸟儿演唱；
让春天里的微风吹过我的脸孔；
在和小河里的小鱼玩耍。
假如你需要跟我说快乐是什么？
我能说，
快乐是帮父母打扫，
把地扫得一尘不染，
母亲向我翘起来了拇指。
开心，便是
这种开心都归属于儿时，
归属于大家天真而短暂性的儿时，
使我们爱惜儿时，
用一双慧眼寻找快乐，
让开心收藏在心里。
浙江舟山市沈家门第一中小学五（9）班五年级:刘潇尹
什么的乐趣优秀作文【通用性7篇】三
快乐是什么？我答：快乐是劳动者，快乐是造就，快乐是给与、是无私奉献……
每一个人对开心的体会都不一样，每一个人对开心有不一样的了解。可是我觉得，快乐是无私的奉献。在刚以往一周年的四川汶川8级大地震，导致了四川的好几个县里、城区在一瞬间变成了平地上，有过万人无家可归……见到那样的场景，没人不以她们担忧。
当我们见到那样的场景时，差点儿没了泪水。我尽管不可以到四川帮助，可是我可以给他送去一些钱，期待她们能重建家园。那一天，我将那屈指可数的钱投进募捐箱的情况下，我觉得十分的开心。这种钱，尽管一点也不起眼，可是这是我的一点点情意。
开心，随时随地很有可能发生。开心也意味着着许多的实际意义。如同去汶川救人的人民子弟兵，她们义无反顾，舍生忘死。为了在金子救治時间——七十二小时以内尽可能解救多一些人，便会有大量人能够活下来。
因此 ，我觉得，快乐是无私的奉献。
什么的乐趣优秀作文【通用性7篇】四
如果你是鱼儿，那开心便是一汪清凉凉的水；如果你是鸟儿，那开心便是一片软绵绵的云；如果你是马儿，那开心便是一片绿油油的草。
如果你是我，那开心便是到光华中学参与周六特训。
早上，我对这数学卷子冥思苦想。平行线，相交线，线线难舍难分……繁杂的图型向我敞开式了胸怀。下午，我和政冶册子开展了亲密无间会谈。有法可依，有法必依，法法不可违……庄重灰黑色的笔迹一件事义正言辞。夜里，我给英语积累本送去丰富多彩的晚饭。I like you,but I just like you，英语单词列兵向我笑容舒眉。
我学习培训，我开心，全球也跟着我开心。
“一模”这一天，院校里里外外端庄严肃认真，大家也是严阵以待。进到考试场，大家井然有序地取出一件件专用工具。铃声一响，认真阅读题型，我的脸部总算浮起了久违了的笑容。沙沙水流一样的笔声，那就是为大家伴的最美丽乐曲；鸟儿脆响的叫声，那就是为大家的获胜提早庆贺。我胸有成竹，坦然镇静，每一个数据，都沉积出我比别人多投入的苦味；每一个英文字母，都凝聚力着我比别人多投入的汗液。铃声再度传来，我收拢笔盖，好似宝剑入鞘……
我学习培训，我开心，乾坤也跟着我开心。
假如快乐是一汪清凉凉的水，那浩瀚如烟的专业知识，是我这条鱼遨游的.海洋；假如快乐是一片软绵绵的云，那光华中学的周六特训是我这只鸟儿自由飞翔的蓝天；假如快乐是一片绿油油的草坪，那一张张100分的卷子是我它是马儿足够自豪的原野。
感谢你，我的光华中学！
什么的乐趣优秀作文【通用性7篇】五
一、著作剖析：
《快乐是什么》是一有意思的儿童绘本童话故事。小故事根据驴子奇奇与莎莎及其别人中间紧紧围绕“快乐是什么”的疑惑，以会话的方式描述，告知大家每一个人都是有自身的开心，真正的快乐是劳动者，是共享，自身觉得高兴的另外也给他人产生开心。文章内容生动有趣、通俗易懂、颇具启发性。它温暖的界面、唯美的语言表达触动了我，句式也非常简单，很合适大班的小朋友们阅读文章。
二、活动目标
1．看图赏析小故事，认知小故事內容。
2．了解小故事人物角色对开心的了解，能找寻并发觉日常生活的开心。
3．学习培训用“××的快乐是……”的句式详细地说己或别人的开心。
三、主题活动提前准备
1．将儿童绘本《快乐是什么》制做成PPT ，幼儿活动情景。
2．事前向儿童派发“开心调查表”。
四、 主题活动全过程
（一）交谈导进
1．小孩子，大家开心吗？大家何时最开心？（语预置：你一直在游戏里面获得了开心！说得真棒！见到自身绘制美丽的图画，简直感觉开心呢！看见有意思的卡通片，也是一种开心！获得教师、父母的赞美，是一件多么的快乐的事呀！）
