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幼儿园科学类教案 倾听不同的声音【精选3篇】

小编: 七号同学

幼儿园科学类教案 倾听不同的声音【精选3篇】一

  活动目标

  1、认识萝卜的外形特征,知道萝卜有各种各样的,了解萝卜简单的食用方法。

  2、学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。

  3、愿意尝试萝卜的探索活动,感受发现的惊奇与快乐。

  重点难点

  通过观察初步学会简单的记录方法进行记录。

  活动准备

  1、萝卜记录表一张,红白绿色纸片人手一份。

  2、白萝卜、红萝卜、水果萝卜、凉拌洋花萝卜若干。

  活动过程

  1、游戏:拔萝卜,引起幼儿愿意探索的兴趣。

  2、认识萝卜的外形,并探索萝卜的特征。

  (1)你发现这些是什么?萝卜是怎样的?把你的发现说给旁边的小朋友听。

  (2)教师引导幼儿有序观察,鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

  3、小结:萝卜叶子是绿色的,萝卜表皮摸上去凉凉的,滑滑的,有点硬。大大的萝卜就是根,萝卜长在土里。

  4、出示萝卜表格,认识萝卜肉的颜色。了解萝卜肉和萝卜皮不一定是相同颜色。

  幼儿猜测萝卜肉的颜色,教师进行统计记录。教师切开萝卜进行验证。

  5、说说自己知道的萝卜食用方法,品尝萝卜,说出萝卜的味道。

  6、总结。

幼儿园科学类教案 倾听不同的声音【精选3篇】二

  活动目标

  1、能通过仔细观察,获取有关蝌蚪的一些趣事,并大方地讲述出来。

  2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。

  活动准备

  电脑一台,放大镜、观察记录本、蝌蚪实物

  活动过程

  一、激发兴趣,引出主题

  1、老师:春天来了,池塘里又多了谁?(小蝌蚪)

  你们认识小蝌蚪吗?它长着什么样?

  幼儿可能答:小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋,后面拖一条长长的尾巴。

  二、通过观察、记录,认识蝌蚪

  1、教师问:你们想不想仔细地看一看小蝌蚪?

  提供每人一只放大镜,一本记录本,让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态,再把他们的样子画下来。

  评析:鼓励幼儿专注地观察,找出小蝌蚪几种不同的动作,用自己的方式记录下来。

  2、组织幼儿充分交流自己的观察结果,可介绍自己的记录方式和记录结果。

  三、设置疑问,了解生长过程

  1、老师:你们知道小蝌蚪长大了变成了谁?

  幼儿可能答:有的变成了青蛙,有的变成了蛤蟆。

  2、老师追问:你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的?

  评析:

  这里让幼儿大胆设想,创造性地表述小蝌蚪的成长过程。

  3、播放青蛙生长过程资料。

  看完后让幼儿再来说说小蝌蚪——青蛙的过程。

  老师重点问:小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的?尾巴又有什么变化呢?

  幼儿可能答:先长后腿,再长前腿,尾巴越缩越短,腿越长越长,还有脚趾呢。

  四、动手操作,再现奇妙的生长过程

  1、集体制作蝌蚪-青蛙的生长图

  评析:通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。

  五、延伸活动:欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》,在语言活动中可安排让幼儿续编故事。

幼儿园科学类教案 倾听不同的声音【精选3篇】三

  活动目标

  1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象

  2、观察实验,讲解自己的发现并提问。

  3、激发对科学活动的兴趣。

  活动准备

  1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯

  2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料,了解有关常识。

  3、课件《小水滴旅行记》

  活动过程

  一、导入部分

  昨天,我们在活动室内放置了一杯水,并且记录了水的高度,现在我请一位小朋友来观察一下,水有什么变化。

  二、实际操作部分

  (一)、水由液态变为气态

  1、幼儿讨论:水到哪去了? (“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象,在想象的基础上去操作,从而发现问题,解决问题。)

  2、演示实验:用酒精灯,加热烧杯里的.水达到沸腾,请幼儿观察正气上升的现象

  3、提问:发现水有了什么变化?水汽是从哪里来的?到哪去? 在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象?(烧开水、煮饭等) (“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”) 小结:水遇热会变成水蒸气。

  (二)、水由气态变为液态 (为了让孩子“愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流” 材料的提供是以小组为单位的。)

  1、出示玻璃片,请幼儿摸一摸玻璃片,再摸一摸热水杯,说出哪一个凉。

  2、把玻璃片盖到热水杯上。

  3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。 在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象?(对着冷玻璃哈气)

  小结:水蒸气遇冷会变成小水珠。

  三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》,理解“水”的奇妙变化 (增加科学活动的趣味性,激发幼儿对科学活动的兴趣。)

  通过欣赏故事课件《小水滴旅行记》,使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化过程(水——水蒸气-——水——冰——水)

  四、活动延伸

  (一)、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么? (相互交流展示收集的资料。)

  (二)、了解雨水与人们生活的关系,说说与水的好处和危害 (通过扩展部分,可以丰富幼儿的经验,也使孩子平时注意收集各类资料,增加学习的主动性。) 五、结束部分 教师:我们知道了水的本领很大,它能够不断变化,又有那么多的作用,因此我们要节约用水,保护我们的水资源。