我是小学生啦教学内容【精选3篇】

我是小学生啦教学内容【精选3篇】一

双岗小学 1(3)班 曹思曼 8月31日是我开学的第一天，妈妈送我去上学。到了校圆，我看到了教室里一排排的桌子，一个座位上坐两个小朋友，这可和幼儿圆里不一样了。班主任老师给我们每个人发了八本书，我捧着新书心里特别高兴。 我是一名小学生啦！ (投稿：小叮当 于 20xx-9-7 16:50:48 编审: xsw)

我是小学生啦教学内容【精选3篇】二

　　第一单元 我是小学生啦

　　单元目标：

　　1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。

　　2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

　　3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。

　　4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　课时安排：8课时。

　　第1个主题：3课时

　　第2个主题：2课时

　　第3个主题：2课时

　　第4个主题：1课时

　　3走，看校园去

　　教学目标：

　　1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。

　　2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。

　　3．对新校园产生喜爱之情。

　　教学重点：

　　1．认识、了解学校的主要场所和设施。

　　2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。

　　教学难点：

　　帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。

　　活动时间：二课时

　　第一课时

　　活动内容：参观校园

　　活动准备：

　　1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。

　　2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。

　　3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。

　　活动过程：

　　1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。

　　2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。

　　3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：

　　指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。

　　指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。

　　指令3：找一找……在什么地方。

　　教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。

　　4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。

　　第二课时

　　活动内容：说说、贴贴我们的校园

　　活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。

　　活动过程：

　　1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？

　　2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。

　　3．拼图游戏。

　　（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。

　　（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。

　　（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。

　　（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。

　　4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。

我是小学生啦教学内容【精选3篇】三

　　主题一 了解我们的学校

　　活动案例二 教师节的礼物

　　课后反思:

　　主题二 遵守交通规则、安安全全上学

　　活动案例二 安安全全上学去

　　1、收集信息。

　　（1）用各种方法收集常见的交通标志。

　　（2）观察自己上学路上的交通情况。

　　2、讨论、模拟演练交通情况。

　　（1）引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到的？这些标志有什么作用？

　　交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是唯一的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的含义。在我国，道路交通标志主要有10种主要形状。

　　交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括：

　　1. 警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志；

　　2. 禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；

　　3. 指示标志：指示车辆、行人行进的标志；

　　4. 指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志；

　　5. 旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志；

　　6. 道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。

　　辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志的辅助说明。

　　一般来说，警告标志使用三角形；禁令标志使用圆形；指示标志通常有两种，圆形和方形；指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。）

　　（2）结合学生遇到的具体问题讨论：

　　你在上学路上遇到了哪些交通情况？你是如何处理的？怎样做的？

　　3、判断：

　　（1）过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路。对不对？为什么？

　　（2）放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。

　　我是去还是不去？

　　4、复习上节课所学的《安全歌》。

　　5、讲述并讨论：

　　（1）自己在路上看到哪些行为是对的？哪些是不对的？

　　（2）上学路上还有哪些情况要特别注意安全？

　　6、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学。

　　7、每课小故事。（《科普知识故事》）

　　课后反思:

　　这节课通过学习《交通安全歌》,学生知道过马路时要注意什么，个别学生还说出了自己是如何过马路的`。通过这节的学习学生了解了许多交通知识，知道上学时要注意安全。