神奇的浮力原理【精选3篇】
神奇的浮力原理【精选3篇】一
神奇的浮力过年了,我和小伙伴一起在老家的中心广场玩。我们刚走到广场,就看见成千上万的孔明灯飞上天空。我很好奇孔明灯是怎么升上天空的,于是走进了仔细看,原来是用火点燃挂在孔明灯的蜡烛,把在孔明灯内的空气烧热,这样孔明灯就可以“升天”了。想到这里我愣了一下,这到底是什么原理?没办法只好去问问老爸了。
老爸说,是因为蜡烛烧起来后,使孔明灯里的空气使它周围的空气温度上升,由于热的空气比冷的空气轻,从而排出孔明灯的空气的重力变小,空气对它的浮力把它托了起来,所以孔明灯就飞起来了。那浮力又是什么呢?老爸说浮力就是浸在液体中或气体中的物体受到液体或气体竖直向上托的一个力,而它就叫做浮力。呀,原来我们放的孔明灯是“浸”在密密麻麻的空气中的。
还有什么地方可以看到这么“神奇的浮力”呢?企图直接百度的我,被老爸没收了手机,要我自己去找。嘿,瞧,楼下小妹妹手里牵着的“小花猫”氢气球、远远的酒店门口五彩斑斓的宣传大气球,小区游泳池里飘着的小木船……
我听了这么多的关于浮力的`知识,未来,我要发明一种可以借助浮力的书包,在书包侧面设置两个按钮,一个是上升,一个是下降。平时就象常用的书包一样,在要去上学的时候,按以下“上升”键,书包就像气球一样充满一种很轻很轻的气,让我们能浮在空中,然后向学校的方向飘去;等到了学校的操场,再按一下“下降”按钮,书包就变回原样,我们就直接降落在操场上。哈哈,是不是有点像多拉A梦?
浮力真是太神奇了,我把我的未来书包讲给老爸听了,老爸要我再想想,说我的书包要能飘到学校,还要有一种神奇的力才能实现,等我上初中就知道了。小伙伴们,你们知道么?知道的话就@我吧!
神奇的浮力原理【精选3篇】二
“丁铃铃”上课铃响了,傅老师抱着一大堆东西走进教室。我偷偷瞟了一眼,有烧杯、盐、鸡蛋……难道我记错了,这节是科学课?不对,明明是语文课呀!
只见老师拿起一个装水的烧杯,缓缓往另一个烧杯中倒入大半杯的水。接着,老师拿起一个白白胖胖的鸡蛋,小心翼翼地放入水中。那鸡蛋就如同一个听话的胖娃娃乖乖地沉入水底。
老师又“变”出一包盐,从身后摸出一把勺子,舀了满满一勺盐放入杯中,我想:按照发展顺序,鸡蛋一定会一下子蹦上来吧?可鸡蛋没有和我预料的一下跳出水面,它还是静静地躺在水底,纹丝不动。
老师又神秘地拿起盐包,似乎要吊足我们的胃口。我们立刻站了起来,把脖子伸得比长颈鹿还长,直勾勾地望着烧杯。毛轶宣更是滥用自己离讲台近的“特权”,一双眼睛几乎要贴到烧杯上了。直到同学们大喊:“毛轶宣,遮住了!”他才恋恋不舍地退了回去。
老师在我们一片哀求的目光中终于心软了,拿起一包盐,舀了一大勺盐放入水中,可这鸡蛋真是“恋水”,在两大勺盐的催促下,还是不肯上来。傅老师又放入两大勺盐去“助阵”,这鸡蛋真是犟,还是不肯上来。傅老师挠挠头皮,拿出一把“神器”——搅拌棒,在水里搅起来。“千万盐将”在“神器”的指挥下,使出了“必杀技”——化浑。只见水突然变浑了,好像一朵朵祥云,鸡蛋在其中若隐若现。“浮起来了,浮起来了!”平炎聪兴奋地喊。只见鸡蛋在“千万盐将必杀技”的攻击下终于屈服了,极不情愿地从水底慢吞吞地浮了上来。
太神奇了!原来,盐水的浮力大于清水,所以鸡蛋在清水中是沉底的,而在饱和的盐水中可以浮起来。
神奇的浮力原理【精选3篇】三
轮船在水里为什么不沉?人为什么能游泳?体重超过大象的鲸鱼为什么能在水里轻巧地翻转?今天我看了《有趣的物理书》,里面的知识让我明白了很多日常生活中的科学现象,原来以上的问题都是物理学中的浮力现象,我来给大家分享一下吧:
暑假我们全家去海南旅游,坐的轮船很大,可是行进的却很快,我仔细观察,船身都是用铁打造的,我在水盆里玩过吸铁石,放下去就会掉到水底。原来,当削薄的铁块被铸成船浮在水面时,会比铁块本身浮在水面时沉在水下的部分多,正因为受到了更大的浮力,所以船才不会下沉。
我们能游泳也是因为浮力的作用,因为有浮力,我们的身体才能浮在水面上。书上说海水里比在河水里更容易浮起来,那是因为海水的浮力更大。我参照书中的方法,亲自做了一下实验,把鸡蛋放在一杯清水里,鸡蛋沉到了杯底,撒上几勺盐充分溶解后,鸡蛋真的慢慢地漂浮起来,原来是盐水的浮力比清水更大。
那么,水中的“巨无霸”鲸鱼为什么能在水里轻巧地翻转呢?原来这也是因为浮力的缘故,如果鲸鱼搁浅在沙滩上,要翻动身体就比较困难了。这让我想起夏天去淇河抓螃蟹,我发现了一个有趣的现象,水外面的大石头很沉,翻起来很费劲,水里面的大石头就比较轻,这些都是因为浮力的原因。
只要用心地去观察,生活中到处是科学,科学家们利用这些神奇的物理现象,创造出了很多的奇迹,让科学为我们人类所利用,比如潜水艇就是利用了浮力的原理,潜水艇里有个叫压载水舱的设备,在压载水舱里放满空气的话,潜水艇就会变轻,在潜水艇里放满水,潜水艇就会沉到水里。人们还利用水里的压力转动发电机来发电。科学真是无处不在,我要勤动脑、多动手,做一个热爱科学的好学生。