关于一篇保护环境的作文【范文3篇】

每个人都接触过作文，作文是一种人们以书面形式表达情感的言语活动。写作文一点头绪都没有？以下是边肖精心编写的一篇关于环境保护的短文[3篇范文]，希望对大家有所帮助。

关于一篇保护环境的作文【范文3篇】一

教学目标

认知:1。举例说明环境是人类生存的基本条件。2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境人人有责。

情感:1。表达对破坏环境的人和事的愤怒。2.愿与世界各国人民携手共进，为环保事业做出自己的贡献。

行为:1。不污染或破坏环境。2.积极参与保护环境的公益活动。3.劝别人不要污染环境。

教学建议

教科书分析

本课程是根据《公共生活伦理》课程标准六年级“保护环境”的教学内容和基本要求编写的。一年级和二年级接受了爱护花草树木和保护环境卫生的教育。学生知道花木对人好，必须爱护；环境卫生让人生活愉快，应该维护。三至五年级开展了爱护有益动物和保护珍稀动物的教育。这一课讲的环保，包含了一级到五级的内容，比较笼统和深入。通过教学，让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境是每个人的责任。对学生行为的要求也比较高，要自觉保护环境，不做污染环境的事情；爱护山地绿地和有益珍稀动物；积极参与保护环境的公益活动。这一课有一定的深度和难度，因为只有从理论上理解保护环境的重要性，才能在行动上加以论证。

在这节课的开始，让学生们谈论如果你生活在这样的环境中，你会有什么感受。教材中只选取了三张环境污染的照片:垃圾污染环境，大量工业废气污染大气，工业废水污染河流。可以说没有人愿意生活在一个被污染的环境中，这自然就引出了这节课的主题。这节课的重点是要知道保护环境是我国的一项基本国策，保护环境是每个人的责任。

教学建议

1.这节课可以导入保护环境、创造场景、激发学生兴趣的歌曲。2.当我们再次谈论环境污染时，我们可以告诉学生世界十大公害。作为一个六年级的学生，我们应该理解他们。3.向学生解释清楚6月5日的“世界环境日”是可能的。4.我们可以通过多媒体播放一些关于环境污染的视频，让学生们足够重视。5.可以动员学生充当地球的小守护者，开展环保宣传，以身作则。

教学设计示例

第八课为人类生存保护环境

教学目标

认知:

1.举例说明环境是人类生存的基本条件。

2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境人人有责。

情感:

1.表达对破坏环境的人和事的愤怒。

2.愿与世界各国人民携手共进，为环保事业做出自己的贡献。

行为:

1.不污染或破坏环境。

2.积极参与保护环境的公益活动。

3.劝别人不要污染环境。

教学过程(www.fwsir.com)

第一，导入新课程

讲座开始前，播放歌曲《你好吗，地球》的第一段。话题的引入也引起了学生的兴趣。让学生在歌唱中接近周围的环境。下载

然后播放视频——《我们的生存环境》下载

问题:看完这个视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？

学生回答说

世界十大环境问题如下:1。气候变暖。2.臭氧层的破坏。3.生物多样性减少。4.酸雨正在扩散。5.森林急剧减少。6.土地荒漠化。7.空气污染。8.水污染。9.海洋污染。10、固体废物污染。

然后我们来看玩《我们周围的大气环境》，下载《我们周围的水环境》和《我们周围的声环境》。让学生认真看视频。并使学生意识到这样的环境应该得到保护。然后再来看看世界为保护环境做了什么，导致了“世界环境日”。打开书，让学生画出时间和内容。并向学生展示“历年世界环境日主题”图表。让学生总结一下“世界环境日”的含义。

写相应的板书:世界环保日——6月5日，关心、保护、提高

二，课堂讨论

展示一些“环境已被破坏”的图片或视频

播放视频:《哭土》《无水》《激情温柔》等。

开始讨论:

1.你愿意在这样的环境下生活学习吗？

2.我们应该做些什么来保护环境？

3.谈谈你的家人为保护环境做了些什么，以及未来应该做些什么？

4.我们班如何用实际行动保护学校及其周边环境？说说自己的想法。

学生可以畅所欲言，老师可以根据学生的回答做出相应的补充说明，并指出重点内容。表扬回答好的同学，鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家的好习惯写在黑板上。然后放一些视频，看看其他孩子是怎么保护环境的。

我们的政府有什么好的措施和方法来保护环境？

学生讨论

总结:建设一大批“农田防护林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，预测空气质量等。，不断改善人们的生活环境。改革开放以来，许多城市成为“环境保护模范城市”。请看这座生机勃勃、美丽迷人的城市——大连。

