国际象棋的后怎么走【范文7篇】

大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，话题作文应该怎么写？下面是小编为大家整理的国际象棋的后怎么走【范文7篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

国际象棋的后怎么走【范文7篇】一

下象棋作文250字

今天，我跟妈妈下了两次象棋。

第一盘，妈妈满以为会赢我，就边下棋，边唱歌，还看书，不管我下的棋，只顾进攻。我用吃掉了妈妈的马时，妈妈就尖叫了一声：“啊！这怎么可能呢！”我说：“一心不能二用。”

最后，妈妈被我的“双炮将”打掉了老王。

下象棋作文250字

今年暑假的一天晚上，我请姥爷叫我下象棋，姥爷拿出一盒象棋，我们先把棋盘摆在地上，在摆好棋子，面对面做好。老爷先教我规则：马走日，象走田，车走一条线……了解了这些规则，我们开始下象棋了。因为我是初学，走错的地方姥爷就提醒我，让我改正。在姥爷的指导下，我掌握了下象棋的基本方法，有时还能赢老爷一两局，我信心倍增，准备找一个会下象棋的小伙伴切磋切磋。过了几天，小伙伴王新来我家玩，我决定跟他比一比，没想到王新的棋技比姥爷还要高超，每局我出不了几个棋就被他干掉了，我下决心一定要赢王新！于是，每到晚上我就会和姥爷，爸爸学下棋，他们把自己经典的几招教给我，我恍然大悟，干什么都要掌握技巧。后来，我到王新家去，我们下了两局象棋，两局我都赢了，我真开心！

下象棋锻炼了我的思维，还给我带来了快乐，我真喜欢下象棋。

下象棋作文250字

今天，我和爷爷在下象棋，我们定为三局两胜，如果你想知道谁赢谁输的话，那就往下看吧。

第一局：我先走，把炮走到中间，该我爷爷走了，他把象走到中间卒的下面，我把马跳到上面，我爷爷把卒拱了一下，我把车走了一下，我爷爷立刻防御，我就趁火打劫，准备吃他老将，他把老将往上走了一下，我就吃他了好几个旗子，我爷爷把他的车走到了我的领地，我就把另一个车也走到他那里，爷爷用车吃了我一个马，我就将，我两面都是车，我赢了。哈哈。

第二局：我这次就不说了，我只说这句我是怎么赢的，我只弄了一个双重炮就赢了，厉害吧。

第三局：我趁爷爷不注意，吃了他两个车，我爷爷就输了。

看看我厉害吧，如果你也想像我这么厉害，那就跟我切缩一下吧！

下象棋作文250字

今天，我和爸爸玩了一场别开生面的象棋赛。

我和爸爸抽签决定先后。我抽到了”先“，爸爸抽到”后“。我先给了爸爸一个”当头炮“，爸爸来了一个”马来跳“，挡我的路。我很生气，调齐”车、马、炮“去攻他的”马“。谁知爸爸的”马“跑得太快，吃不着。我一气之下，吞掉爸爸的四个”兵“，总算不枉此行。

可爸爸又用两个”炮“把我的两个”兵“给干掉了。我接二连三地”将军“，爸爸灵活地把老将调来调去，我就是逮不着。我的”车、马、炮“接连壮烈牺牲。我又派剩余全部武力部队进攻，好不容易干掉了爸爸的”车、马、炮“，但是我的王国也已经快崩溃了。

最后，我还是招架不住，惨败在爸爸手下。我下定决心一定要胜过爸爸。

下象棋作文250字

今天中午，我早早地做完作业，愁着没事干呢，突然我的目光落在了一副象棋上，我想：“我找一个人来下下象棋。”于是一场“楚汉相争”开始了。

红先黑后，这是下象棋的规矩。于是，同学成宁不慌不忙地将“炮”移到了“兵”后面，哎呀！他想吃我的“兵！我立刻把”马“一顶，准备给他当头一棒。成宁一看局势不妙，也将”马“迎了上来。真不知螳螂捕蝉，黄雀在后，”机会来了！“于是急性子的我就随便走了一个棋子。”耶！我吃了你的“兵”！“成宁欢呼雀跃。”什么？“我揉了揉眼睛，仔细一看，原来我的”兵“向前走了一步，越过了保护线，成宁的”炮“就理所当然轰死了”兵“。由于粗心，我刚开始就丢了一个”兵“，我的信心大减，每走一个棋子都感觉很不自信，很快就败下阵来。

