数学小妙招500字【通用6篇】

大伙儿总免不了触碰作文吧，写作文能够锻练大家的独处习惯性，让自身的心静出来，思索自身将来的方位。怎么写作文才可以防止踩雷呢？下列是我搜集整理的数学课小窍门500字【通用性6篇】，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。

数学课小窍门500字【通用性6篇】一

　　今日早上，大家到了一堂有意思的奥数课。“叮叮叮……”教师满面春风的走入课室。教室里瞬间安静下来。教师对大家说：“我先考大家一道题：2个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和相当于454，除数多少钱？我在读一遍，2个……”。我取得题型后，想着：这道题被除数多少钱也没有怎么求除数呢？可是想起教师常说画线段图是解应用题的宝物。我为什么不试一试呢？因此，我便逐渐画图：先把除数作为倍率，被除数是除数的好几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12 1）=390÷13=30。

　　我觉得：大家学过去了用x测算的方式 。我先把文本的算式写出去。除数×商 余数 除数 商 余数=454，随后再把除数设成X，算式为：X×12 26 X 12 26=454。我先把12和26先减去后就剩余被除数和除数，随后由于被除数里有一个余数。我也再减去26，那样被除数÷除数就相当于12。除数是30。用算式表明，便是：X×12 26 X 26 12=454

　　X=（454—12—26—26）÷（12 1）

　　X=390÷30

　　X=30…………除数

　　我将二种方式 一口气讲完。大家都向我投来赞许的眼光。

　　我内心乐滋滋的。这堂课真有趣。

数学课小窍门500字【通用性6篇】二

　　《小数乘小数练习课》教学反思在训练中有较多学员把小数乘小数的两端对齐方法和小数加减法小数点的两端对齐方法搞混，进而出错。在教学课堂中，也没有非常好的把握住小数乘法和小数加法测算的压根。小数加法和小数的乘法最压根的差别便是小数点的部位状况，在开课以前我没能做出意料，但是在学员的刷题中，我却发觉了许多同学们在学好小数乘法的末位两端对齐后，加减法就忘记了小数点两端对齐。我觉得假如我可以在课前做好充足的预置，在课上做好注重，学员的出错率也会减少。历经此模块的课堂教学，我找到了自身在课堂教学中存在的不足，也为我还在下一部分的课堂教学提了一个醒，使我愈来愈了解到：沒有用心的备课，就沒有高效率的课堂教学。没了思考，就沒有自身的文化教育信心，始终成不了具备自身鲜明个性的老师。

　　此外，在课堂教学小数乘小数教材第9页第10题教学反思依据剖析课后练习，掌握到书第9页第10题，一个非零数乘于一个比1大的数，积比原数大，乘于一个比1小的数积比原数小这一规律性很重要，故把这一题做为一个例题要解读，为了更好地塑造学员说的工作能力，在堂上，让学员仔细的观查剖析，自身小结出这一规律性，在学员大部分能讲出这一规律性时，展现了几道可运用这一规律性比较大小的题型，学员可以一眼看得出，进而较为出她们的尺寸。

数学课小窍门500字【通用性6篇】三

“满招损，谦受益。”这句话一直提示着我，鼓励着我，它如同一盏明灯，点亮了我前行的路面，为何那么说呢？由于之前的一次历经。

在我三年级下学年的期末考试的情况下，我考的很好，和上学期的期末考试较为，不但成绩高，并且还提高了几名，因而自身觉得十分高兴。因此在暑期里，我基本上天天玩，工作的事儿早就忘到九霄云外了。我的暑假作业在最终几日进行，字写的也不是很好看。开学了，教师一见到我的暑假作业后，便说也没有用心去做。那时候我上四年级了，自以为是之前期末考试考得非常好，这一学年的期末考试应当不容易比原先差许多 。因此，我释放压力了自身，平常授课沒有之前那般用心听了，做作业沒有之前那般细心了。就是这样一天天以往，到即将期末考试的情况下，我认为自己应当能考好，在家里都没有用心备考。結果考试成绩一出去，之前排在我前边的同学们许多 都超出了我，考的成绩也不是很理想化，就越来越十分难过。母亲了解后，很严格地对我说：“你有没有听闻过一句名言？满招损，谦受益。在你之前考得非常好的情况下，之后就沒有之前用心了。因此，在你获得优异成绩时，你一定不可以自豪。”