2、是呀，大家小孩子多开心呀。提供幼稚园小孩子快乐的生活场景图。引述：（看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地演出、在快乐地打游戏、在快乐地绘画）。
（教学策略：让儿童融合本身工作经验说说自身的开心，以日常生活场景图进一步体会“开心”，进而当然引出来了《快乐是什么》这个故事，又为阅读文章的进行累积了早期工作经验）
（二）领着儿童看图讲故事小故事，了解小故事內容。
1、 大家的开心四处能够寻找。但是有一只驴子，他的名字叫奇奇，他一天到晚愁眉不展，不清楚自身的快乐是什么，他的最好的朋友莎莎就问起：“你为什么一直那么难过呢？难道说你没有开心的事儿吗？”驴子奇奇头都不抬地问“快乐是什么？等大家寻找开心再说跟我说吧！”因此，莎莎就踏入了寻找快乐的旅程。
2、莎莎最先赶到了种植园里，找到种植园的阿姨。正确引导儿童：看，阿姨在干什么呀？（摘苹果、摘了好多好多iPhone）是呀，大家每日吃的苹果全是这种阿姨起早贪黑，累死累活从树枝摘下来的，那大家看，阿姨开心吗？从哪里看的出去？（是呀，大家开心的情况下便会张开嘴巴开怀大笑。）莎莎看到了这一开心的的到阿姨，问：“阿姨，快乐是什么呀？”阿姨又会怎么说呢？我做莎莎，大家做阿姨？（儿童会话、分人物角色演出。）小孩子一起做阿姨，怎么样？（针对摘苹果的阿姨而言，可以摘到许多iPhone也是一种开心。你看看，快乐多简易啊！）
3、小孩子，猜一猜，第二个她会寻找谁？预置：老爷爷在干什么呀？老爷爷在补鞋。你看看，老爷爷干了这么多好看的鞋。莎莎看到老爷爷会如何问呢？ “老爷爷，快乐是什么呀？”（儿童问）那老爷爷会怎么说呢？立即提供照片： “老爷爷的开心便是做许多的鞋。”“为何老爷爷的开心便是做许多的鞋呢？”（由于干了许多鞋就可以赚许多钱了。富有就可以买自身要想的物品了。）那我们一起来做老爷爷，怎么样 ?（原先自身付出劳动也是一种开心。）
4、莎莎再次向前走，这一次，她会碰到谁呢?（立即提供教师）问她是谁？（教师）我是教师，那大家了解倪教师如今的快乐是什么吗？看一下，倪教师笑嘻嘻的，让儿童猜一猜教师的开心。倪教师今日的开心便是跟大家在一起授课。是呀，全部的教师都和倪教师一样，只需能每天跟大家在一起便是教师较大 的开心，因此 呀，教师的开心便是能跟小朋友们在一起。
5．莎莎帮奇奇找到这么多开心，小孩子想想看，莎莎找到几个开心的事儿呢？（提供照片，回望小故事內容。）看，开心多么的非常容易寻找啊！我们一起来把开心的事儿告知奇奇，怎么样？（奇奇，用上“××的开心便是……”的句式详细地讲出别人的开心。）
6、奇奇听到了吗？听到了。奇奇头都不抬地说：“自己早已找到开心。我的快乐便是和毛毛虫一起吃青草。”（留意语调）奇奇的快乐是什么呀？（儿童一起说。）
（教学策略：根据分人物角色会话，让小孩不但掌握每一个人的开心，试着用上“××的开心便是……”的句式详细地讲出别人的开心，更运用小孩的生活经验了解和感受，真正的快乐是劳动者，是共享。）
扩展叙述不一样职业人的开心。
1、小孩子，小故事说完了。实际上，大家每一个人都是有自身的开心！大家身旁也有好多好多人，看，她们是谁呢？她们的开心又是什么呢？请大家和边上的小孩子缓缓的讨论一下，随后再说告知大伙儿。
2、激励大伙儿胆大地在团体眼前沟通交流。谁想要把她们的的开心说出来和大伙儿一起共享呢？（解放军的开心便是保卫祖国，清洁工人的开心便是整洁的街道社区，选手的开心便是得总冠军，为国争光，主厨的开心便是色香味俱全的饭食。）
（教学策略：根据股票市场內容的扩展，让小孩不但身边的人的的开心，进一步推进“××的开心便是……”的句式，进一步加重对快乐是什么的了解。）
五．完毕主题活动
哇，小孩子真棒！可以了解那么多的人的开心。我觉得：大家毫无疑问还了解很多人的开心。如同倪教师今日赶到这儿，和丹凤幼稚园的小孩在一起授课，确实很开心，很快乐，大家开心吗？好，开心的小朋友们，快到倪教师身旁来，跟教师一起唱起来、动起来吧！
自评：坐了很长期，民族舞蹈使儿童人体获得了释放压力。选定音乐节奏轻快，歌曲歌词映衬了活动主题。