如何写作文的方法和技巧小学【通用3篇】

在学习培训、工作中甚至日常生活，说到作文，大伙儿毫无疑问也不生疏吧。写作文是塑造大家的洞察力、联想力、想像力、思考力和记忆能力的关键方式。下边是我用心梳理的如何写作文的方式 和方法中小学【通用性3篇】下边是我用心梳理的，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。

如何写作文的方式 和方法中小学【通用性3篇】一

　　前言：如今许多 中小学生应对写人的，觉得真的很难，找不着一些素材图片和小技巧，或是写下的作文沒有水平，或是拼接滥竽充数，它是沒有把握好充足的方法，下边我为大伙儿产生中小学生写人的作文方法，期待能协助到大伙儿。

　　中小学生写人的作文方法（一）

　　看题型精准定位角色。身旁的角色要开展挑选，是朋友是教师，或是家人等保证心里有数，明确角色。先查看参考作文选或同步作文，做为参照。

　　1、观查角色的容貌，姿势神情，语言表达等，把握住角色的特性来写，如行走时如何走的，讲话幽默风趣的地区是啥。发火时如何等候把握住角色的特性来写。

　　2、运用工作组的沟通交流来丰富多彩自身，加重印像，关键突显，写一件或两三件产生的事儿，突显角色的特性或质量。

　　3、次序明晰。关键的事儿要写详尽，丰富多彩习作的事情。尽量的把事情写实际。笑着当老师，蹲着看学员。分清主次，详略得当。

　　4、角色 创作的四要素，時间，地址，角色，事情，事情三要素；原因，历经，結果。搞好这种，习作就不会太难了。

　　5、定稿。稿子定出来后，就需要尝试写一写了。写好后要改动三遍，第一遍改错别字，第二遍改句子英语的语法等，第三遍改总体实际效果。改完后，就可以再次进行一篇高品质的制成品文，能够上交了。

　　中小学生写人的作文方法（二）

　　古希腊的一位哲学家曾说过：全世界沒有两块完全一致的落叶。确实，世界上天地万物，各有特色，就算是同一棵树上的两块落叶，其样子、色调、尺寸、筋脉也会各有不同。落叶这般，人也亦然。以人的容貌而言，即便是双胞胎宝宝，她们的爸爸妈妈和亲朋好友也可以依据微小的区别准确地认出来她们，终究，全世界沒有容貌完全一致的人。

　　学好观查和描绘人物外貌是创作中不容忽视的.一项基本功，由于，作文，无论是记事或是写人，总离不了人物描写。角色在文章内容里一发生，如同知名演员发生在演出舞台上一样，最先映入观众们眼帘的是容貌。

　　那麼，我们可以从哪几个方面来描写人物的容貌呢？提议大伙儿能够从下列几层面下手：身型特性、五官容颜、脸部神色、姿势响声、服装装饰设计。在其中，身型特性指人的高矮胖瘦；脸部神色指人的所有喜怒哀乐；五官容颜可从头开始、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡须、皱褶、脸部标识层面开展描绘；姿势响声可从站、坐、走动的姿态，讲话的习惯性和腔调等层面开展描绘；服装装饰设计则可把握住头型、衣服裤子、鞋帽或别的装饰设计的特性开展描绘。

　　大家确立了创作內容，怎么才能写好人物外貌呢？告知大伙儿四个小技巧。

　　一、细观查

　　要写好人物外貌，关键所在平常认真观察。人的容貌通常遭受其真实身份、岗位、年纪、修养、习惯性、日常生活历经、家庭氛围、健康状况等众多要素的危害。不一样岗位的人通常容貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢纤长；举重运动员通常较为壮实；渔民则皮肤颜色较黑，脚指头因长期性在船里走动而像蒲扇般伸开。人的修养不一样，也通常能从容貌上看出去，有修养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人发言文绉绉的，且条理清楚；沒有修养的人坐下来站着东倒西歪，讲话粗鲁而无条理。就算是一样的位置在不一样的人的身上也会各有不同，如宝宝的手柔软圆润，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，抽烟的人食指和中指被熏得变黑，弹琴的人手指头纤长而机敏，搬运工的手粗糙而强有力……凡此种种，我们要认真观察，并且用精确的语言表达多方面叙述，角色的品牌形象才可以精确地描写出来。

