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将游戏进行到底作文【精选3篇】

小编: 北巷以北

将游戏进行到底作文【精选3篇】一

  星期天下午又到了上课的时间了,黄老师给我们做的游戏叫做“动作还原”,动作还原就是:某某人来做动作,由看见的同学负责口头描述出来,再让没看见的同学根据描述将动作做出来。

  游戏开始了,黄老师让两个同学站到帘子后面去不许看。然后,黄老师走到门口把手向上一举,抬头注视着天空一两秒,接着走进门来,双手拍一拍裤子,再双手抱肚走到讲台上,理一理书本后,转过身去,拿起黑板擦在黑板上上上下下的擦了擦,再转过身来拍一拍手,最后坐下。好了,动作做完了,老师把帘子后面的两个同学请了出来,又让另一名同学进行描述,由于他描述的不太准确,所以那两个同学没有将动作做出来。

  然后,老师又请了两个同学藏在帘子后面,请另两个同学来做动作。第一个同学从老师讲台那个位置,慢慢的.顺着中间的小道走回了讲台的右边;第二个同学在门口的那个位置,把耳朵拉成猪耳朵状,右脚一上一下的跳着…,由于同学们描述得都不够好,所以藏在帘子后面的同学也没能够准确的将动作还原。

  这个游戏告诉我们:文字是生活反映,但是,文字是否能够准确的反映生活,还要看我们的语言能力,如果语言能力差,即使观察的再仔细,也不能表达清楚,甚至会变形。

将游戏进行到底作文【精选3篇】二

  今天老师给我们玩了一个游戏,名叫“动作还原”,游戏规则是两个人躲在帘子后面,剩余的人描写出一个人做的动作,躲在帘子后面的两位同学,照同学写的去做“还原动作”。

  老师选了两位同学去帘子后面躲着,老师做了一些动作,叫我们写出来,我们很快就写完了,老师把躲在帘子后面的同学叫了出来,然后又选了一个同学的记录本读了出来,那个同学按照老师读的去做,可做得和老师表演的一点也不一样,这就说明,那个同学写的时候没写具体。

  老师又叫了两位同学去帘子后面躲着,然后选了一个同学来做动作,那个同学从门口绕到自己的座位上,老师又叫我上来表演,我做了一些很丰富的动作,老师把那两个同学叫出来,又拿了一个同学的记录本读了出来,那个同学做的还挺像的,就是不知道从哪里开始。老师又拿了一位同学的记录本读了起来,可他连第一个动作都没做对。

  游戏告诉我们,文字是生活的反映,但是,文字是否能准确的反映生活,还要看语言的表达能力,如果语言能力差,即使你观察的再仔细,也不能表达清楚,甚至会变形。

  所以,我们要加强观察,加强阅读,加强训练。

将游戏进行到底作文【精选3篇】三

  我怀着好奇心走进了教室,我想:今天会玩些什么游戏呢?老师说:“今天,我们要来动作还原!”“还原动作?怎么个还原法?”同学们七嘴八舌的议论道,老师说:“我选两个同学去幕后,我做动作,大家来记录,让幕后的同学来还原动作。”

  老师选了两个女同学进去布幕后面,老师从门外走进来,边走还边用双手抖着衣服,在门上靠住,双手交叉在胸前,接着,又边拍手边走到讲台上,整理了一下书,指了指我们这边一个讲话的同学,同学们都纷纷记着老师的动作。幕后的同学出来了,第一个挺胆小,第二个还做得挺像,老师给我们总结了:细致的观察能还原动作的生动,文字是生活的反映,是否能够反映生动,准确,还要看作者的语言功力。

  接下来,一位女同学做动作了,她从座位上站起来,走到我们组的最后一张桌子拍了一下,又走到两组中间做了个深蹲,在讲台上看了一下黑板,又拍了第一组的桌子,当她走到最后面时,戳了一下一位女同学的头。幕后的同学出来了,他们顺着我们的描写,都无法还原。

  这节课告诉我们:我们写时要观察细致,描写要具体生动,注意描写细节和使用词汇,才能写好。