在中场休息时，我找到了自信的感觉。第二盘时，我踩”炮“，吃”马“，杀”将“，不紧不慢地一步步回击了成宁。

第三盘，我士气高涨，而成宁像泻了气的皮球。最终，我以2比1击败了成宁。

国际象棋的后怎么走【范文7篇】二

每个人都有自己的爱好，有的爱好唱歌，有的爱好跳舞，还有的爱好画画，但我的爱好是下象棋。

刚开始，我连基本的走棋都不会，是妈妈每天在耐心地教我。刚学会点皮毛，我就“胆大包天”，跟老爸下起棋来，只是我一次也没赢过。

有一天，我找胡爷爷下象棋，我做梦都没想到，他的棋艺太高超了，共下了十几盘，每盘都是我输。但是我没有气馁，因为我学到了一些“至人于死地”的大高招。后来，我一有空便找胡爷爷请教，一个人没事的时候也爱琢磨。过了些天，我又向老爸下战书，老爸接受了我的挑战。没想到，前两盘我还是输，我想到胡爷爷说过，下象棋时要沉住气，不能浮燥。这下，我冷静地面对第三盘，刚开始，我用的是“连环马”，可是被老爸的“双炮将”给破了，接着，我又出动“野马杀”，但被老爸的“门栓车”给破了。我赶紧让“双车”在前面开路，掩护“炮”和“中心卒”过河，让“中心卒”卡住“相心”，趁机把老爸的“相”和“士”干掉，然后再把老爸的“众臣”赶到“界河”那边，我抓住时机，用了个“海底捞月”，给老爸重重的“将”了一军，哈哈，胜利在望!这盘我终于赢了!

现在，我在咱们这儿下象棋是小有名气了，还有人给我起了个外号，叫“常胜将军”。你们的爱好跟我一样吗?有兴趣的话，跟我联系，咱们“对杀”几盘，怎么样?

国际象棋的后怎么走【范文7篇】三

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：

一是要介绍原作的篇名内容和特点，是说明的部分;

二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象，是要有根据评价作品的部分;

三是读后的感想和体会，是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

第三，要抓住重点。读完一篇(部)作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊端。

国际象棋的后怎么走【范文7篇】四

我在网上查到了怎么样下zhai国际象棋。我一下就被棋子那漂亮的样子吸引住了。　　开始我不会下，我就点ji进去看别人怎么下，爸爸也忠实的教我，我终于学会了！而且还可以ying别人。我知道兵第一次可以走“二”步huo“一”步，到了对方底线，可以变成王后。象是走“×”；王后走“米”字；车走“十”字。王和车中间没有棋可以王车yi位。王还可以xie着走、横着走、竖着走。国际象棋真是太有趣了。　　今天，我在电脑上玩国际象棋。我找到一个大人，点ji了开始。我才学了三天，但是我认真的下好每一步棋。吃了他的王后、象、马、车、兵，只剩下一个光杆司令，是王。这时候我说：“我是小孩子。”他说：“多大了？我今年17岁。”我说：“7岁。”那个大人说：“骗鬼！你7岁，那我5岁。”我说：“真的！”他说：“我不信！”我说：“骗你不是人，我是小学二年级的学生。”他还没有说，就逃跑了。后来，我还发现他说了一句话：“不和你玩了！”　　这真是一次有趣的国际象棋比赛！

国际象棋的后怎么走【范文7篇】五

第二，在“感”上用气力。

什么是“感”?“感”，从咸从心，动人心也。“咸”在古汉语里有“全部”的意思，将全部的信息融汇于心，“感”也。通过“读”，读者自己在意识、情绪上起了反应，产生了心理上的变化，有了感动，感想，感慨，感染;感召，感叹等等，都是“感”。