　　二、有次序

　　假如你要从各个方面写人物的容貌，那么就应当排排长队，先写相貌或是先写身型，先写小表情或是先写衣着。假如只从一方面来写，还要按一定次序，例如，写人物的相貌或是衣着，能够按从总体到一部分的次序写，还可以按从上向下的次序写。描绘人物外貌切勿想起什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的觉得。提议学生们学一点绘画素描的基本上方式 ，先捕获角色总貌，刻画轮廊，再关键观查，部分细描。

　　三、抓特点

　　为防止出现“千人一面”的问题，在描写人物时，我们要擅于把握住其明显的外貌特征，精确勾勒，那样能够使故事情节更加独特。下列两段文本相信你一看就能了解写的到底是谁。

　　（1）他，有一张白净削瘦的脸孔、一头乌黑茂密的短头发和一双翠绿色明亮的眼睛，戴着一副用很多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自身的表面最爱的便是前额上那道雷电一样浅浅的伤疤。

　　（2）穿着金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似大牌明星。

　　这两个小片段描写的目标便是大伙儿非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，创作者恰好是把握住了她们明显的外貌特征，只粗疏几笔就刻画出了角色的轮廊。

　　有时，大家依据描述的必须，还可以把外貌描写的重中之重放到角色的某一位置，集中化笔墨，用心勾勒，那样通常能写下创意来。比如：写好角色的双眼。大文豪鲁迅便说过：“要极省俭地画出一个人的容貌，最好画他的双眼。原以为这句话是极对的，假若画了全副的秀发，即便细得真实，也没什么含意。”

　　四、显性情

　　外貌描写的最后目地是为了更好地显出人物性格，因此 ，在你习作的小摄像镜头里，不但要拍下来静态数据的容貌——肖像，更应把握住动态性的容貌——神情，由于他们但是大家内心深处的外在主要表现哟！我们在开展外貌描写时一定要留意与角色的姿势、神情、语言表达等描绘紧密结合，根据捕获角色的外界特点，探寻角色的内心，进而能够更好地主要表现角色的个性特点，写下新鲜的故事情节来。

　　总而言之，外貌描写算不上难，认真观察是基本，把握住特点是重要，梳理次序细勾勒，突显性情最重要。

如何写作文的方式 和方法中小学【通用性3篇】二

　　一、本人描述文章内容的创作

　　１．发展的创作

　　一年级学员的写作训练刚发展，老师对创作的具体指导务必实际、细腻，中小学生写作文的方式 。例如在第一人称记叙文写作具体指导时，教材内容里有那样的一段正确引导语：

　　第一人称描述的是产生在创作者的身上的真实故事。如果你描述自身小故事的情况下，可以用这儿出示的学生作文做为方式。

　　然后，是写作指导关键点：

　　好的开头告知阅读者你需要描述的事情。关键点协助阅读者想像产生的事儿。

　　从小学一年级逐渐，她们就需要生创作时关心文章内容的开头和结尾。这类开始直奔主题风格直抒胸臆、正中间应用关键点和直接证据证实管理中心、篇末点题的三段论方法，变成英国学生作文的机构和构造方法的特点。

　　２．描绘类文章内容的创作

　　描绘，严苛地说，它是一种表达形式，而不是一种文章类型。但是，美国语文却把它做为独立的类型，做为创作专题讲座，训炼学员如何写作“描绘”。一样，在创作专题讲座训炼前边有那样的正确引导语：

　　描绘是用词句制作的界面，它能够协助阅读者去看看，去听，去品位，去觉得，去闻一闻你已经写的物品。在你自己做描绘以前，先以学员的作文为示范性。

　　怎样开展描绘？教材内容明确提出具体指导关键点：

　　好的开头告知大家要描绘的物品。好的描绘包含表明觉得的词句，如：大的，小的，高的，短的，矮的，黄的，灰的，这些。好的描绘应用关键点。

　　它是对一年级学员描绘表达形式的训炼明确提出的规定。不一样年级的描绘规定在水平上面有一定的差别，例如四年级的描绘规定就比一年级略高：

　　好的开始句告知阅读者即将描绘哪些；精确、生动的词语在阅读者脑中搭建心理状态界面；依照時间、室内空间和必要性来分配关键点依次；觉得词句能协助阅读者想像描绘的界面；末尾归纳描绘的內容。

