四年级下册音乐教案模板合集10篇课文【精选3篇】

四年级下册音乐教案模板合集10篇课文【精选3篇】一

　　教学内容：

　　1、西洋铜管乐其介绍（小号、圆号、长号、大号）。

　　2、欣赏《那不勒斯舞曲》。

　　教学目标：

　　1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。

　　2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏；辨别乐曲的速度。

　　3、通过欣赏，乐曲所表达的人物思想感情。

　　教学重点：

　　欣赏《那不勒斯舞曲》。

　　教学难点：

　　1、辨别小号、圆号、长号、大号的音色。

　　2、体会乐曲所表达的思想感情。

　　教学方法：

　　演示法、欣赏法、创设情景法、谈话法等。

　　学习方法：

　　欣赏法、表演法、讨论法等。

　　教具准备：

　　多媒体课件、录音带、小号等

　　教学过程：

　　一、激趣导课：

　　师导：今天陶是给大家带来几位有趣的大嗓门朋友，他们很想和大家交朋友，你们愿意吗？生：愿意！

　　二、介绍西洋铜管乐器

　　1、认识形状

　　师：同学们请看大屏幕，你认识其中那位朋友？（点击课件，出示小号、圆号、长号、大号的图片）

　　圆号：温和、高雅。

　　长号：高傲、辉煌、庄重而饱满。

　　大号：低沉、浑厚。

　　分辨

　　师：听完了四位朋友的美妙歌声，大家记住了他们的嗓音特点了吗？生齐：记住了。

　　师：记住了？如果现在我们关闭画面听音乐，你能分辨出是谁在歌唱吗？生：能——

　　师：能？好，现在我们分成两个方阵，比一比，看那个方阵分辨能力最强。（点击课件，播放小号和大号演奏的《河边对口曲》。）

　　生：我听出来了，是小号和大号在对话。

　　师：对方方阵同意吗？（同意）下面听第二组对话。（小号与长号演奏的《河边对口曲》。）长号与圆号的音色比较接近，这时可能会：

　　甲阵：好像是小号和长号吧。

　　乙阵：应该是小号和圆号吧。

　　师：看来大家对这一组对话中的对话这一时还不敢肯定，下面我们再来听一遍，讨论后在回答。

　　甲阵：这一组对话应该是小号与长号。

　　师：另一方阵？

　　乙阵：我们也认为是小号与长号。

　　师：说说你们是怎样判断的。

　　生甲：因为长号的音色比较庄重。

　　生乙：我同意他的意见，另外我觉得长号的声音比圆号听起来更威严一些，圆号听起来较为柔和。

　　3、了解演奏方法

　　师：同学们回答的有理有据，精彩极了。但是，这么美妙的声音是怎样演奏出来的呢？请大家来看录像。（点击课件，展示小号、长号、圆号、大号演奏画面）

　　生：它们都是人来吹奏的。

　　师：大家再想想，在庞大的器乐家族中，它们属于民乐还是西洋乐器？生：西洋乐器。

　　师：确切的说应该是西洋铜管乐器。（板书：西洋乐器）

　　三、赏析《那不勒斯舞曲》

　　1、判断主奏乐器

　　过渡语：在我们对四位朋友的形状、音色特点及演奏方法有了一定的了解之后，老师请大家欣赏一首乐曲，大家听听是那位朋友在担任主奏演员。（点击课件，播放《那不勒斯舞曲》）师：从大家的表情和跃跃欲试的样子就看得出，同学们已经听出来了，就一起说吧！生：小号——

　　师：（板书：小号）这首以小号为主奏乐器的乐曲，就是今天我们的欣赏曲目《那不勒斯舞曲》。（板书：《那不勒斯舞曲》赏析）

　　2、乐曲简介

　　师：（点击课件）《那不勒斯舞曲》师巴黎舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段一小号为主奏乐器的意大利风格的舞曲音乐。作者，俄罗斯作曲家柴可夫斯基。

　　3、熟悉旋律，正确排序。

　　熟悉旋律

　　师：首先来熟悉乐曲的旋律。（板书：旋律）请同学们打开课本，听老师按书上的顺序，用小号为大家吹奏。（第一遍，先分段吹奏；第二遍，三个乐段连起来吹；第三遍，让学生跟着一起哼唱。）

　　正确排序

　　师：刚才老师是按照书上的顺序吹奏的，请同学们在仔细的听一边乐曲录音，判断一下，书上的顺序是否符合乐曲的演奏顺序？（播放录音）

　　生：书上的排列顺序是错误的。

　　师：正确的该怎样？

　　生：正确的顺序应为（2）、（3）、（1）

四年级下册音乐教案模板合集10篇课文【精选3篇】二

　　教学目标：

　　1.学会用正确的声音演唱歌曲。聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。

　　2.欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。

　　教学内容：

　　第二课时：聆听《荫中鸟》；竖笛吹奏练习。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、欣赏《荫中鸟》

　　1．音响直接导入。

　　牐犘郎汀兑裰心瘛分屑洳糠值钠断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。

　　牐犐栉剩耗闾到什么动物鸣叫声?是用什么乐器演奏的?

　　2．揭题：笛子独奏《荫中鸟》。

　　牐犝馐鞘惴⒆髡叨源笞匀坏母杷蹋对生活热爱之情。

　　3．聆听《荫中鸟》。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多少种鸟在鸣叫?你能模仿吗?

　　4．设问：你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象?

　　牐燵三年级(上)《空山鸟语》，三年级(下)《森林中的杜鹃》……]

　　牐犘〗幔荷林是大自然的资源，有森林就有各种动物。我们要保护森林保护大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球，也是为了人类生存、爱护自己。

　　三、教师小结

四年级下册音乐教案模板合集10篇课文【精选3篇】三

　　教学内容：走进京剧大世界

　　教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

　　师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人 说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的，我们虽然不能做到那么专业，但是我们班里也一定有许多这方面的好手，我们请大家都来露一手如何？

　　1）请一生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他的学生还是做票友，营造气氛。

　　2）请女生出来表演花旦。

　　3）请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。

　　4）请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。

　　5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。

　　师：看了许多生角和净角的戏，我们一起来领略一下花旦的优美唱腔，在京剧的唱腔中，也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽，有时又是锵铿有力，我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音，请欣赏《都有一颗红亮的心》。

　　师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到动作都很到位，我们请几位同学来模仿一下。（师请一女生，请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。）

　　师：我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔，请大家一起来模仿这段唱腔。

　　师：老旦的唱腔与花旦是不同的，我们来欣赏一上李奶奶的一段《血债要用血来偿》，体会一下两种不同的声音。（花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。）

　　介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。

　　师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，象《唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。

　　七、总结本课

　　1、媒体出示板书。

　　2、以提问的方式总结。

　　八、下课。

　　1、用京剧念白作师生告别。

　　2、用京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。

　　九、板书设计：花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。

　　十、课后小结：

　　随笔：通过教师的引导，使学生对京剧产生兴趣。

　　欣赏《钓金龟》和《卖水》中数板凳段落。

　　（6） 学生介绍净行

　　（7） 教师导学：

　　欣赏《斩美案》选段《包龙图打坐在开封府》

　　（8） 学生介绍

　　（9） 教师导学：

　　欣赏《膏药章》选段《报药名》

　　６、拓展作业：今天我们共同学习了京剧行当，了解各行当的特点。课下我们继续收集资料了解京剧的著名演员以及他们演唱的曲目。

　　7、板书设计：老生 小生 武生 娃娃生

　　8、课后小结

　　随笔：了解了京剧的各个行当的分类及表演特点。