还有解释：“感”，形声字，从心。从咸。咸亦声。“咸”意为“酸涩”。“咸”和“心”联合起来表示“心里酸涩”。这是本义，引申义是“内心被触动”。

举例说，很久以前，一青年因做钢材生意发了财，便拿了钱去旅行。到了吃饭时间，他走进一农家，要求买一碗饭。女主人给他做了一碗面糊涂，他吃完掏钱。付钱时，他突然看到令他极为心酸的一幕：几个孩子在轮流添他吃过的饭碗!于是，他当场决定：掏自己的钱给这个村庄的每户人家买一袋面粉。随后，这个小村庄沸腾起来了，家家户户像过年一样，一路上都是运面粉的手推车队……

这种心灵的被触动就是“感”。读了这个“例子”，极易使读者心酸和产生心酸以外的感慨和感触。这是真情实感，联系耳闻目睹的一些实际，融合自己的所“感”，就很容易写出一篇读后感来。

“读后感”中的“感”，可以是从读物中领悟出来的重要的道理或深邃的思想，可以是受读物的内容启发而引起的思考与联想，可以是因“读”而激发出来的决心和理想，也可以是因“读”而引起的对社会上某些丑恶现象的批判和揭露。因此说，读后感之“感”是方方面面的，容易获取的，甚至是取之不尽用之不竭的。

那么，怎样获取“感”哪?

一是边读边想边感。要明确自己读的目的，是为了写作读后感。因此，读的时候要记住这一点，要思考那些使自己感受很深的内在意义和重要篇章甚至片段，从而读出“感”来。前面说过，写作丛书、大书的读后感，应当把“读想感”结合起来，且有“感”的时候及时记录下来。“好记性不如烂笔头”，就是这个意思，这样会防止“感”之丢失。

二是读后思考而感。短篇的文章，可以一气呵成地“读”完，再细细领悟出“感”来。也可以再读再感。常言道：“书读千遍，其义自现。”又有“好书不厌百回读”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”之言，都说明了“读”的重要性，读的遍数多了，自然会领悟到书中的精髓和思想，心里定会生出各种感受的。

三是由“他山之石”而升华自己之感。由于某些原因，读后而无“感”，有“感”而“感”少，或者“感”而不深，这就不容易写好读后感了。那怎么办哪?“他山之石可以攻玉”，借助“他山之石”吧。看看别人，特别是名家名人的“读后感”，即评论文章，会有“心有灵犀一点通”的效果的。当然。要注意不能照搬照套，更不能抄袭。要想想用人家的“感”来引发自己的“感”，来升华自己的“感”。另外，还可以同别人交流和探讨。“三人行必有我师”啊，说不定谁的“感觉”会引发自己呢。这样的“讨论”，会集思广益，受益匪浅的。

国际象棋的后怎么走【范文7篇】六

有关下象棋

今天，我们家有一场象棋大战，当然是我和常胜将军爸爸下啦！

  我们摆好阵势，激烈的大战爆发了，我先走了一步当头炮，爸爸沉着跳马，这是常见的开头阵势。我们接着越战越勇，爸爸的连环马所向无敌，我的双重炮势不可挡。战斗已经到了白热化的阶段，爸爸一招招杀气腾腾，我一步步寒气  逼人，俗话说心急吃不了热豆腐，我因为求胜心切，一不小心，只差一步

，输在了爸爸的双龙戏珠之下。爸爸说：“怎么样，姜还是老的辣，服输吧！

”“别走！”我说“胜败乃兵家常事，况且，你只赢了1盘，如果还输了，我就投降。”“好，不准反悔”“君子一，驷马难追”。

第二场世界大战爆发了，我首先占了上风，干掉了爸爸一车一马，爸爸一心急，竟连连是手，之后，我马卧槽，车提高，炮在底，终于战胜了爸爸。

      这就是我们家的象棋大战！

国际象棋的后怎么走【范文7篇】七

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

(1)一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢?

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。