美丽的蝴蝶花简谱【精选3篇】

美丽的蝴蝶花简谱【精选3篇】一

　　花，年年都开;花，到处可见。春季迎春池边张;夏日荷花开满塘;秋时菊花来争艳;冬天腊梅不怕寒。 我最喜欢春天的蝴蝶花。 蝴蝶花，顾名思义即远看像只蝴蝶在风中翩翩起舞 。花儿的颜色五彩缤纷，有的是茄花紫，看上去毛茸茸的，摸上去柔柔的，仿佛是丝绒布;有的是金黄色的，在阳光下闪闪发光，好惹人喜爱;有的是雪白雪白的，比天上的云朵还要纯洁;有的则是紫黄相间或是黄中带白的……一朵比一多艳丽。这么多美丽的“蝴蝶”欢聚在一起，叫人越看越喜爱。 蝴蝶花又名猫咪花。它有这样的名字是有原因的：花朵有三个花瓣，边上两片小的就像两只“耳朵”，中间一片大的像猫咪的“头”，你瞧，正中长着一个小巧的“鼻子”，再上面一点长着两只乌黑的“眼睛”，“鼻子”两侧还有一丝丝黑色的“胡须”呢。 多么逼真的一张猫咪脸呀! 花朵含苞欲放的样子可爱极了，犹如一盏盏彩色的小喇叭似的路灯，静静地散发着迷人的光彩;又如一个害羞的小姑娘，双手捂着脸久久不肯放开……一阵微风吹来，花朵摇曳着的身躯，好像在跟路人打招呼。 啊，多么美丽的蝴蝶花呀!

美丽的蝴蝶花简谱【精选3篇】二

　　活动目标：

　　1、学会基本动作“碎步”， 进一步巩固手臂波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕）。

　　2、能用肢体语言表现花的`姿态，培养良好体态。

　　3、根据歌词内容，灵敏地作出反应，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景

　　活动过程：

　　一、基训复习（团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰）

　　二、导入：

　　学蝴蝶飞

　　1、师：“小朋友，你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗？毛毛虫上了火车，走下来的是——。”

　　2、师：“对了，小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀，她飞呀飞，飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方，她飞得可轻巧了，你们知道她是怎么飞的吗？”

　　——幼儿尝试模仿——教师边做动作，边强调动作要领。

　　3、幼儿原地学习蝴蝶飞。（学碎步——加手臂波浪）

　　4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容，在背景周围学习蝴蝶飞，注意动作的变化。

　　三、蝴蝶变花

　　变一朵花：

　　1、过渡：“小蝴蝶飞呀飞，飞地有些累了，她想休息一下了——（幼儿半圆型坐下）。她回头一看，在她飞过的地方，到处鲜花开放，可真美呀！她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢？请你来想象，并模仿一下。”

　　2、幼儿个别模仿。

　　3、请其余幼儿将动作改得更美一些，学一学漂亮的动作。（点评：动作的到位。）

　　师：“小朋友的蝴蝶花是各种各样的，这两朵蝴蝶花上来给大家看看——，两多蝴蝶花开得各有优点，如果在稍微改一下会更漂亮的，谁来帮帮她们——。”

　　4、师总结：我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都动起来，我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。现在，请小朋友再试一试，变一朵与众不同的蝴蝶花。

　　5、师：“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗？前奏——小蝴蝶在火车上休息；歌声出来——小蝴蝶起飞；最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。”

　　（原位变花——随意飞动变花。）

　　变一朵大花：

　　1、过渡：“小蝴蝶变的蝴蝶花真美，真香呀，又引来了一只小蝴蝶，她们商量决定变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢？请你和旁边的小朋友来试试看。”

　　2、教师观察发现层次高低的或对称的。

　　3、教师出示数字牌。“现在，我们来做个蝴蝶变花的游戏，老师这里有数字1234，当我出示1时，表示一只蝴蝶变花；当我出示2时，表示两只蝴蝶变花；当我……。在游戏之前，老师提醒一下：小蝴蝶们在找朋友的时候，不要拥挤，要安静地找，不能用嘴巴，只能用动作找好吗？”

　　4、幼儿在教师数字牌的变化中玩游戏。（教师有目的地点评，注意正面引导）。

　　四、结束活动：

　　师：“小蝴蝶们，让我们一起合作来变一朵最大的花好吗？当音乐结束的时候，听老师说——变，我们就集中起来，向后面的观众老师摆个漂亮的结束造型好吗？”

　　师：“这个游戏玩得开心吗？我们到教室里和其他小朋友一起玩吧。”

美丽的蝴蝶花简谱【精选3篇】三

美丽的蝴蝶花

太原市小店区实验小学 三年五班 吴彤

我奶奶家有一盆青翠欲滴的蝴蝶花，它一动不动地摆放在阳台上。

它有五片粉红色的花瓣，就像一位翩翩起舞的花仙子，静静地端详着我奶奶家。在我的心目中，“蝴蝶花仙子”就是温柔可爱的小姑娘。有一天，阳光灿烂，一道光芒照射在花瓣上，这位“花仙子”立刻羞得把一对晶莹剔透的大翅膀合拢起来。

蝴蝶花真美呀，我爱它的花，爱每一位“花仙子”，更爱我温馨的奶奶家

(投稿：WTCXRWDS 于 20xx-12-7 10:30:45 编审: xsw)