美丽的荷塘一年级【精选3篇】

美丽的荷塘一年级【精选3篇】一

　　教学目标：

　　1.知识与技能：体会画家借物抒情的表达方式。

　　学习写意画的用笔、用墨、并进行临摹变化，表现荷花的画面。

　　2.过程与方法：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。

　　3.情感：学习大师借物抒情表现荷花。

　　教学重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。

　　教学难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨、创意表现记忆中的荷花。

　　教学过程：

　　（一）课堂导入：

　　1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。

　　2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会中国画写意技法表现大自然的动物、植物。

　　3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）让学生观察生于淤泥沼泽中的荷花，在圆盘似的绿叶衬托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。（2）让学生了解荷花的生长过程，荷花的作用，开阔视野：（3）观察荷花的造型、色彩和花、叶、茎的结构，如荷花以红荷花与白荷花为多，花瓣阔大，瓣头带尖，提高学生观察与表现的能力。

　　4.板书课题：

　　一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

　　（二）教授新课：

　　1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

　　2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的

　　知道的哪些和这些不同的荷花的艺术作品？

　　3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么去画荷花。

　　（三）作业布置：

　　能创造性地运用写意画的用笔、用墨表现记忆中的荷花。

　　（四）巡视辅导：

　　学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的`共性问题，及时进行讲评。

　　（五）结果：

　　作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。

　　1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

　　2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

美丽的荷塘一年级【精选3篇】二

外婆家门前有一个荷塘。

早晨，荷塘十分寂静。偶尔，从村子里传来一两声鸡鸣。浓雾笼罩着荷塘，荷塘好像在帐篷里熟睡。不一会儿，周围陆续有人经过，荷塘上的雾，也稍稍淡了些，像是刚刚从甜美的梦中醒来，换上了一件白色的纱衣。

太阳从东方露出了红彤彤的半边脸，荷叶上正滚动着的露珠在阳光的照耀下闪闪发亮，像嵌在荷叶上的珍珠，格外耀眼。岸边的草叶上，几颗“珍珠”滑了下来，渗进泥土里。过了一会儿，太阳公公露出了整张脸，笑呵呵地将一颗颗美丽的“珍珠”都收了回去。

中午，微风一吹，荷塘边的柳树和荷塘里正怒放的荷花像是听到音乐的伴奏，马上跳起优美的舞蹈;水面也泛起了波光，就像舞台上的五彩灯光一样。这时，水面成了露天舞台，青蛙从水里跳出来，蹲在荷叶上“呱呱”地叫着，好像是在和着舞蹈唱起了动听的歌。鱼儿们也被青蛙的歌声给吸引来了，看着荷花与柳树的舞蹈，听着青蛙动听的歌，兴奋地游来游去，好像也要参加表演似的。

落日的余晖照在荷塘上，荷塘显得更美了。青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛察看周围的动静;小蜻蜓在荷花上飞来飞去，疲倦了就停息在荷花上。这时，我不禁想起杨万里的诗句:“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

美丽的荷塘一年级【精选3篇】三

　　炎热的夏天到了，暑假也相继来临了，我兴致勃勃的回到了老家。啊!感觉可真舒服。

　　清爽的早晨，薄雾漫漫，我来到荷塘边，映入眼帘的是一幅诗情画意般的荷花美景图，那碧绿的荷叶衬托着满塘盛开的荷花，为荷塘那迷人的彩衣绣上美丽的花饰 ;那绿叶上滚动的水珠，如同在荷花瓣上镶嵌的无数珍宝，银光闪闪，格外耀眼。一阵微风吹过，那满池的荷花如同一位位婀娜多姿的少女在荷塘里尽情的舞蹈。这时，一只身穿墨绿彩衣的小青蛙蹦蹦跳跳的来到了荷叶上，在荷叶上蹦来跳去，为美丽的荷塘增添了几分生机，如同画龙点睛之笔，令人无不赞叹不已!

　　亭亭玉立的荷花仙子用她斑斓的画笔勾勒出 了一幅美丽的荷塘画卷，令我不禁想起了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　　美丽的荷塘啊!你那样的美丽可观，令我无比喜爱，也令我难以忘怀!