实践作文结尾【精选5篇】

在我们日常生活中，每个人都试图写一篇作文。写作一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。下面是边肖编的实用作文的结尾[5篇文选]。以下是边肖整理的，欢迎大家分享。

实践作文结尾【精选5篇】一

十一，我们要去玩。我和妈妈在超市给我的四个好朋友买了有趣的鸡蛋。一个鸡蛋九块钱，我买了四个鸡蛋。附加:9+9+9+9=36元。乘法:9×4=36元。

妈妈先拿出一张50，我想着50-36=14(人民币)。售货员找来14元，我妈夸我很棒。

折纸:

一开始，我做不到。爸爸告诉我，我会的。我刷了三遍，一分为二。我做陀螺的时候失败了三次，做了第四次。竹蜻蜓六次失败，第七次成功。风车是曾经做过的。我妈夸我很棒。

实践作文结尾【精选5篇】二

往前看，往前看，六月的脚步近了；期待，期待，去实习基地的日子近了。

6月1日中午，我们所有的五年级学生都兴奋而喜悦地登上了去实习基地的校车。40分钟后，练习基地到了。我一下车，欢迎会就开始了。首先是基地校长的热烈欢迎，接着是老师代表和学生代表的精彩发言......

大约半小时后，我们的第一个廉价活动——烧烤。首先老师让我们把收到的食材串起来，然后打开烤箱的两个开关预热，然后把食物卷起来刷油，最后来回滚几圈，直到熟了。我们等不及要开始了。每个人都得到了3根黄瓜、2个牛奶馒头、1串烤肉和1串烤肠。烤箱预热后，学生们把自己的食材放在上面，把所有的食材刷上油，卷起来撒上胡椒粉。这种味道叫做香味！我真的很想马上吃。很快，大家都煮好了吃自己劳动的成果，学生们的脸上洋溢着幸福的笑容。

时间过得真快。转眼间两天过去了。第三天早上，我们参加了最后一项活动——扩地。我们来到活动区，然后开始活动。我通过“盲人过桥”获得了默契。通过“走钢丝”，我明白了信任和给予信任的重要性。通过《梅花桩》，我明白了团队合作的难度和重要性。

通过这三天的实践，我成长了很多，学到了很多知识，让我明白了团结合作的真谛，收获了友谊和信任！

实践作文结尾【精选5篇】三

幻想就像蚕蛹，让人憧憬，但只有蝴蝶破茧而出，才能让人谈美不美；幻想就像一颗种子，让人憧憬，但只有树长了，才能让人判断它能否成为人才。破茧长大不是修行。怎样才能发现美丑，分辨是非？

论文总会觉得肤浅，从来不知道这件事去实践。敢于实践，是一种壮举，它能使我们接近真理，摆脱无知。当地理学家还在争论地球是圆的还是方的时候，麦哲伦决定向大海进军，通过环球航行来证明真理。如果麦哲伦没有像其他地理学家那样勇于实践，绞尽脑汁，用幻想来构建自己的理论，不知道会有多少人坚持自己的错误思想，被幻想蒙在鼓里。像麦哲伦一样，科学家们凭借实践，在无数次顿悟后，战胜了幻想，把人类社会推向了一个新的高峰。

务实精神不仅体现在科研上，也体现在国家和民族精神上。古代神农尝草药，最终成为中医始祖；先秦时期，赵国只会纸上谈兵，最终使赵国被打败、被夷为平地，没有权力重返天庭；游遍山河的徐霞客，写了一本精彩的地理书，写了一个故事；清末，旧派坐着思考中国的梦，忽视了强国的实践，使人民贫弱，国家权力衰落。可见修行有多重要，幻想有多可怕。实践是检验真理的唯一标准。一个有着真正实践精神的名门望族，是一个持有真理，有前途的民族。

在日常生活中，我们也需要练习。古人云:与其一瞬间学会，不如一天一尝就想。生活中要努力，要有动力去实践。真正的实践不是努力做事，还需要理论思想的支撑，才能让我们少走弯路，提高效率。练习结束后，经过静静的思考和总结，我们可以从练习中提取出所获得的精华。修行不等于脱离思考，不做梦不等于不思考。