　　五年级的描绘规定比四年级又会略微提升 ：

　　开始交待要描绘的.內容；形象化的叙述让阅读者想像它看上去、听起来、闻着、尝一尝、摸一摸是如何的；比喻手法的应用使阅读者内心造成清楚的界面；依照時间、室内空间或关键水平的次序分配关键点；末尾总括全篇。

　　这类对描绘表达形式的写作训练一直不断到普通高中环节。由此可见，她们把实际细腻的描绘当做一种安稳的文风，当做写好著作的重要原素来注重。

　　３．台本的创作

　　小学一年级的文学类聚焦点就会有台本。一年级学员如何创作戏剧作品？教材内容所分配的课堂教学构思，及其这类深入浅出的教学方法对大家也许会出现一些参考功效。

　　文学类聚焦点版块与别的创作专题讲座一样，具体指导依照一定流程逐层推动。最先，学员应当了解台本的界定。什么叫台本呢？

　　台本关键根据角色语言表达叙述小故事，它能够用于大声地诵读或饰演。有时候台本有一个叙述者，叙述台本产生的小故事。每一个角色的名称都发生在他（她）说的语句前边。如果你参与戏剧表演的情况下，读角色的语言表达，脑中想像出这种语言表达是戏剧人物说出来的。

　　然后，学员并不是迅速进到创作的流程，只是先阅读文章几篇戏剧作品，例如《狮子和老鼠》等寓言故事，随后，再逐渐写剧本。教材内容称这类创作方法叫写作，事实上它是一种读写结合、以读带写的教学方法。如何创作台本呢？

　　（１）思索一个你要想叙述或复述的小故事。

　　（２）决策这个故事产生在哪儿。

　　（３）挑选角色，决策是不是必须有一个叙述者。

　　（４）创作每一个角色的名称，及其你期待她们说起的语句。

　　写完以后与别人一起共享你的台本。你乃至能够自身饰演她们！

　　它是一年级学员的剧本创作具体指导。严苛地说，它仅仅从“台本”的外延上开展详细介绍，沒有牵涉到定义的本质特征。四年级也有一次聚焦点戏剧表演的每日任务，而这一次，教材内容对台本这类文学体裁的讲解就较为贴近“戏剧表演”定义的本质特征了。

　　戏剧表演为何那么有意思呢？由于他们是产生在大家眼下的硬生生的小故事。戏剧表演不但收看起來令人感觉精彩纷呈，并且阅读文章时也会让人觉得十分有意思。台本是用一种独特的文件格式写出的，这类文件格式有利于使你想像自身就好像是坐着影院里收看一样栩栩如生，小学生作文《小学生写作文的方法》。戏剧表演是根据知名演员的演出来叙述的小故事。

　　（１）戏剧表演被分为好多个一部分，这种一部分称为“幕”或“场”。

　　（２）台本的开始列举角色名册，表明戏剧人物有什么。

　　（３）环境描写表明剧情产生的地址和時间。

　　（４）会话恰好是知名演员在演出舞台上常说的內容，角色的名称发生在经典台词前边。

　　（５）演出舞台提醒告知大家知名演员干什么，迁移到哪里，如何讲出经典台词（姿势和神情）。

　　此刻，老师对学员的写作明确提出以下规定：

　　写下角色目录和简洁明了的环境描写；会话中，用大写字母写下姓名，随后是冒号和角色说的话；用圆括号开展演出舞台提醒；记牢，务必是角色自身讲出或表演每一件事。

　　学员开展戏剧表演写作或演出主题活动，则务必合乎本州语文內容规范，例如加利福尼亚州內容规范中相对应的条文有：

　　阅读文章：高声流利地诵读

　　听?蛐说：应用响声?蛐手式