做人将心比心短文600字【通用5篇】

大家经常看到作文，根据写作时限的不同分为限时作文和非限时作文。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖整理的一篇600字的短文[5篇通论]，希望对大家有所帮助。

做人将心比心短文600字【通用5篇】一

这是一篇很短的文章，用两个小例子来说明，生活中的人应该比较内心，用真心换真心，这样我的世界才会变得更加和谐。

在教学过程中，我尽量大胆放手，充分发挥学生独立合作的能力，用自己最感兴趣和最擅长的方法学习，通过小组合作和班级交流，取长补短，达到整体的整体性。

其次，注意朗读和读后感受，加强学生对语言的理解。

第三，作为本单元最后的略读课文，我注意发挥其承上启下的作用。自然在上课开始就把学生带入本单元的学习主题；最后引导学生简要复习全文，安排课后练习写作，使整个单元成为一个有机整体。

我觉得读完这篇文章，一定要教育学生，懂得在生活中从他人的角度为他人着想，给予他人更多的包容和尊重。作为一名教师，我从这篇文章的学习中学到了深刻的东西。过去我们也做过学生，也理解做学生的辛苦。现在我们是老师。站在讲台上，我们可能只想着如何把孩子教好，告诉他们这是错误的，应该站在我们的立场去做。但是学生总是喜欢逃离我们的视线，和我们一起玩。所以，让我们弯下腰，站在孩子的角度去思考，多为学生着想，为他们着想。这时，我们会发现孩子的一些错误是正常的，可以理解的。当我们对孩子多一点宽容和耐心的时候，就可以营造一个和谐的学习氛围，让我们的老师在教学的时候不会那么累，在工作的时候也会开心很多。

一篇短文真的能让我们的老师和学生知道如何为他人着想。

做人将心比心短文600字【通用5篇】二

这是一篇很短的文章，用两个小例子来说明，生活中的人应该比较内心，用真心换真心，这样我的世界才会变得更加和谐。

在教学过程中，我尽量大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣和最擅长的方法学习，通过小组合作和班级交流，取长补短，做到整体完整。

其次，注意朗读和读后感受，加强学生对语言的理解。

第三，作为本单元最后的略读课文，我注意发挥它的衔接作用。自然在上课开始就把学生带入本单元的学习主题；最后引导学生简要复习全文，安排课后练习写作，使整个单元成为一个有机整体。

我认为通过这篇文章的学习，学生会受到教育，懂得在生活中从他人的角度为他人着想，给予他人更多的宽容和尊重。作为一名教师，学习这篇文章让我深有体会。我们曾经是学生，也知道做学生的辛苦。现在我们是老师。站在讲台上，我们可能只想着如何把孩子教好，站在我们的立场告诉他们，这样做是不对的，应该这样。但是学生总是喜欢逃离我们的视线，和我们一起玩。所以，让我们弯下腰，站在孩子的角度去思考，多为学生着想，为他们着想。这时，我们会发现孩子的一些错误是正常的，可以理解的。当我们对孩子多一点宽容和耐心的时候，就可以营造一个和谐的学习氛围，让我们的老师在教学的时候不会那么累，在工作的时候也会开心很多。

一篇短文真的能让我们的老师和学生知道如何为他人着想。

做人将心比心短文600字【通用5篇】三

记得小学的时候，老师给我们讲了一个小猴子的故事:一只猴子看到了一片桃林，结果它很快爬上了树，偷走了很多桃子。走着走着，突然看到一片玉米地，就把桃子放下去摘玉米。过了一会儿，他摘了很多玉米。过了一会儿，他看到了一片西瓜田，摘了很多西瓜。结果，他又把玉米放下了。

其实当时听这个故事就是把它当故事听，并没有什么深刻的思考和理解。但现在仔细回味，还是有些道理的。

从这个故事中，我想到了现在的教育。中国的教育就是努力学习，一味的努力学习，让孩子的父母因为有更多的技能给孩子而报班，让孩子更早的学习和接受知识。开家长会的时候，老师告诉家长什么科目对孩子不好，家长就给他上课补课，让家长把不好的科目教育给孩子，但是有几门课，哪些不好，哪些不好，直到把不好的补上。但是正常情况下，再补也没有明显的改善，甚至可能导致孩子其他科目的下降。