打开修行之窗，打开修行之门，迈开修行的脚步，收获精彩的世界！

实践作文结尾【精选5篇】四

【/s2/】简介:总结是社会团体、企业、单位和个人在某个时期、某个项目或某项工作结束或完全完成后，对自己的成果进行回顾、分析和评价，获得经验，找出差距，吸取教训和一些规律性认识的一种书面材料。以下是综合练习总结，欢迎阅读！

综合实践总结(一)

综合实践活动的实施面向学生完整的生活领域，既关注学生的实际需求，尊重学生的兴趣爱好，又兼顾学生的长远发展。它给学生一个广阔的世界，给他们走出课堂走向社会的机会，为他们的发展提供一个开放的空间，在深化活动的过程中实现他们的个性和健康发展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、讨论、评价和管理等方面取得了一定的进展。

第一，资源开发是“深度”的

综合实践活动的课程资源在于学生的求知欲和教师的敏锐思维。有句诗说得好，“问渠清在何处，即是有活水之源。”综合实践活动的课程资源是动态变化的，处于不断生成的状态。是一种“活页资源”。这个学期，我们班每两个月就举办一次主题活动。按照时期的开始，十月的主题是“传统节日研究”，即开展中秋节研究活动；12月的主题是“健康陪伴我”，根据学生的年龄特点开展环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等一系列活动。

第二，课程的实施是“新鲜的”

这学期，在我们的活动中，学生的实践能力、研究能力、创新能力等综合能力得到了提高，主要体现在以下几个方面:

1.在活动中了解传统节日。十月恰逢传统的中秋节，所以组织学生对中国传统节日进行研究性学习。在成果交流中，学生以各种形式进行汇报，不仅仅是过去的文稿形式，还有故事、介绍、背诵、讲解等形式。通过活动，学生收集、整理和交流信息的能力得到了提高，同时，学生对一些传统节日也有了更好的了解。

2.在活动中培养社交能力。比如“中秋快乐”组织部分同学调查月饼的销售情况，月饼是中秋食品；“酸奶制作”还设计了让一半学生调查人们对酸奶的喜好；《体育与健康》要求大多数学生采访体校学生和体育教师，调查人们的日常锻炼情况。虽然大多数学生在第一次调查或面试开始时非常紧张，但通过这一系列活动，学生可以掌握参与社会实践和调查的方法。活动总结下来，都觉得自己胆子变大了，敢和陌生人说话，说明在和别人交流

去的能力确实在活动中有所提高；而且在学习写小报告、采访小报告的过程中，初步养成了正确的调查统计态度，初步培养了探索问题的能力。

3.在活动中提升心理素质。针对学生心理素质差的问题，六年级学生开展了“了解自己、欣赏自己”的主题活动，使学生对自己有了更全面、客观的认识，增强了自信心和抗摩擦能力，提高了心理素质。此外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生的自我保护意识和能力。

4.增强活动中的创新意识。比如在“实验”、“探索”、“创造”、“体验”等一系列活动中，在制作月相盒、观察月亮时，让学生学会观察生活，发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而培养实践能力，增强创新意识。

第三，评价方法寻求“多样性”

综合实践活动课程的评价应关注学生的学习状态、活力、创新意识和能力发展，所以我校对学生的评价是从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面进行的。每次主题活动结束后，各活动小组组长组织成员对活动进行总结、反思和评价。评价方式有三种:学生自我评价、同伴评价和教师评价，以评价为动力推动学生开展下一轮活动。

第四，组织和管理寻求“有序”

因为综合实践活动是一门开放的、生成性的、综合性的课程，所以我们组的每一位老师都非常重视主题活动的设计和指导，每一项活动都是有序的。在每个活动主题的实施过程中，教师可以丰富活动方法，开展尽可能多的学习活动，如活动设计、资料收集、调查、访谈、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、回复、反思等；注意工艺数据的积累，整理汇总。

