美味的水果英语【精选3篇】

美味的水果英语【精选3篇】一

　　美味的水果教学反思的内容是怎么样的呢？美味的水果教学反思怎么写？美味的水果教学反思是为了在以后的工作教学中取得更大的进步。

　　教学活动分析：

　　本次活动的重点是发展幼儿的方位认知和动手操作的能力，加强幼儿对水果的认知和喜爱之情。难点是水果架和水果的摆放，为了在幼儿已有的经验的基础上帮助幼儿回忆已有的经验，

　　一、活动中的观察：

　　我的这次教学尝试活动，选择的主题是小（2）班幼儿比较熟悉的点，就是水果的教学点，从整个教学活动中，不难发现，幼儿的注意力特别集中，幼儿显得很有兴趣。因此，显然，活动的趣味性还是有的。

　　教师连续提了几个递进性的问题，分别是这个水果架有几层？每一层有几个不同的家？每个家分别是什么颜色的？最后在上升到，看看水果架上有些什么水果，并尝试告诉大家，看到的水果的家具体的是哪一个。有了前面的几个问题的提问，幼儿的思路被理的比较清楚，因此在回答后面的问题的时候也会比较顺利。有的幼儿需要教师的提醒补充才能够把问题补充完整，有的幼儿则是能够非常完整地讲清楚所看到的水果在具体的哪一层，哪个家里面

　　二、反思与调整：

　　幼儿的发展程度具有很大的差异性，教师在设计教学活动的时候，既要考虑到大部分幼儿的学习兴趣所在，又要考虑到幼儿的发展水平以及最近发展区，而且显然这个水平都是应该是一个平均水平。

　　因此，在这个活动中，一方面联系到了幼儿的生活经验，另一方面，我在设计问题的时候采用了递进式的方式，因此，幼儿容易在思路上更加清楚。不过，从幼儿的回应中可以发现，幼儿的层次性还是很显然，但是，大部分的幼儿还是能够很好的回应教师。

　　不管怎么样，问题的递进性对小班的幼儿还是很有必要的，可以帮助他们理清楚思路，当然，活动的兴趣性也必不可少。

美味的水果英语【精选3篇】二

　　有人喜欢红彤彤的苹果，有人喜欢黄澄澄的鸭梨，也有人喜欢紫盈盈的葡萄，可是，我却喜欢绿油油的西瓜。

　　它的样子圆圆的，像一个手榴弹，又像一个绿色的大灯笼。抱起来敲一敲，啊！咚咚直响，一定是一个好瓜！摸一摸，那光滑的皮上面还有泥土气味。

　　我望着那大西瓜，西瓜好像在说：“快点吃我呀，快点吃我呀！”

　　我的心已经发痒了，口水已经流下三千尺，我飞速地切开西瓜，啊！那白里透红的果肉，果实里那黑乎乎的瓜籽正在向我打招呼呢！我拿起勺子，挖了一块，立刻往嘴里送，轻轻一咬，那西瓜汁涌了出来，立刻溢满口腔，那味道回味无穷，让人吃了还想再吃。我痛痛快快地吃了半个西瓜，浑身的暑气立刻烟消云散。

　　西瓜是解暑的佳品，怪不得是夏天里人们的最爱呢！

美味的水果英语【精选3篇】三

苹果苹果香甜的苹果，
每天吃一颗，
医生远离我；
西瓜西瓜多汁的西瓜，
每天尝一盘，
炎热远离我；
香蕉香蕉弯弯的香蕉，
天天吃一根，
肠道保健康；
芭乐芭乐脆脆的芭乐，
常常吃芭乐，
头好壮壮精神棒；
蕃茄蕃茄营养的蕃茄，
蕃茄的脸红了，
医生的脸绿了；
水果水果维他命保护我，
水果水果矿物质多多，
天天五蔬果，
身体健康享平安，
精神饱满人安康。