展示大连的环境地图。

问题:为什么大连的环境如画？大连人如何保护环境？

总结:大连从领导到市民都非常重视环保。大连人的“三管”让我们明白，环保要从身边的小事做起，不污染不破坏环境。

板书:不污染不破坏

三、行为引导:

问题:我们孩子能做些什么来保护环境？请介绍一些例子。(指导并写在黑板上)

板书:参与环保活动

阻止污染行为

教师引导和建议学生成为绿色消费者。

(贴纸)

做绿色消费者的建议；

用今天学到的知识来评价以下行为是否正确:“逐一讨论”栏，学生讨论。

总结:正确对待废弃物，不污染环境，养成良好的环保习惯。

4.结论:让我们呼吁全人类:为了我们美好的未来，请保护好我们的生存环境！

放视频“地球怎么样？”下载最后一段。老师带领学生跟着音乐唱歌，然后结束课程。

附件:板书

关于一篇保护环境的作文【范文3篇】二

保护环境

梁*烯

地球，我们的家。过去鸟语花香，树木掩映，溪水清澈见底。现在，当海面在烟雾弥漫的日子升起时，我们的祖先会怎么想？

为了保护环境，我们应该把垃圾分类。我们把垃圾分为四类:可回收的、危险的、其他的和厨房垃圾。这样，我们可以最大限度地利用垃圾。

垃圾可以回收，也可以循环利用。拿着我们学生最讨厌的试卷，放在机器上，就可以重新制作两遍试卷了！

厨余垃圾可以做成肥料和洗洁精，这些烂皮可以变成值钱的东西，真的很震撼。

如果要一错再错，以自然换取科技的生命，那是很恐怖的。工厂排放烟尘，焚烧垃圾，会有可怕的小杀手& mdash& mdashPM2 .5.虽然很小，却能把你的人生推向绝境！人类的过度砍伐，不到三分钟就让一百种珍稀动物灭绝。多可怕啊！

在遥远的北极，由于温室效应，北极熊越来越瘦，不仅掉头发，还会失去食物，不得不求助于垃圾箱谋生，可能会食物中毒。

现在我们还能吃喝，但请为我们的下一代& ldquo留下一口& rdquo。

保护环境

苏*梁

地球是我们可爱的家。没有地球我们人类怎么生存？

这种垃圾分类是21世纪的热门话题。2019年，上海成为中国第一个垃圾分类城市；同年，大连每个垃圾分类站都有一名监督员；现在垃圾分类已经不是靠自觉，而是变成强制分类了。

冰川融化的罪魁祸首是全球变暖。亚特兰蒂斯文明的沉没不是人为破坏，而是被火山爆发引发的海啸淹没。但是威尼斯现在不一样了。科学家预测它将在2045年被淹没。这不是天灾。是全球变暖导致冰川融化，海平面每年上升2厘米！不要觉得这个数字小，如果用相等的容器装，就相当于几栋楼！

物种灭绝也是环境恶化的主要原因。在地球上，每三分钟就会有一个物种灭绝，如白暨豚、穿山甲、狮子、山猫等。正是由于人类的过度开发和环境退化，他们变得无家可归，最终死亡。

保护环境不是口号。

关于一篇保护环境的作文【范文3篇】三

他为什么哭？因为亲人去世而悲伤的人是谁？他是一个努力工作的工人。因为工作的原因，他没有最后一次见到父亲，所以他总是感到自责。

那她为什么哭？因为考试没考好，她觉得对不起父母。虽然她父母没有骂她，但她为什么要哭？因为爸爸妈妈在外面挣钱，他们很努力，所以她下定决心要考好，而不是让爸爸妈妈那么努力，但是这次她错了。她是谁？她是一名小学生。

小狗为什么哭？因为主人家里不够有钱养，小狗被遗弃了，一直在外面流浪。他又叫又叫，好像在说:& ldquo谁能带我回家？& rdquo

天空，它为什么哭？因为人们不断破坏环境，天空不再像以前那样蓝了。它哭着好像在说:& ldquo不要再破坏环境了，我受不了。& rdquo

地球，它为什么哭？因为地球人太多了，地球回不去了。那是悲伤和泪水，仿佛在说:& ldquo别再生了，我压力太大了。& rdquo

人类在不断破坏环境，大家都在说:& ldquo停止破坏环境。& rdquo那么大家都是谁呢？它们是草和鸟& hellip& hellip