俄语课件模板【精选3篇】

俄语课件模板【精选3篇】一

俄语动词现在时

一、教学内容：

语法：

1.动词现在时的构成

2.动词现在时的用法

二、教学目的：

要让学生了解俄语动词有“时”的概念，并且学会现在时的构成规律，正确运用动词的现在时。

三、重点、难点：

记住动词现在时的具体用法，并在实际生活中灵活运用动词现在时。

四、课时安排:一学时（50分钟）

五、教学方法及教具：讲授法、发现法、图例讲解法、练习法；教材、教案、图片。六、教学过程：

一开始，教师阐要阐述以下内容：俄语中总共三种时态：现在时，过去时及将来时。俄语动词通常是以说话时刻作为确定时间的客观标准。如果动作是在说话时进行，那么这个动作就用现在式表示。如：Надвореидѐтснег.（外面在下雪。）如果动作发生在说话之前，则为过去时：Толькочтошѐлснег（刚才下过雪。.）如果动作发生在说话时刻之后，则属于将来时：Вечеромбудетснег.(晚上将下雪)。

11.宣布题目动词现在时

2.唱前苏联歌曲《红梅花儿开》：

Онживет-незнаетНичегоотом,ЧтооднадивчинаДумаетонем…

其中живет，знает，Думает是动词现在时。同学们自己仔

细观察后，会发现这三个动词分别是

житьзнатьдумать的人称形式。

3.根据上述动词推倒出动词现在时的构成方式为不及物动词的人称形式，即动词变位。例如：читать

Я

читаюкнигу.

我读书。

Она

читаетжурнал.她读杂志。

Они

читаютгазету.

他们读报纸。4.让学生课堂做练习。（1）将下列句子翻译成汉语。

Яслушаюмузыку.

Мамаделаетдомашнююработу.

Мы

смотрим

телевизор.（2）将下列句子翻译成俄语。

你在做什么？

你们吃过午饭了吗？

2

他们认识李明。

5.分析动词现在时的用法。

(1)看图（有关一家人内容的部分），回答问题：1）Ктоэто?

2）Чтоделаетпапа（мама,ихсын）сейчас?在学生回答后，黑板上出现：читает

слушает

делает

总结归纳：A)читает，слушает，делает是动词читать，слушать，делать的人称形式，也就是这些动词的现在时形式，此处表示说话时刻正在进行的行为和状态。

(2)教师按图叙述：Каждыйденьвечеромониотдыхают.Папачитаетгазету,мамаслушаетмузыку,аихсынделаетдомашнеезадание.

总结归纳：B）在这里出现Каждыйдень，此处则表示经常进行的行为和状态。表示经常反复的标志性状语还有часто,по+时间第三格,всегда,всѐвремя等。(3)除此之外，还存在其他两种情况：

C)表示说话前已经存在，说话时仍在继续，说话后还可能延续的动作。例如：Мыучимсярусскомуязыкувуниверстете.

Отецработаетназаводеуже30лет.

ОниживутвПекинедавно.

3D）表示事物固有的特征和性能。例如：

Учительхорошоговоритпо-английски.

Рыбыплавает,птицалетает.6.师生之间对话：

1）Ктовы?2）Гдевыучитесь?3）Какойязыквыизучаете?

4）Чтовыделаетекаждыйденьутром?5）Гдевыживѐте?

6）Каквыживѐтевинституте?7.续完下列句子：

1）Каждыйдень...2）Вечероммычасто...8.读对话，解释动词现在时意义，并且演练对话。

Чтотыделаешь?

Яделаю

утреннююзарядку.

Каждыйдень

тытакделаешь?

Да,яделаюутреннююзарятгууже10Ведьвздоровомтелездоровый

дух.七、布置课下作业

要求学生课下完成练习11、12、13。八、教学效果及教学反思：

4

лет.

教

案

动词现在时

5

孙志新

6

7

俄语课件模板【精选3篇】二

Урок7

ВгостяхуАнтона

备课时间：2013年3月授课时间：2013年3月

姓名：孙伟

第一课时

学习目标：

1、掌握与主题“

Питание”Питаниевгостях有关的句式和词汇

2、初步掌握课标词：1）есть

чем

ложками2）взять

что

мясо

3）Пойдѐмте

куда

в

большую

комнату；Пойдѐмте

что

делать

Кудапитьчайвдругуюкомунату

自学指导：

1、用5分钟时间阅读第80页的“Внимание”让学生来讲表中看到什么。

2、用10分钟阅读“Этонадознать”，认真翻译并记住黑体句式。“Чтотыузналвэтомтексте？”学习过程：

一、板书：

Урок7ВгостяхуАнтона

同学们，让我们来比一比，看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。

二、出示学习目标和自学指导（投影显示）

三、先学：

1、相互考一考尝过的序数词

2、阅读“Внимание”，对学过的知识加深印象，并记住посмотреть

квартиру和осматриватьбольного

3、阅读“Этонадознать”，能够回答“Чтотыузналвэтомтексте？

四、后教：

1、归纳

смотреть—посмотреть和осматривать—осмотреть两组动词用法和变化的不同。

2、国情知识

五、тест

1、练习册

Обобщение

1、Расскажите，чтовыполучилинаэтомурокаЗаданиенадом预习диалог

1课后反思

①在听与做的活动任务中，应该只听一遍，以培养学生专心听的良好习惯。

②。把俄语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神。

评课：今天听了孙老师的课，深有感触，觉得她的课很由特点。

一、创设情境，激发兴趣

孙老师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。先是和学生在自由交谈中与学生交朋友，邀请大家到她家