这件事情让我明白了：谦逊让人发展，骄傲使人落伍。每每我获得优异成绩时。满招损，谦受益，这句话時刻鼓励着我，它如同一位教师，协助我学习培训。

数学课小窍门500字【通用性6篇】四

　　“请在1-999的数据中随意选择一个数据，用这一数据减掉它各个位数上的数据之和，随后将这一差的数据随意一位隐去，我也能够猜出这一数据是啥。”“牛娃奥数课程内容”创办人、钱塘文理院校长、全球数学课团队锦标赛金牌教练员章教师一开局就给大伙儿出了个神密的“法术题”。他话音刚落，大家就争先恐后地选数据、算数据，陆续举手让章教师来猜数字。想不到，章教师实在太奇妙了，每一个数据都能猜对，果真是奥数帝国的高手！

　　大家一下子就被吸引住到有趣的数学王国里。然后，章教师给大家用心剖析起三四年级的数学课本知识要点，融合刚完毕的三四年级数学期末考卷的易错点，例如长方形、方形的周长、总面积等，开展了细腻的解读。章教师出了好多个和期末考试相近的题型使我们回应，使大家对一些知识要点把握得更为坚固了。

　　通过学习和剖析，把原本不容易的题型科学研究搞清楚，是畅游数学王国最有趣的地区。考試尽管艰辛，乃至有点儿枯燥乏味，可是考試是检测大家学习培训是否有实际效果的最好是方式 ，如果我们考完试后不留意小结，考完即使了，那麼大家考試就没有意义了。因而，考后总结是十分必须的。我们可以根据剖析考卷，讨论一下自身的知识要点掌握情况，协助大家更强发展，更强徜徉在数学课知识的海洋里。

数学课小窍门500字【通用性6篇】五

“哪道题又不容易了？”我们班的张云龙在数学课层面可谓是“天下无敌，”谁的数学题假如不容易，问一下他，他准能让你讲得头头是道，使你茅塞顿开。

还记得有一次，老师说：“大伙儿快提前准备数学课用品，立刻在班级考試！”大伙儿马上忙起来了，有的把用品放到桌子上，有的仍在翻数学书呢！简直“临阵磨枪，不悦也光”呀！可张云龙把用品准备好后，就坐着那边闭目养神。

逐渐考試了，卷子前边的题倒是不会太难，三下五除二就把题“杀得”一干二净了。可最终的.两条方程题可把大家急坏了，有的同学们皱紧眉梢，冥思苦想；有的同学们在草稿纸上算来算去，也有的索性不写了，就在那里玩尺子。可张云龙依然伏案疾书，一会儿托腮凝神，一会儿挥笔撰写……，没多少一会儿，他仿佛没事人儿一样，优哉游哉的模样，仔细地查验卷子。看来，他早已把题写完后。我觉得：张云龙难道说取得了哪些“数学宝典”？居然能够把题做得这么快？

收卷子了，我将最后一题写完后，倒数第二题如何也想不出来，再看张云龙，他拿着卷子长吁一口气，暗自地笑了一下，来看他毫无疑问把“对手”都解决了，可大家的堡垒却被“对手”拆散了。

中午，老师说：“此次仅有张云龙全对，最终的两条题仅有张云龙全写正确了。”之后才知道，原先是由于他平常练题练多了，才那么强大的。大家都很艳羡他。

张云龙简直我们班的“数学小天才”，我们都要向他学习。

——北京丰台区南苑一小五（4）班陶梦诗

数学课小窍门500字【通用性6篇】六

　　这堂课是学员第一次接触小数乘法，我认为课堂教学时要留意下边几个方面：

　　1、放开手让学员自身去发觉规律性。数学教学要以民为本；数学问题要从生活中来，再运用到日常生活去；课堂教学时要有目的地开展探究式教学，老师要把学习培训的主导权归还学员，该放开手时就放开手，当学员能以课堂教学主人家的真实身份出演演出舞台时，用她们的客观积极阐释课堂教学，表明自身不同寻常的见解，为课堂教学提色时，大家就应当放开手了，能够畅快赏析她们的演出。

　　2、突显小数的位数的转变。小数位数的转变是本节课的一个难题，因而我为这一把课程内容提早到例2以前开展，并分配了2个训练，一个是探寻积的小数的位数与因数中小数位数的关联，二是分辨小数的位数。在分辨小数的位数后挑选了两题让学员测算，了解到并并不是积的小数的位数和因数的小数位数全是一样的。

　　3、突显竖式的书写格式。拥有前边对算理的了解，当碰到用竖式计算0.8×3时，学员不会再觉得艰难，最终正确引导总结：笔算小数乘整数应当保证结尾数据两端对齐。

　　殊不知也是有许多 不够，自身在教学课堂中沟通能力有待提高，有时候忽视学员的念头，没能立即捕获学员讲话中有使用价值的教育资源，课堂教学在动态性中持续不足，表明教师在课堂上要留意聆听和思索，在将来的的课堂教学中我能多留意这种关键点。