学生是最大的受益者，因为综合实践活动打开了他们的想象翅膀，为他们搭建了一个展示自己的平台。

通过一系列的尝试，我们深刻的认识到，实践活动没有好坏之分，只要是真实的，学生在能力、态度、情感等方面都有了一定的收获，情商得到了培养，这是一种成功，也是我们教育指导的成功！要知道，与综合类课程的紧密接触，必须以实践为基础，只有做了才能学！是的，只有不断的学习，才能接近完美。只要我们有勇气和信心走出一条有自己特色的路！

综合实践总结(二)[/s2/]

一、综合实践活动课程的内涵:

综合实践活动是指以学生的兴趣和直接体验为基础，以与学生学习和社会生活密切相关的各种现实、综合、实践问题为内容，以研究性学习为主导学习模式，以培养学生创新精神、实践能力和知识综合应用为主要目的的新课程。综合实践活动课程应具备以下五个特点:

1、基于兴趣和直接经验。

综合实践活动课程应根据学生的需求、动机、兴趣和直接经验来设计和实施相关的课程活动，并在此基础上超越传统学科的知识结构和逻辑体系。

2.回归生活世界。

综合实践活动课要回归学生的生活世界。只有当学生的学习发生在有意义的背景下，学习才能有效。学生最感兴趣的是从学生的现实生活世界中选择一些全面、实用、现实的问题、事件和现象来设计活动内容。

3.基于实践。

综合实践活动课不局限于书本知识的教学，而是让学生参与并主动实践。在实践中，要综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。我们说实践内容丰富，实践方式多样。实践不仅仅是让学生做社会调查、走访、走访，更重要的是。

目的是给学生创造一个实际的情境。通过引导，学生可以自己发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生可以面对生活世界中的各种实际问题，综合运用所学知识，积极探索、发现、体验、重复、交流、自己动手做事情，从而获得解决实际问题的真实经验，培养实践能力。

4.注重创新。

综合实践活动课注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。综合实践活动课为学生创新素质的形成提供了更加宽松自由的空间。学生永远处于主导地位，发现问题，设计方案，收集数据，自己解决问题。在这个过程中，学生的想象力和创造力得以充分发挥，并不断发现、思考和创新。

5.研究性学习。

综合实践活动课，从改变学生学习方式入手，遵循“提问、收集数据、形成解释、总结结果”的研究程序，强调知识的联系和综合应用，注重过程性、开放性和师生互动。

二、综合实践活动课程的原则

按照计划，认真备课，收集学生的活动数据，努力面对所有学生，尊重每个学生的个性差异，让每个学生都得到发展。活动充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性的原则。

参与式——每个人都能参与活动，每个人都能收获；

选择性——活动要适合班级，活动内容可以根据班级学生的特点进行选择；

自主性——要求活动的方案设计、过程操作、结果总结都要由学生在老师的指导下完成；

研究——鼓励活动中的研究性学习，培养学生动手操作能力和研究意识；

综合性——注重学科融合，培养学生综合素质；

创新活动，培养学生的创新意识和创新能力；

系列——围绕一两个主题开展一系列活动，使每个活动形成一个相对完整的体系。

三，综合实践活动课程的组织与实施

综合实践活动课程的实施过程是特殊认识与特殊实践辩证统一的活动过程，是发挥教师主导作用、生成和发展学生主体能力的过程。它是一个动态变化、和谐发展的过程，具有很强的实践性。在实践中，应给予学生充分的学习自由，并为其提供独立参与活动的各种外部条件，让学生自己实践和体验。活动形式要丰富多样，如实际操作、专题研究、亲身体验、实验等。无论是以观察、测量、记录、收集、整理、讨论、比较、分类、分析、写报告或手工制作模型为重点的科研活动，还是以社会调查和实践为重点的社会活动，都要注意引导学生自主探索和发现，从不同角度研究生活、社会问题和科学现象。在组织形式上，有培养独立精神的个体活动，有体现合作精神的群体活动，有课堂教学、群体合作和个体活动的结合。通过这些独立的活动，学生在与他人的互动与合作中获得创新的机会，从而用自己的智慧解决实际问题。

