数学节活动方案初中【精选3篇】

数学节活动方案初中【精选3篇】一

小学部首届数学节活动方案

一、指导思想?数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。为此，我校特开展首届“数学节”。二、活动宗旨

让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生

三、活动时间

四、活动内容（一）手抄报比赛

1.一年级组——钟面制作比赛

2.二年级组——“我心中的数学”想象画比赛3.三至六年级组——手抄报比赛（二）“我是神算手”计算竞赛五、活动时间与地点

时间：

地点：

六、具体分工及注意事项

（一）手抄报比赛具体实施由备课组长全面负责。

注：可以利用周末带回家，也可以利用中午时间进行，但必须年级组统一。（二）神算手比赛按照方案具体实施。（三）神算手试卷备课组长交叉进行。

（四）为保证比赛的严谨，参赛选手不得重复报名，只能二选一。

数学手抄报评比活动方案

一、活动目的

为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，世纪星学校数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。二、领导小组顾问：领导组长：执行组长：执行副组长：成员：全体数学教师三、活动时间四、活动对象

1．钟面制作比赛。(数学备课组长具体负责)

参加对象：一年级全体学生

2．“我心中的数学”想象画比赛。(数学备课组长具体负责)

参加对象：二年级全体学生

以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。

3．数学手抄报制作比赛。（数学备课组长具体负责）参加对象：三至六年级全体学生

比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

手抄报上交日期：

作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。所有获奖作品将保存好作为校级展板展示。五、活动内容（一）比赛要求

1.考虑每个年级的学生实情，手抄报难度系数不一致，要求所有任课教师必须仔细斟酌参赛学生的能力，要制作出高质量的作品，低年级必须有老师或家长的指导。

2.手抄报统一用八开美术纸。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。（二）参赛形式

1．以年级为单位，进行参赛，备课组长带领本组老师全面负责。2．每班交作品5份。（三）版面要求

1．手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2．版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。3．版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）（四）评比标准

1．内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。2．栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3．手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。（五）奖项设立

1．作品：各年级评一等奖10%、二等奖15%、三等奖20%。2．以年级组为单位设立班级团体奖各1个。3．所有获奖作品均颁发奖状和奖品。4.评奖由备课组长全面负责，交叉进行。5.奖状填写：各备课组长

数学教研组

2016年10月

“我是神算手”比赛活动方案

一、活动目的

为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。二、领导小组

顾问：领导组长：

执行组长：

执行副组长：

成员：全体数学教师三、参赛对象：

1—6年级每班选班级学生的15%。四、竞赛时间、地点：时间：10月20日（星期四中午12:20-13：20）

地点：一二年级在阶梯教室、三四年级在三年级教室、五六年级在四年级教室五、决定名次的奖励办法

1.每年级评出参赛人数的10%的一等奖、参赛人数的15%的二等奖、参赛人数的20%的三等奖。

2.每年级根据班级平均分，评选出一个优胜班级。六、竞赛办法：

1.本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。2.本次竞赛的时间为60分钟。

3.各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。包括动员学生积极参加、对计算知识进行巩固。七、比赛时以广播口令为准八、活动考试安排：

1.考场布置：（排头为组长）阶梯教室：三、四年级考场：五、六年级考场：2．监考人员安排：一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：

考试期间，备课组长负责巡视各考场

3．阅卷人员安排：（排头为组长）

一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：4.奖状填写：

数学教研组2016年10月

数学节活动方案初中【精选3篇】二

小学数学节活动方案

一、指导思想：

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题：传播数学文化,展现数学魅力活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：2016年X月X日-X月X日1.X月X日升旗仪式数学节活动开幕式

2.X月X日活动小结(发活动中一些奖品，数学组全体老师负责)活动目的：

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组组长：xxx组员：xxxxxx、各年级数学教研组长

四、活动对象:1--6年级全体学生，全体数学老师

五、活动形式与具体安排:学生活动：

(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人：xxxx参加对象：三--六年级

1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)„„。

2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx参加对象：

一、二年级

比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出

一、二、三等奖若干名。

数学节活动方案初中【精选3篇】三

徐沟中学、金河中学数学节活动方案数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。为了营造良好学风，激发学生学习数学的兴趣和积极性，增强学好数学课程、用好数学工具的能力和信心，感受数学文化，品味数学魅力，学校准备开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的数学文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

我们提倡数学文化，就是要使数学文化走进校园、走进课堂，特策划了数学节的活动。

一、活动目的：

1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。

2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。活动主题：浸润数学文化感受数学生活。

二、活动口号：智慧数学快乐生活

三、活动时间：2018年11月5日——11月30日四、活动组织：

活动组织：各数学教师及相关人员参加人员：

高一、高二、高三年级学生五、活动要求：

1、各类活动均应紧扣本次数学节活动宗旨。

2、各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。3、各年级、班级、数学备课组应组织学生积极参与数学节各项活动。六、活动内容安排及形式：