做客，进而导入本课课题ВгостяхуАнтона真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。

二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点

孙老师根据教学目标设计了精彩的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了俄语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。

三、结合生活实际，运用所学内容

孙老师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了俄语教学口语化的目的。以日常生活用语为主，从生活需要出发，使俄语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说俄语的意识，用俄语的能力。

除此之外，孙老师还有自己独特的教学风格。

1、轻松自如

教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。这一点非常好，值得我学习。

2、教学扎实

孙老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。

3、活动设计有层次性

注重挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。

俄语课件模板【精选3篇】三

大学俄语回顾

黑夜给了我一双黑色的眼睛，而我却用它去寻找光明。

从初中开始我就开始喜欢这句话，光阴荏苒，一晃的时间，已经大学了，《大学俄语》也伴随着两年的大学生活结束了，也许在大学时间里，外语是唯一一门持续两年的学科，而俄语老师也是唯一伴随我们两年大学生活的一位老师，我还记得大一刚开始上俄语课用俄语做的自我介绍，仿佛昨天一样就在眼前。两年四个学期的俄语课，每一节课我都会从老师那得到一些鞭策，似乎经历过高考后原以为要过上肆无忌惮放松的大学生活了，再也不需要那么努力学习了，身边也没有提醒敦促自己学习的人了，一下子想脱了疆的野马收不住心了，而每一次上完俄语课都会找到方向，知道明天该怎么做了，怎么去努力，为自己定下个目标，短暂的努力也好，最起码我找到了大学生活碌碌无为，庸庸碌碌中努力的自己了。我记得上课老师说过的节约粮食，说了《丑陋的中国人》那本书中中国人的略根性，引起我内心的共鸣，我也知道了未来如何去做，如何提醒周围的人用餐节约，俄语老师在我的大学生活中不只只是教我俄语而已，也成了我生活中的导师，时刻鞭策着我。还有老师说过的想要成为一个成功的人就要有深度，不能什么事情都要急于与别人分享，是啊，一个成大事的人，都很有深度，话太多了什么事情都和别人说就不会有太多的内涵。课堂上老师讲述着关于俄罗斯的一些故事，俄罗斯的警察，俄罗斯的饮食，俄罗斯人的家庭情况等等，还有一些新闻中关于俄罗斯的一些时政，老师说着自己的一些看法。听着老师的留学经历，我也梦想着有一天去俄罗斯学习，用另一种语言，过着另外一种生活，自己一个人在异国他乡锻炼学习，对自己也是一种提升，提高自己的适应环境的能力，但是选学校确实是一头雾水。其实我觉得老师上课的时候时不时的讲一讲课外的知识也可以提高我们的认识见解，可以让我们有个更宽广的知识面。对课堂的兴趣也提高了。

大一上学期的时候我每天都坚持去英语角读俄语，可是俄语口语水平一直没有提高，最后也不了了之了，想起大一的时候，对俄语的热情好像也慢慢的减退了。每周一次的俄语课似乎太少了，而且排在了周末，想回家的时候也回不去，在室友还在熟睡的时候我只能悄悄的起床参加俄语课，有时候起来晚了，早饭也吃不上，我知道不能改变的事情就要学会接受，后来也慢慢习惯了，可是一转眼大学

俄语就这样结束了，也许有些同学一辈子也不会再接触俄语了，俄语只是过去学习中的一门课程，有很多同学都觉得这个学校不尽人意，从管理上，教学制度上，太多的不如意，但是只能接受这个学校了，改变自己在这不断的充实自己，提高自己，在别人抱怨的时候改变自己充实自己让自己有了能在社会上站住脚的本领。我还一直都想着去俄罗斯学习，为了梦想，为了未来。继续学习俄语。黑夜给了我一双黑色的眼睛，我要用它去寻找光明，要想得到别人的尊重必须要付出不为人知的努力，可是现在的我又付出了多少别人不曾有过的努力呢，这样的也终将一直碌碌无为，平平常常的活下去。所以，我不能这样下去了。在图书馆学习的时候走出图书馆突然觉得自己活得很充实，从未有过的感觉。

一直都想去听老师的专业俄语课，但是一直都没有时间，我也想抽出时间去学习俄语，但是又不知道怎么学习俄语，怎样的正确方法学习。俄语对于我来说还没有成为一个句号，我要一直继续下去，最起码小语种就业前景也好。过去的两年里自己还没有那么努力，过的很安逸很悠闲，时间也不知不觉的浪费了，也许继续这样下去再过两年大学毕业了自己一无是处，找不到工作，自己会懊悔，痛恨自己，所以，现在就开始为自己将来规划，真正的过上一种受人尊重的生活。感谢老师这两年的教授学业，有时候上课溜号也并不是不尊重老师的劳动成果。只是有点贪玩而已。老师辛苦了，您会成为我俄语路上影响很重要的一位老师。