同时，动员一切力量全面管理和监督综合实践活动:

1.组织和管理

综合实践课涉及到各个学科、各个方面，既需要学校领导的重视，也需要各个学科教师的关心、支持和参与，更需要学生家长的理解

2.日常管理

日常管理主要包括运营流程管理和数据管理。

四、未来思考和发展方向

“综合实践活动课”是学生最喜欢的校本课程之一，教师投入了大量的精力和时间。这门课程得到了家长的称赞和社会的赞誉，体现了师生的创新精神和智慧，师生的收益是巨大的。因此，我们将积极深入地研究和实施这门特色课程，鼓励探究性学习，注重综合能力的培养，倡导过程性评价，包括自我评价、相互评价、家长评价和教师评价。针对“培养自主创新学习品质”这一重点，我们将研究形成我校综合实践活动课程的评价标准，重点培养和发展学生的自主创新学习品质。

实践作文结尾【精选5篇】五

2017年8月31日，我到齐市xx区法院报案。我首先找到了刘新磊法官，他是我的现场指导老师，我被分配到第二人民法院。我的实习开始了。刘法官带我到黄院长办公室，把我介绍给她，然后去她办公室，我跟其他法官简单说了一下。办公室里有一张空桌子。刘法官说我暂时用一下。是专门为实习生准备的。

在第二人民法院实习一个月期间，主要做了以下几件事。

整理文件。我帮刘法官整理了很多文件，但是记不清有多少了。首先要把材料整理好，差的材料一定要全部补齐；其次，整理案卷目录，包括立卷管理信息表、立卷审批表、民事诉状、受理文书及证明、诉讼费收据、应诉文书及证明、原被告人身份信息、授权委托书、证据材料、传票及公告、庭审笔录、民事调解书(或判决书或裁定书)、送达证明:重新写页码，折叠案卷外壳。卷宗分两卷(正副)在整理的同时，这些审结的案件中有很多典型案例，涉及到事实认定、证据收集、责任认定等。在整理档案的过程中，我们对从立案到审结民事案件的程序以及应该立案的各种文书的分类有了详细的了解。这是我之前学习中没有接触到的东西。因为这些文件会成为永久文件，所以在整理之前我仔细问过他们。

参加一个案子。Xx院人口众多，是齐市人口最多的区。人民法院的事务是最复杂的，几乎每天都在第一周。这对我来说是好事。我能听很多案例，和看网上审判差不多。大二的时候，学校部门组织了一次活动，去齐齐哈尔市中级人民法院旁听。我们听到的所有案件都更加注重程序，庭审更加严肃。不过听了这里的民事审判，觉得审判很随意，可以在办公室开。法官审理案件就像聊天一样，尤其是在简易程序没有中院严格的情况下。离婚案件一般不公开审理，但有几个案件是在办公室审理的，当然我作为法院工作人员也是听的。通过多次的聆听，我对民事审判的特点和程序有了初步的了解，明白了审理民事案件的关键在于解决当事人之间的矛盾和纠纷。我认为民事案件的理想状态应该是在不丧失法律尊严的情况下使双方共赢，这就要求法官的个人素质很高。这种品质不仅仅是法律知识的渊博，更重要的是懂得为当事人着想，将当事人的诉讼成本降到最低。后来发现刘法官审理此案时，可以尽量调整甚至撤诉。那样的话，诉讼费会减半，真正减轻了当事人的诉讼负担。

