积累话题作文【范文6篇】

大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的积累话题作文【范文6篇】，欢迎大家分享。

积累话题作文【范文6篇】一

　　盼星星，盼月亮，终于盼到了“我是猜谜语小高手”的活动！我的心情兴奋不已！已经摩拳擦掌，跃跃欲试了！

　　比赛开始了。老师把我们分成两队。分别是快乐队和开心队。每队的基础分为一百分，答对一道题加十分。比赛共有三个环节：必答题，抢答题，抢答。

　　首先开始的是必答题环节。开心队最先上场。你看他们个个对答如流，可是到了第七题，有人不会了。我们有些幸灾乐祸。他们目前的分数是180分。轮到我们答题了。我们怀着必胜的信心！那真是不猜不知道，一猜吓一跳。我们滔滔不绝的回答着。最后得了200分！我们心里那个美啊。对方金瑛琦却说到：哼！要看谁笑到最后，看谁笑的最好。谁赢还说不定呢！”

　　第二轮开始了。老师出的题简直是小菜一碟。我们一路遥遥领先。虽然开心队穷追不舍，但是和我们还是有十分的差距。

　　最后一轮决胜轮，我胆战心惊的比赛。生怕他们会反超。可是，我们对歇后语的掌握不是太好。对方康书福扭转了乾坤。开心队终于反败为胜了。听到他们的欢呼声，我真是羡慕嫉妒恨。

　　这次我们输得不服气，因为只差十分。有本事再来一局！

积累话题作文【范文6篇】二

　　立——站

　　伟大——宏大

　　清新——新鲜

　　幸福——美好

　　归——回

　　疏疏——稀稀

　　凉爽——凉快

　　愉快——快乐

　　清晨——早晨

　　照耀——照射

　　立即——马上

　　赶忙——连忙

　　感激——感谢

　　先前——从前

　　埋伏——潜伏

　　颤动——抖动

　　游戏——嬉戏

　　连忙——急忙

　　伏——趴

　　舒服——舒适

　　安稳——平稳

　　普通——平凡

　　痛苦——苦痛

　　赶紧——赶快

　　异常——异样

　　极小——微小

　　奇妙——神奇

　　争论——争辩

　　到底——究竟

　　瞧——看

　　闻——听

　　处处——到处

　　美妙——奇妙

　　嘹亮——响亮

　　格外——特别

　　光——完

　　慢慢——渐渐

　　办法——方法

　　一定——肯定

　　立刻——马上

　　十分——非常

　　帮助——帮忙

　　知识——学问

　　发明——创造

　　自立——独立

　　吞没——淹没

　　念叨——叨念

　　分离——分别

　　告诉——告知

　　掌握——把握

　　傻——呆

　　喜爱——喜欢

　　著名——有名

　　观察——观看

　　周围——四周

　　有名——出名

　　长进——进步

　　奇怪——奇异

　　好像——似乎

　　盘旋——回旋

　　总算——终于

　　喊——叫

　　教导——教育

　　热爱——喜爱

积累话题作文【范文6篇】三

　　今天下午。我们班举行了猜谜语活动。想看看吗?那就先过我这关:此客来意不善?(打一字)

　　下午上课前，几位心灵手巧的女生给黑板画了“画妆”。顿时黑板变了样。终于我们期待已久的猜字谜活动开始了。

　　第一轮开始了，我们个个小组到指定的位置进行小组竞猜有同学们出的谜语。我们争先恐后的拿着找到谜底去小组长那儿登记......大约过了五分钟，老师说：“第一轮结束了。”我们垂头丧气地回到坐位，因为生怕自己没有别人猜的的多。结果，老师让组长统计每个人才对的个数。我在我们组以两条的优势在小组内领先。

　　第二轮又要开始了，有每个小组的优胜者和小组长上台猜老师出的的谜语。我们高兴不已。可是看到这一条条没有头绪的谜语，却兴奋不起来了。我们抓耳挠腮也想不出谜底。“答案都不对，题也快被撕的一干二净了。”“这可怎麽办?”大家议论纷纷。终于，老师想出了办法，把没猜对的谜语写在黑板上，让我们大家都猜猜。

　　我们不断的猜着，经过失败和成功，我们找到了些窍门。准确率大大提升。谜语都猜完了，评奖又开始了：“王书轶一等奖，贾文宇、徐维婧二等奖，武梦雨、曲淑婷......三等奖”。

　　我们非常激动!老师拿来了糖给我们做奖品。明天还有奖状。

积累话题作文【范文6篇】四

　　1、很多文学常识其实都和故事有关，在背文学常识的时候可以讲下故事，帮助孩子们理解记忆，这样子在记忆的同时，也做到了扩展，而且较容易接受。

　　比如《聊斋志异》的作者是蒲松龄，“蒲松龄”一个名字放在那对于孩子来说多少有点无聊，但如果你跟孩子说从前有个奇怪的人，为了写本书，每天早上带着一大壶茶和一包烟就坐在马路边上，然后把过往的人都给硬拉过来，非要听他们说一些奇异的传说，渴了就给他们倒茶奉烟，然后把这事一做就做了二十多年，最后把这些故事汇总润色，写出了《聊斋志异》，这个人就是蒲松龄。这样子在记住的同时也了解到了蒲松龄写书的毅力。

