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中班健康活动教案保护牙齿设计意图【精选3篇】

小编: 北巷以北

中班健康活动教案保护牙齿设计意图【精选3篇】一

  活动目标:

  1.初步了解龋的齿危害和形成的原因。

  2.积累幼儿的生活经验,探讨保护牙齿的方法。

  活动准备:

  蛀牙汇总表、东东多媒体课件、保健医录音

  活动过程:

  一、了解龋齿的危害和形成的原因。

  ㈠创设情境引出课题。

  ㈡了解龋齿的危害。

  1.了解幼儿龋齿情况。

  师:四月份我们全班小朋友都做了一次体检,医生检查出咱们班许多小朋友的牙有龋齿,有的还很严重,小嘴巴里龋齿特别多。我们把这次龋齿的检查结果都记录了下来。你能告诉大家你有没有龋齿,有多少颗龋齿吗?

  2.讨论:龋齿的危害。

  师:孩子们,我们班有这么多小朋友有龋齿,你们说有龋齿好吗?为什么?

  3.教师小结:

  我们不要小看一颗小小的龋齿。它会让我们的牙变得很疼,引起感染性疾病,不敢用牙齿吃东西,轻轻嚼几下就咽了,肠胃消化不了,生长发育受到影响。

  ㈢了解龋齿形成的原因。

  1.引导幼儿结合已有经验,讨论龋齿形成的原因。

  师:刚才,我们说了这么多龋齿的危害,你知道龋齿是怎么来的吗?

  2.播放课间了解龋齿形成的原因。

  ⑴师:有一个小朋友叫东东,他的小牙也有了龋齿,我们来看一看。

  ⑵提问:东东的牙齿上有什么?他们是谁呀?他们在东东的牙齿上干什么?东东的牙变成什么样啦?

  二、积累幼儿的生活经验,探讨保护牙齿的方法。

  ㈠请个别没有龋齿的小朋友上来说说自己是怎样保护自己的牙齿的。

  师:原来向东东这样做就会有龋齿,我们班也有一些小朋友一颗龋齿也没有,他们又是怎么做的呢?谁来说一说?

  ㈡幼儿自由讨论怎样保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)

  师:牙齿对我们很重要,我们要保护好它。除了向这些小朋友这样做外,还要注意什么?

  ㈢播放保健医的录音小结保护牙齿的方法。

  1.师:小朋友们说的都很好,我们幼儿园的保健医想要告诉你们今后应该怎样去做,我们一起听一听。

  2.播放保健医的录音。

  ⑴我们最好少吃甜食,特别是睡觉前不要吃,更不能吃了还不刷牙。

  ⑵不能乱咬硬物,以免牙齿受到损伤。

  ⑶要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。只有多吃这些食物,牙齿才会变得又白又健康。

  ⑷要做到早晚刷牙,饭后漱口,不让食物残渣存在牙缝里。

  3.师:孩子们,从今天开始,我们就要向保健医说得那样做,看哪位小朋友把自己的牙齿保护好好吗?

中班健康活动教案保护牙齿设计意图【精选3篇】二

  活动目标

  1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。

  2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  重点难点

  掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

  活动准备

  1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2.VCD动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。

  3.牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  1.放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。

  2.提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

  二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

  1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

  2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

  3.讨论:怎么会有洞洞的?

  三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

  1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

  2.说一说它们有什么不同?

  3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

  4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  5.请出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的.食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

  四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

  五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?

  (幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  1.早晚刷牙,进食后漱口。

  2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。

  3.定期检查牙齿。

  六、学习正确的刷牙方法。

  1.请小朋友说说做做。

  2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  3.幼儿跟教师一起做。

  七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口。

  教后反思通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

中班健康活动教案保护牙齿设计意图【精选3篇】三

  活动目标:

  1、知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。

  2、能和同伴主动交流、按规则分享。

  3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

  活动重点:

  知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。

  活动难点:

  能和同伴主动交流、按规则分享。

  活动准备:

  保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、小朋友们,觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答:健康的牙齿什么样子?

  2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答:你的牙齿有什么问题?

  二、基本环节

  1、说说你知道的牙齿生病的原因。

  2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组,五组幼儿讨论,小组推荐一名幼儿发言,发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)

  3、五个小组的代表发言,大家倾听。

  4、看保护牙齿的专题片后,师幼一起小结:从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿,养护牙齿。(教师简笔画板书提示,小结。)

  三、结束部分

  1、学儿歌,巩固护牙知识。

  2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿,生活中养成爱护牙齿的习惯,每个人都有一口健康的牙齿。

  反思:幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。