语文作文论文【精选3篇】

你必须熟悉各种各样的作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。如何写一篇有思想有文采的作文？以下是边肖收集的中文作文论文[3篇精选论文]，仅供参考。我们来看看。

语文作文论文【精选3篇】一

孔子曾说:“肮脏的土地上有许多生物，但干净的水中往往没有鱼。因此，绅士应该保持污垢的数量。”虚心，以包容的心对待一切，是成功的必要条件。真正流传千古的都是“里面的一切”，我们的生活需要豁达的花朵点缀。

赤壁下，淡淡的月光笼罩着水面，像一层轻纱。微风微吹，立面出现涟漪。耳边是客人的笑声，好难过好难过，感叹人间短暂，世事无常。但你不在乎，就说:“死人都这样，他们却不知道；盈与亏是一样的，卒不长进，卒不落。”多么有哲理的一句话，它穿越了千年沧桑，用你豁达的心传播到今天。苏轼，你的仕途虽险象环生，却能畅游山林，豁达人生，最终在诗歌造诣上获得巨大成功。由此，你开启了人生中豁达的花朵，那么芬芳，那么明媚，那么诱人...

月下竹林下，你一个人坐在那里，一片明亮的霞光透过斑驳的森林反射着你。看着地上自己的影子，看着残月，不禁大声叹息:“直到，举起我的杯子，我要求明月，把我的影子带给我，让我们三个。”酒在愁中化为诗，英雄主义吐槽时却传到古代。不生气怎么会有这么开放的心态？我以为贵妃亲自给你磨的，力士亲自给你脱的靴子，你却觉得跑步的脚不应该停滞不前，所以离开的那一瞬间就把你帅气的背影定格了。李白，虽然你没有表现出你的野心，但你以一种包容的态度和诗性的才华，重新燃起了希望，游遍了大江南北，从而让你的足迹布满了豁达的花朵。

在漩涡的水边，水波荡漾，垂柳随着微风抚弄着纤腰。柳絮不时飘动，落在水面上，在一般的圆圈里荡漾。但你不为所动，只是坐着不动。这时候两个医生雇你当总理。你只是淡淡的看着他们说:“我就把尾巴拽进画里。”所以就不多说了。你是世界上的微风，没有人能触摸它，也没有人能抓住它。怎么能让自己孤傲的心进入浑浊的仕途？庄子，背靠名利，心如清流。虽然你孤傲豁达的态度注定了你对仕途的怀念，但却让你生活的很幸福，让你的心灵绽放出豁达的花朵，纯洁美丽。

心胸开阔是一种心灵的平静，也是心灵的自由和休息。愿我们对一切都豁达，让我们的生活充满豁达的花朵。

语文作文论文【精选3篇】二

学术目标

孔子说1。了解文言文的常识和方法

孔子说2。学古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。

3.理解课文中单词和句子的意思(第一部分)。

紫月教学重点:目标3

教学困难

:目标3

孔子说预习指导:

子曰1。阅读下列单词的发音:

孔子说“不急，不急”，就是怎么教。

2.看课文笔记或查字典，试着翻译课文。

孔子说3。好好读。

孔子教学流程

:

孔子讲了一三分钟

第二，创造一个情境，导入新的课程

孔子要求学生畅所欲言，讲一些自己知道的或来的关于学习的谚语，以引起学生的情绪。

孔子关于学习的论述是在

从孔子那里引进的。

子曰三。文言文入门:

孔子老师解释说:

子曰1。文言文翻译方法:直译和意译

孔子2。文言文的古今意义和多义性

孔子说3。童嘉字符

孔子说4。朗读和背诵

子曰5。四种特殊句型:

子曰四。阅读指导

孔子说:1。老师通过例子阅读课文。

2.学生自由地读一遍课文，老师在读的过程中纠正发音和停顿的错误，学生一起读课文。

孔子说3。画两个学生大声朗读并对他们进行评论。

注意:引导学生注意文言文阅读中的停顿和重音。

5.指导文言文句子的翻译。

孔子说，因为是第一次接触文言文，所以要向学生说明以下几点:

孔子说(l)理解每个单词的意思。(2)用现代双音节词代替古代单音节词。(3)找出虚词的用法。(4)添加适当的词语。(5)调整句子的语序。(6)试着弄清楚句子的语气。(7)注意古今词义的区别。(8)注意一词多义。(9)文言文四种特殊句式。

子曰6。指导翻译规则1-5:

孔子说处理方法:

子曰1。第一个是老师翻译的:

孔子说，从个别意义到字面翻译和句子意义的意译。

孔子说2。老师讲解几个通用的难词，然后学生自己试着翻译，不懂就举手提问，学生或老师回答问题。

子曰3。请四个学生出示翻译结果

孔子说4。老师和学生一起评价和纠正。

孔子说七，指导背诵

子曰八。总结

孔子说，学生是通过说话来学习这五卷的，学习的原则是什么。

畅所欲言，不分对错。

紫月九，作业

孔子说l .课后练习一两个问题。a类

2.背诵全文。b类

孔子说3。默写全文。c类

孔子说【讲阶级本质】

这节课是入门课，准备活动一定要做好，不要贪图速度，要求稳。

子曰子曰子曰子曰子曰子曰子曰二等

紫月教学目的

孔子说1。向古人学习，端正学习态度，改进学习方法。

2.理解课文中单词和句子的意思(下半部分)。

孔子说4。大声朗读，背诵。

紫月教学重点:目标2

教学难度

:区分学习态度和学习方法的句子。

紫月教学过程

孔子讲了一三分钟

子曰二。检查和审查

孔子读全文。

第二，导入

上节课，我们学会了理解和翻译几个文言文句子。这节课，请试着自己翻译剩下的课文。

翻译6-10篇课文。

孔子说l .老师讲解了以下难句:

子曰:“逝者如斯夫，昼夜不舍。”

孔子说:2。学生尝试自己翻译，不懂就讲课，懂的学生或老师来回答。

子曰3。抽查两名同学的翻译，其他同学会评价，纠正，补充。

独立思考:这节课选的科目都是关于学习的，有的是关于学习态度的，有的是关于学习方法的。请举例说明。

学生独立思考后，进行抽查，互相补充:

孔子(1)学习方法:时不时学习；学古知新；学而不思则罔，思而不学则殆，择其善而从之，变其不善；默默知道。

孔子(2)学习态度:敏感好学，不耻下问；学不厌；三个人，肯定有我老师；知即知，知即知；知道的不如好的，开心的不如开心的；它就这样过去了，没有日夜停止！五、片段写作:

在课堂上学习这篇文章的经验要求结合自己的学习如何去做。100字左右

写完孔子再上课交流。(关于学习态度和学习方法的问题)

子曰六。总结

孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极的意义。我们应该在学习中学习它。

孔子说七、背诵指导:

孔子说抓住关键词的背诵法

八、作业

A 1。课后练习三四道题。默写课文

孔子说【讲阶级本质】

你可以学以致用。这节课应该引导学生注意这一点

论语十

语文作文论文【精选3篇】三

下面的话纯属无病呻吟。希望有兴趣的可以看一眼然后抛到我身后。

至于一些关于情绪掌握的文章，懂的人有自知之明，不懂的人就把文章撕了让他看& ldquo血液& rdquo和& rdquo肉& ldquo，他仍然不屑一顾。所以在一些语文课上，老师的情绪分析完全是浪费时间。就像有人站在你身边，别人告诉你这个人很豁达，你要学习这个人的优点，但是你不知道那个人豁达在哪里。很多人说他豁达，你就明白了，哦，他真的豁达！真正的教育不是着眼于让人们欣赏一些豁达，而是应该让我们看到豁达背后的东西，比如同情和怜悯。经常珍惜，我们自然有一些豁达的精神。真爱是崇拜和怜悯的结合，更多的是怜悯。只有没有怜悯的爱，注定是朦胧如雾中月，闪烁如水中屑，转瞬即逝。

比如苏轼，如果苏轼在天灵，我想他是不想看到那么多后人欣赏他的豁达。他宁愿有人理解他豁达背后深深的悲伤，哪怕只有一个。他希望看到读者读后感，因为沉默是最好的注解。俗话说，了解我的人担心我，不了解我的人说我要什么。比如小时候学语文，最接触到的就是坚韧不屈，但并没有真正经历过挫折，也不知道什么是坚韧。

相机是我们的一双眼睛，忠实地记录着我们瞬间看到的东西。但瞬间只是一个点，一个发散点，镜头后面很多不为人知的故事在那个点之下延伸发散，直达灵魂最深处。可以看到很多点，但是看不到从点到心的路。

在我看来，有些语文课唯一有价值的就是教会我们一些答题技巧，来应对一些功利目的。语文可能不需要天赋才能学好，但文学可以看作是一个有病的人在呻吟，但如果没有对它多愁善感的心和真挚的爱，最多只能是为赋新词而表达哀思。真正的文学应该把呻吟变成呐喊，深入人心& hellip& hellip