　　2、当然，上面那个做法需要家长有一定的文学积累和精力，更适合低年级起步时的积累，勾起来兴趣以后孩子可能就会自己去找相关的故事。

　　虽说好像很麻烦，但日积月累下来，孩子就会比别人知道的要多很多。除此之外，关于文学常识的周边也可以找到很多，就拿四大名著来说，光是电影、电视、动画甚至游戏就有好多资源，让孩子们有空的时候去看看，这其实也是一个积累的过程。这是一种从简单直观到专业深入的方法。

　　3、如果觉得找资源也麻烦，最简单直接的方法就是看书。

　　平时给孩子多买一些书，文学常识本身就蕴含在那些书里面，阅读是广泛积累文学常识的一个基础。当然，关于看书，有的家长会反映孩子只喜欢看他们自己感兴趣的书，而不喜欢看老师或者家长要求他们看的书，这一点在处理上个人觉得以孩子感兴趣的为主，以要求看的书为辅，毕竟孩子有阅读兴趣已经很难得了，随着他们自己年龄的增长以及关注点的变化，书的.选取自然也会发生变化。如果孩子所看的书和要考的东西有冲突，看了很多书但是答不出试卷上的题目，那就需要保证先能答题，不过，如果孩子喜欢看书，搞定小学阶段的文学知识考试内容，应该不会是大难事。

　　4、如果孩子不喜欢看书，也不喜欢看电影、电视、动画甚至游戏，也不喜欢听故事，家长没辙，只能硬背了，那建议背诵的过程要有一定的系统性。

　　将零零散散的文学常识交给孩子背诵，那么背起来的难度较大，可以按时间脉络、按作者重要性等角度来背，总之要有一定的逻辑。而且最好能规划好背诵进度，每天背的不宜过多，古诗的话一首足够，文言文五十到一百字足够，日积月累，能坚持下来的话，已经很多了。另外，动手抄也是一个背诵的方法，俗话说得好，“好记性不如烂笔头”。

　　除此之外，最好能够给孩子营造一个利于读书学习的氛围，在氛围之中，耳濡目染，对文学常识的积累和语文的学习也会有很大帮助，如果家长在孩子面前对此都一无所知并且不耐烦，肯定是不利于学习的。

　　最后，不是说孩子们积累了一定的文学常识之后，这就成功了。无论什么知识，如果不复习运用，是会很快遗忘的。复习的方法也有很多，可以平时没事抽空问问孩子，隔一段时间翻翻背背，将那些文学常识讲给家长听等等，甚至以练习的形式直接让孩子做（孩子不抵触的话）也是一种方法。

积累话题作文【范文6篇】五

　　【近义词】

　　消失──消亡、消逝

　　清澈──明净、明澈

　　欣赏──观赏、鉴赏

　　缓缓──慢慢、徐徐

　　【反义词】

　　生怕──无忧、不怕

　　欣赏──讨厌、厌恶

　　消失──出现、存在

　　缓缓──急忙、急速

　　卷：juǎn（卷尺、卷逃）

　　觉：jué（觉得、发觉）

　　juàn（试卷、答卷）

　　jiào（睡觉）

　　扔（扔掉、扔球）

　　失（失误、失明）

　　仍（仍然、仍旧）

　　夫（夫妻、农夫）

　　【消失 消逝】

　　“消失”侧重于事物、现象逐渐减少以至不再存在，在变化中历时较短；“消逝”强调永远过去了或很快不见了，变化的时间可长可短。“消失”和“消逝”在大多数情况下可以互换，但表示“时间”时，只能用“消逝”，不能用“消失”。

积累话题作文【范文6篇】六

　　幸福，是水珠汇成江河的广阔；幸福是树苗聚成森林的壮观；幸福，是细丝织成布匹的美丽。幸福，需要累积。

　　累积幸福，给身边的陌生的、熟悉的人每天一个微笑，幸福就一微笑的形式凝成一个大大的笑脸。

　　累积幸福，给大自然多些关爱，给花草浇浇水、施施肥，幸福就以植物的形式长成一个美好的家园。

　　累积幸福，给不美好的小错误一些宽容，宽容会让你更喜欢这个世界，幸福就以谅解的形式变成一个广阔的心胸。

　　累积起来的幸福最漂亮。

　　建筑工人在工地每搭起一块砖，心中就有一个小小的希望，当大楼建成，心中原本小小的希望已变成巨大的快乐，大楼就是幸福。

　　树木每每长出一片绿叶，开出一瓣花瓣，增添一个年轮，幸福就多一些。这棵树有一树灿烂的叶，它就有一树幸福；它有一枝绚丽的花，它就有一枝幸福；它有千百个年轮，就有千百年幸福。

　　我们每天写下一个字，幸福就在心中滋长，一年后，三百六十五个字长出了满心的幸福。我们的幸福是每天学到一些知识，幸福会慢慢蔓延。

　　累积起来的幸福，一点一滴是快乐的，值得回味的。

　　一丝一缕是布的幸福，一砖一瓦是房屋的幸福，一石一树是山的幸福。你拥有多少幸福？是一串活泼的脚印，是几声欢快的笑声，是多个有趣的音符？或者，是一颗闪烁的珍珠？

　　幸福从身边每一件不起眼的小事开始生长，累积起来的幸福是令人惊叹的，力量强大到不可置信，幸福真的很简单。

　　简单的幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打打小怪兽。

　　一生中你累积了多少幸福，这么简单美好的小幸福？