拿着法庭笔录。这一般是在刘法官指导下，是简易程序，案情相对简单。我试图在审判过程中记录对几个案件的评估。因为刘法官忙于讨论案件，他们有时不能照顾我。录音时，他们无法完整记录当事人所说的话，只能记住一些关键点和大概。后来又多写了几次，觉得可以记录很多东西，比起当初的游客来说是一个很大的进步。平时速记练习不多，也没做过模拟审判。我认为我们应该在教学活动中增加速记训练。虽然法院现在有电脑速记，但当要求当事人或证人讨论这种临时会议时，他们仍然使用人工记录。不是每个场合都能用电脑，还有经费条件的问题。不可能每个审判庭都有电脑，像贫困地区的一些地方，所以我觉得这门课至少作为选修课是有必要开设的

写一些法律文书。实习期间，我帮办公室的法官起草了几份民事裁定，写了两个公告。虽然所有的书面文件都比较简单，都是按照模板写的，有评委现场指导，但还是有很多错误。记得第一次裁决是一方当事人写的撤诉。基本格式是先介绍当事人、原告、原告代理人、被告、被告代理人的情况、案由、撤诉理由。认为原告的请求是其真实意思表示，不损害国家集体和第三人利益，允许撤回起诉，诉讼费用由原告承担一半。我写了四遍简单的裁定才合格！原因在于措辞不严谨。刘法官让我改了三遍，才发给黄院长签字。太可惜了！我真的套用了那句老话“纸上谈兵，总会觉得肤浅，知道了一定要深入。”。

法律文件的送达。跟着一个姓李的法官去一家保洁公司送法律文书。本来一直以为送达文书是一件很简单的事情，现在知道不是这样。任何事情都有它的困难和方法。有时候传票要送到被告手上很多次，被告才会受理，也就是要花半天时间跟他们解释签收收据，因为在不懂法律的人眼里，签收是一件很谨慎的事情。他们心里在想，如果这次签约是一句话，会不会对自己不利，有的人甚至故意不让我们关门。这里面有很多技巧，比如你想把它交给房产中介，一般情况下他不会轻易见你，但只要你说你在买房，他就会马上出来见你。我暗暗为评委积累的经验高兴，真的是“路比魔高一尺”。

人民二院总是很忙。从实习开始，我就没觉得什么是休闲。听着中级人民法院和人民检察院的实习学生，闲的连去都不去，但从一开始就慢慢融入到法院工作的节奏中，习惯了。我在法院的职位，我觉得应该是基层法院书记员的助理，需要的地方我都会去。一些职员经常自嘲。职员实际上做体力劳动。我没有想的那么简单，当法院需要开庭时，我可以当书记员；当你需要复印文书、送法院传票、送达法律文书的时候，你要完成这些事情。我个人认为，正是这些事情的顺利完成，保证了法院的正常处理和审判工作。文员的工作看似单调重复，但却是最基本最重要的。

我的忙碌持续了很久，每天都在重复，重复我一开始学的东西，而别人在看机械，单调乏味。有时候觉得有点无聊。上班当然没时间无聊，但是下班了，回家的路上就在想，今天做了什么新的事情？我今天学到什么新技能了吗？但是当我理解了以上对文员工作的定义后，我觉得工作是重复的。关键是我们能不能边重复边把事情做得越来越好。复读其实是一个让自己重新学习的机会，是一个让自己重新热爱自己所从事的工作的机会。正是因为有了这个机会，我们才能在重复工作的过程中不断改进自己的工作作风和工作方法。

在此，我要感谢xx区法院给我提供实习机会，感谢刘新磊法官等人的现场指导，让我了解了法院的工作流程和具体工作细节，让我学到了书本上学不到的最重要的法律操作技能。通过实习，我颠覆了以前对法院的理解，对法官的理解也是新的。我更全面地掌握了法律在现实中的应用，在实践中理解了民事诉讼法的过程，锻炼了我的个人能力。这次实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，收获和意义可见一斑。我把我的知识应用到实际工作中。理论和实践密不可分。在实践中，我的知识得到了巩固，解决问题的能力得到了锻炼。这次实习开阔了我的视野，让我了解了法律在现实中的运作，对专业术语有了更好的把握。生活因为经历而美好。我觉得在xx区法院实习，永远是我记忆中美好的色彩。