当前位置: 对联网 > 体裁作文 > 叙事 >

中班幼儿园中班教案【精选3篇】

小编: 孤街浪人

中班幼儿园中班教案【精选3篇】一

  一、活动目标:

  1.按意愿选择不同的材料装饰大嘴怪。

  2.在大嘴怪吃空气的过程中,体验空气无处不在。

  二、活动准备

  1.装饰好的大嘴怪一个。

  2.各种装饰材料(即时贴、油画棒、彩色皱纹纸、双面胶等)。

  3.保鲜袋或包装袋若干。

  三、活动过程

  1.谈话导入课题

  出示大嘴怪

  师:今天,我们都带来了一个塑料袋,我把塑料袋打扮了一下,你们看上面有些什么?

  师:对,它有一个大大的嘴巴,我给它取了一个名字,叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的,它很高兴,你们也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪吗?(愿意)

  2.装饰大嘴怪

  (1)讨论:怎样打扮大嘴怪

  (2)介绍操作材料

  (3)提出操作要求

  (4)幼儿操作,教师巡回指导。

  3.说说我的大嘴怪

  4.爱吃空气的大嘴怪

  :小朋友玩很开心,刚才我们在教室里面吃空气,现在我们在外面吃空气,原来啊,我们的身边到处都是空气,空气是无处不在的。

中班幼儿园中班教案【精选3篇】二

  教材分析:

  诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的游戏趣味,带给幼儿一种活泼美好的.精神感受。

  活动目标:

  1. 引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

  2. 鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。

  3. 培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。

  活动准备:

  1、电脑课件《蹦蹦跳》

  课件说明:

  按“开始”按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为:

  “蹦跳”钮:结合儿歌内容的相关动画。

  “儿歌”钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。

  “动物”钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。

  “游泳”钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学习。

  2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

  活动过程:

  一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。

  师:“小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”

  二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。

  1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。

  (1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?

  (2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说“小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱”。

  2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。

  (1)师:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

  (2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

  (3)师幼一起学做小白兔,边念边跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。”

  3、师:“看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。

  (1) 唷,原来是谁在蹦蹦跳?

  (2) 教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?

  然后模仿练习“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。”

  (3) 小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练习“小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操”的动作,然后集体模仿练习。

  4 、播放“儿歌”钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。

  引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

  三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣,可互换角色头饰再继续诗歌表演。

  四、仿编活动。

  1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后,播放“动物”钮的内容,让幼儿观看。

  2、请幼儿选择自己喜欢的小动物,以蹦蹦跳为线索,编一句与该动物有关的话。

  3、请幼儿自由组合四人合作,模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌,并进行交流。

  四、开放活动。

  1、播放“游泳”钮的内容,让幼儿观看这些动物在干什么,是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作,让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

  2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,教师给予肯定和鼓励。

  五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

  大自然中的动物,它们有的会蹦蹦跳,有的会游呀游,有的会飞,有的会爬,小朋友们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。

  活动评价:

  本次活动,利用多媒体课件,把诗歌内容演释成形象生动的动画,使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官,使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,吸引其注意,又符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极,幼儿学习的主动性、积极性表现得淋漓尽致。

  该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限,活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连,让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解,模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中,带给孩子们活泼、美好的精神感受。

  附:

  诗 歌 蹦蹦跳

  小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱。

  大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小袋鼠,探头又

  探脑。

  小麻雀,蹦蹦跳,枝头跳跳唱个歌,地上跳

  跳做做操。

  小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山

  后吃青草。

中班幼儿园中班教案【精选3篇】三

  活动目标:

  1、体验芭蕉扇带来的乐趣,增加语言活动兴趣。

  2、了解芭蕉扇的超凡能力。

  3、尝试仿编、创编儿歌。

  4、培养想象力和语言表达力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  6、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、熟悉《芭蕉扇》的故事

  2、课件、大芭蕉扇一把、小芭蕉扇若干。图片12幅。

  3、创设《西游记》故事情节环境。

  活动过程:

  一、导入

  “小朋友,还记得《火焰山》的故事吗?铁扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”芭蕉扇非常厉害,它有什么超凡能力呢?(幼儿回答:能生风、能下雨,能灭火。)孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇,铁扇公主不愿意,一挥扇子就把孙悟空扇走了十万八千里之外,如果你得到了铁扇公主的芭蕉扇,你想用这把神奇的扇子把什么东西扇过来?

  二、展开

  1、老师把芭蕉扇的超凡能力编成了一首儿歌,请大家欣赏。

  芭蕉扇

  扇一扇,扇一扇,铁扇公主芭蕉扇;

  一扇能生风,二扇乌云来;

  三扇下起雨,四扇能灭火;

  扇一扇,扇一扇,超凡能力手中现。

  2、你喜欢芭蕉扇的哪种超凡能力?

  根据幼儿回答出示4幅图片

  3、幼儿看图片与教师一起朗诵诗歌。

  4、教师出示芭蕉扇,幼儿看图片仿编儿歌。

  “今天老师借来了芭蕉扇,咱们一起来看一看它还有什么超凡能力?”

  第一组教师结合PPT扇出春夏秋冬4幅季节图片,幼儿仿编童谣。

  第二组请一名幼儿结合PPT扇出小猫、小鸭、小羊、小狗4幅动物图片,幼儿仿编童谣。

  第三组请一名幼儿结合PPT扇出汽车、火车、轮船、飞机、4幅图片,幼儿仿编童谣。

  5、请幼儿发挥想象,每人仿编一首童谣朗诵给大家听,并奖励芭蕉扇一把。

  三、结束

  让我们一起去院子里试一试芭蕉扇还有什么超凡能力?

  活动反思:

  本次童谣仿编活动,幼儿始终兴趣盎然,思维活跃,轻松自由。幼儿通过童谣导入,过渡自然,调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。充分激发了幼儿潜在能力,使幼儿在原童谣的基础上,仿编出大量新颖、独特的新童谣,开发了幼儿智力、想象力和创造力。