在美国，则不同。孩子开学的时候，老师会和家长聊一聊，看孩子擅长哪些科目或者哪些方面，然后家长会要求老师弥补孩子的特长，或者鼓励孩子把自己学好的方面发展起来。这种教育与我们现在的语文教育完全不同。结果这个孩子在这方面越来越好，甚至最终会在这方面做出一些成绩和贡献。

教育完善人生，知识改变命运。这个道理大家都懂，但同时你也要有全心全意学习、读书、考试、做任何事的习惯，这样你才会觉得充实，才会事半功倍，才会有所作为。我们可以接近成功，所以我们应该一心一意地做事。

做人将心比心短文600字【通用5篇】四

随着裁判的哨声，我们和& ldquo生死大赛& rdquo这是战争。

我是守门员。挡住两三个球后，新中极度紧张。我保存不好怎么办？队友输了会怎么说？

心里七上八下，浑身不由自主的颤抖，控制不住自己的努力。前锋张艺洋一脚带球，闪过另外两名前锋。然后他一记长传把球踢给了曹润科。这时他动弹不得，被两个卫兵卡住了。他不得不把它送回张艺洋。杨飞起一脚，躲过了守门员。球直接飞进对方大门，1: 0！

观众顿时沸腾起来，有的同学欢呼雀跃，有的同学疯狂奔跑，似乎在为球喝彩。你知道，这是我们在整个足球联赛中的第二个目标。你明白有多难吗？

但是好景不长。我们的一名前锋不小心手球，导致对方在禁区外获得任意球。队友对人墙出手很准，但是他的球太诡异了。我像一只聪明而凶猛的狼，从一个人的脚下经过。我赶紧向左一扑，以为可以轻松挡住球，但是手套太滑了。刚碰到我手的球穿过去，跳进门框里。

我心里自责，我怎么会这么蠢？你得到的球只是让它溜走了。虽然进球了，比分变成了1: 1，但你还能回来吗？不要像景阳山上的老虎。如果你三次都不打中一个人，你会失去一半的力量。没抓到还能继续抓吗？

看到一个好的角度，张艺洋凌空射门，正如大家所想的那样。这个球必须在6月1日进入并输掉。当时对方门将不知道勇气从哪里来，就把球扔了，没进一球！真可惜！

最后我们和他们1: 1打平，差点进了几个球。虽然很遗憾，但当我们看到每个人都为我们的足球运动员加油时，我们充满了信心。下次我们将战胜6月1日。这真是一场激动人心的比赛！

做人将心比心短文600字【通用5篇】五

在我的记忆中，有很多东西深深地激励着我，但有一件事让我记忆犹新。

这学期初，老师给了我一个艰巨的任务& mdash& mdash担任第八组语言组长。这位新官员点起了三堆火。就职& rdquo没过多久，我开始如火如荼的整顿:如果班上有一个同学因为没有及时完成老师布置的语文作业而耽误了，我一定会把他拉出来，狠狠的骂他一顿。但也正是因为如此，一些闹事者才不满。

小霞是我在小组中最头疼的问题。他是个坏学生，在同学眼里很调皮。他在学校经常不写作业，到处捣乱，看起来一天到晚怕乱。那天，他像往常一样拖欠语文作业。我气得加入了几个组员，狠狠骂了他一顿。谁知道他不但不知道自己的错误，反而打破罐子摔了& mdash& mdash大声宣布以后不做语文作业了。这一刻，我觉得有点后悔。责怪他真的能治好他吗？真的能帮他摆脱现状吗？我带着疑惑走进傅先生的办公室，老师兴致勃勃地告诉我:& ldquo严旭，用一颗真诚的心对待这样一个淘气的男孩可能更有效。& rdquo在这一点上，我隐约好像明白了什么。

从那天起，我改变了& ldquo战斗& rdquo计划，真心关心他，帮他解决难题，耐心教他如何解决问题。渐渐地，在我的帮助下，他可以成功地完成学习任务，并与小组中的其他学生相处融洽。他的脸上充满了发自内心的微笑。

人就像照镜子。当你对我微笑时，我也对你微笑。我会善待他人，受到尊重和礼遇。