五年级下册美术全册教案【精选3篇】

五年级下册美术全册教案【精选3篇】一

　　教材分析：

　　本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括能力 ，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。

　　教学重点：

　　学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。

　　教学难点：

　　置换图形的练习。

　　教学目标：

　　●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。

　　●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。

　　发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。

　　学习资源：

　　网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。

　　文字图片资源：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉基础图案》、《意念的创造》、《创意图形》。

　　自然资源：从自然界中收集花卉。

　　教学流程：

　　●激趣引题，自学探究。

　　1．前后单元知识联系：向日葵，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。

　　2．展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。

　　解疑导拨，合作探究。

　　ⅰ。 一花一世界

　　1．展示图片：考一考你的眼力。

　　提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？

　　2．老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。

　　3．展示图片：与学生共同分析。

　　①鲜艳轻盈之美

　　②朴实之美

　　③平淡之中见韵致

　　④生机盎然

　　提问：花给人们的生活带来了什么？（找一个最恰当的字），主要有哪两个方面？（找两个最准确的词）

　　4．展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。

　　提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？

　　5．展示图片：月季绽放

　　6．总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。爱护一朵小花就是呵护一个生命。如果说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。

　　7．展示图片：

　　凡高《向日葵》

　　金斯堡《箴言》

　　百野武《花火》

　　同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。

　　提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？

　　ⅱ。 置换图形

　　1、老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。

　　2、展示图片

　　①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。

　　②小号的图形置换。

　　③树的图形置换。

　　④喇叭花的置换图形（除了将形置换成具体的某个形外，还可以置换成抽象的几何形）。

　　3、实物投影：蚊香

　　提问：由蚊香你想到什么？

　　●明确强化，实践探究。

　　课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。

　　●激励评价，引申探究。

　　学生自评作业并进行课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。

五年级下册美术全册教案【精选3篇】二

　　教学目标：

　　1、通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。

　　2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。

　　3、培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。

　　教学重难点：

　　1、了解多样与统一的基本规律， 学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。

　　2、运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的观察。

　　教具学具：各种水果、文具、小器皿、写生用具

　　教学过程：

　　一、导入阶段：

　　1、欣赏一组静物的变化

　　师问：看了这些变化，有什么想法吗？为什么？

　　2、导入课题：《多样与统一》

　　二、发展阶段：

　　1、学习知识窗内容：三个苹果的例子 2、学生活动：把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）

　　讨论：怎样才比较好看

　　3、欣赏范画实例：画家是怎样运用多样与统一的基本规律

　　三、拓展阶段：

　　1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生 2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。

　　3、绘画步骤

　　（1）摆好静物 （2）用取景框观察静物 （3）找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形 （4）用笔从前至后逐个描画

　　四、学生作业：完成一组静物写生

　　五、学生练习，教师巡回辅导。

　　六、作品展示：向全班同学展示并评述自己的作品。

　　七、收拾和整理：收拾并整理好自己的写生工具。

　　八、教学延伸与拓展：多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。还可以进行风景写生。

五年级下册美术全册教案【精选3篇】三

　　教材分析

　　本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。教材的主图为一幅摄影作品还有一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活坏境中学生的创作活动提供了一定的启示。教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点、线添加的方法来装饰图案。在完成记忆画表现和图案设计后，本课安排了一个综合运用的活动，这个活动提高了学生组织排版的能力以及小组合作的能力，培养学生对家乡的热爱之情。“学习屋”安排了一个课后延伸的作业，回家向家长了解一些有关家乡的历史传说等，并用文字或绘画记录下来。同学们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。

　　学情分析

　　教师在课前可以安排学生观察家乡的景色，对能表现家乡特点的景物重点观察、记忆。上课后师生交流所收集的材料，找出一些比较适合表现的、能代表地方特色的素材。通过这一过程，开阔学生的视野，升华爱家乡、爱祖国的情感，为下一步创作做准备。接着老师可以以收集的素材为例指导学生的表现，着重帮助学生如何取景、构图，如何表现好一幅风景画。欣赏小结可以着重从两个方面来进行，一为构思选材，看看谁的画面的选材有新意，既能表现家乡的美景又独具表现的特点。二为构图安排，看看谁的画面安排最棒，既层次丰富又最能突出主题。图案设计这一活动旨在帮助学生了解一些简单的创意和设计方法，培养学生的设计意图。避免简单地说教，应采用趣味性的直观感受的方法未解决问题。

　　教学目标

　　1、了解、学习风景画的表现的方法。

　　2、 学习图案设计的基本方法。

　　3、 培养学生组织安排版面的能力。

　　4、 激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。

　　教学重点和难点

　　激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。