下山摘桃子是什么意思【通用4篇】

在日常的学习、工作、生活中，相信大家都尝试过写作文吧。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。下面是小编帮大家整理的下山摘桃子是什么意思【通用4篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

下山摘桃子是什么意思【通用4篇】一

大千世界，岁月如诗

我寻寻觅觅，

寻觅着“家”的定义!

“家是什么?”我无数次问自己，

好长一段时间，我却只是被复杂的情感埋没。

说不清，道不明

一种强烈的依恋占据了我的全部

依恋着，它记载的酸甜苦辣!

依恋着，它独特的气息。

时光荏苒

我依旧无法描述“家”的定义!

散曲(我们都将长大)

我们不再哭泣，

因为泪水已经干涸

我们不再相依，

因为已经分道扬镳

花瓶里的玫瑰已经败落

梧桐花早已铺满小路

眼眸比烟花还冷

心比流血还疼

不可以再回头

一切都已经结束

虚耗了半身蹉跎

星转物移，一梦一醒

惆怅道光阴暗转

则如花美眷似水流年

回眸，

只是伤心催人落泪一笑，

只会触动旧伤。

雪花——负隅顽抗的战役

听过么

雨是云的眼泪

雪是云的尸体

这场以消失为代价的美丽

一场声势浩大的幻灭

表面看起来

白色的絮

洋洋洒洒

其实你闭上眼睛就能看见

那是在飞蹿的武器和弹片

是负隅顽抗的无力

最终，被遗忘在

第二天美丽的阳光

真正美丽的阳光里

下山摘桃子是什么意思【通用4篇】二

在很久很久以前，大概是4月9日。在一个四面环楼的地方有一所小学。这所小学就是金桥双语实验小学。在这所小学里有个班级就是三年级二班。有一天，他们班正在学习语文第十三课《信任》。老师对同学们提出了一个问题：“狗为什么不爱吃桃子呢?下面请几名同学发表一下自己的看法。”

第一个发言的是王昱玮同学：“因为狗不是不想吃桃子。如果吃桃子的话，也要在没人的时候偷着吃呀。而本课中狗看到好多人在桃园里。所以有些害羞，所以就没有吃桃子。综上所述，狗也和我们一样，是有害羞心理的。”

这时，贾伯清同学急不可待的一边举手一边站了起来，没等老师点名就说道：“老师，她说的不对。狗不吃桃子是因为狗不会爬树。他也想吃桃子呀。可是上不了树怎么吃呢?”他的话引的全班同学哄堂大笑。

老师说：“你们两个人先坐下，你们的回答太有想像力了。看看其他同学还有没有别的看法?”

这里，在茫茫人海中，有一只手高高举起。那就是杨峰同学。他站起来说：“狗不吃桃子是因为呀，狗呢不爱吃桃子那玩意儿，狗爱吃的是肉骨头。”

老师长长的出了一口气说：“总算有个明白的。看来我们对于狗为什么不爱吃桃子这个话题可以告一段落了!”

下山摘桃子是什么意思【通用4篇】三

家是什么?那是一个小小的港湾，是个避风港。

家是什么?那是一杯浓浓的咖啡，咖啡粉、牛奶、糖溶为一体。

家是什么?那是一锅暖暖的火锅，深深情暖人心。

家是什么?

小孩说：那是阳光站，妈妈温暖的怀抱，爸爸有力的大手，他们扶持着我长大。

家是什么?

学生说：那是一个五味所，妈妈的唠叨，爸爸的关怀，充满酸、甜、苦、辣。

家是什么?

中年人说：那是一个加油站，每当工作了一天，看着如此温馨、美满的家庭，心中美滋滋的，信心百倍。

家是什么?

老年人说：那是一个蜜罐。虽然那是由无数次的劳动而换来的，但毕竟苦尽甘来，生活美满。

家是什么?家是什么?我反复地问着自己。

在每一种不同角色的人的眼中，那都是不同的东西、地方，那我有扮演了怎样的一个角色呢?

哪个人能说他没有家?哪怕以前有家，或是将来会拥有一个家。当你匆匆回“家”时，你想过吗，家是什么?

我说不出也说不清家是什么?但我知道“家”虽平凡却很伟大，它能使一个对生活失去信心的人扬起理想的风帆。我更清楚的是：

家是社会上一个平凡而又重要的组成部分!

下山摘桃子是什么意思【通用4篇】四

要是有人问你，“碍”是什么?你也许会回答是妨害，阻挡的意思，要是有人问你“艾”是什么?你也许还是会回答是美、漂亮的意思。不过要是有人问你，“爱”是什么?你就有可能会搞得含糊不清了。是啊，这个“爱”到底包含什么意思呢?

今年一年一度的中央电视台联合教育部录制的《开学第一课》给了我们一个“十全九美”地答案。这一年度的《开学第一课》的主题就是“我爱你中国”，核心词就是“爱”。这“爱”呀被译为四类：“爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣耀”，每一个小主题就是一个班级，也是一堂课，每一堂课都有一个班长、班主任，还有好几个辅导员，《开学第一课》里的每一节课，都很是富有哲理，都是对“爱”的理解的生动的表现。

首先是第一课，爱是分享。

爱是分享吗?当然是，把痛苦向朋友倾诉，痛苦就会减少一半，而把快乐向朋友诉说，快乐就会增加一倍!这时这一节课的辅导员、著名学者于丹老师出场了，于老师还给我们带来了一个故事，这是在呼伦贝尔大草原上的故事，在这呼伦贝尔上的有一个五彩合唱团，团里有许多的同学们利用暑假时间学习唱歌，一起生活。他们用歌声表达自己的快乐，他们也一起分享快乐。所以快乐被分成了好多倍，所以他们的歌声才那么的嘹亮动听。

还有第二课，爱是力量吗?爱当然是力量。

在“512”地震灾害和莫拉克台风中，全国人民不仅捐钱捐物，特别是对灾情作出重大奉献但一直默默无闻的志愿者们更加让人敬佩，所以第二节课的辅导员就是所有志願者的代表;著名的武打演员、“壹基金”会的创始人李连杰先生。这些志愿者都是有爱有力量的人。正因为他们有爱，所以他们才去灾区救灾;因为他们有力量，这种力量具有强大的号召力、感染力，可以在很短的时间内凝聚不可思议的力量，从而使受灾的人们更加坚强面对灾害、更加自信的努力重建家园。这种爱，不就是一种神奇的力量吗?

最后，还有三、四节课，爱是承担，爱是荣耀。爱是承担吗?当然是，为父母作一顿饭，多做点家务，这就是对父母的爱，也是承担父母的一点劳累。爱更是荣耀，每一次看见国旗在学校、在电视上冉冉升起，我们的心中就会充满了自豪与荣耀。

爱，到底是什么，这个我们没说完，也说不完，虽然“分享”、“力量”、“承担”、“荣耀”这四个词，并不足以概括“爱”，但是有一点是可以肯定的，通过《开学第一课》，让我对“爱”有了更为广泛的理解，同时，心里有着一阵一阵的感动：我愿意以那些志愿者、那些英雄们为榜样，在自己今后的人生中，为这个社会、为需要帮助的人们献出自己的一份爱!