一、数学游戏大练兵

1、活动目的：兴趣是最好的老师，游戏与数学的结合可以更好的调动学生的学习兴趣。数学游戏可以为学生提供宽松的活动空间，激发学生学习数学的兴趣和积极性，增强学好数学课程、用好数学工具的能力和信心。

2、活动时间：11月5日--11月9日3、活动地点：各班教室

4、参与对象：高一、二全体学生5、活动形式：

各班数学教师负责协同班主任，每个班级可以结合本班实际情况，利用一节课时间（如班会时间）自行组织一次相关数学游艺活动。

（1)卡牌记忆

游戏规则:小组参赛，三人一组，每组一副扑克牌。游戏分为两轮，积分模式。

第一轮:主持人放映30张扑克牌，参赛小组有20秒的时间记忆纸牌顺序(不记花色)，之后参赛小组用扑克摆出对应的顺序。有30秒摆牌时间。

第二轮:主持人将用多媒体放映一副乱序的纸牌(54张)，参赛人员将有两分钟的时间来记忆每张纸牌的位置(包括花色和数字)，两分钟后，主持人会关掉图片。参赛小组凭记忆将提供的纸牌排在正确的位置。有1分钟摆牌时间。

评分准则:按照位置正确的纸牌的多少积分。第一轮，正确一张积1分；第二轮，正确一张积2分。

时间安排：参赛者有1分钟准备时间，可在此时间内，核对手中扑克牌。1分钟后，比赛开始.第一轮比赛前及第二轮比赛前，参赛者均有1分钟准备时间。(2)圆周率速记

游戏规则：每小组派出一人，背诵圆周率，不计时间，按照背诵小数位数的多少进行排名积分，如有背错，只记背诵前一位的小数位数。

评分细则：第一名积20分，第二、三名积15分，第四五六名积10分，余下队伍各积5分。

二、体验数学的魅力，感悟数学之美

一、活动目的：

为品味数学的魅力，弘扬中华民族优秀传统数学文化，丰富校园生活，感受数学文化，我校决定举办数学文化小视频展播活动，为学生创设才艺展示的平台，营造浓厚的数学文化氛围。二、活动时间和地点：高一、二年级11月12日-16日第一阶段：本班教室

第二阶段：下沉广场多媒体展播三、参赛对象：全体学生四、活动方式：本次活动分为两个阶段

第一阶段——选定优秀作品：各班自行组织选出两个优秀作品，并把活动优秀作品视频提交筹委会。

第二阶段——优秀作品展播：筹委会选定10-20个优秀作品，参加学校展播。五、比赛要求:1、凡与数学文化有关的内容均可参加（数学名人小故事，趣体讲解，数学史，数学猜想介绍等）。2、吐字清晰，普通话标准。

3、服装大方、得体，可适当布置背景、道具，配置音乐等。六、奖项设置：

入选展播的优秀作品颁发奖状

三、户外数学闯关

一、活动目的：

为锻炼学生的团队协作精神及体能，考查了学生的数学思维能力。本活动内容丰富，包含团队体育并且有相关数学知识的快速考查。二、活动时间和地点：

高一、二年级11月23日，学校操场三、参赛对象：全体学生四、活动方式：

本活动分为两关，（每组4个班，每班7人，组成游戏战队），以完成全部活动的时间计算总成绩。

第一关：7人8足。学生先回答一道数学题，答对者率先出发（未答对者直到答对为止），行进15~20米。

第二关：同舟共济。再回答一个数学题，再行进15~20米。

计分：以完成比赛的总时间，每一秒为一个分值，分高者胜。

注：本活动可分4~5块的场地进行。五、奖项设置：

各年级各评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖13名，颁发奖状，以资鼓励。

四、数学竞赛

一、活动目的：

为了营造良好学风，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使我校形成良好竞争氛围，特举办此次数学竞赛。二、活动时间和地点：

高一、二年级11月24日，高三年级26日，各年级设置考场2个三、参赛对象：

高一各班班级初赛选拔5名优秀学生，高二、三年级各班班级初赛选拔4名优秀学生参加各年级复赛。四、活动方式：本次活动分为两个阶段

第一阶段——选定参加复赛人员：各班自行组织初赛，高一每班选拔5名，高二、高三每班选拔4名优秀学生参加各年级复赛。

第二阶段——组织第一阶段选拔出的学生参加复赛，根据复赛成绩由各年级数学老师评出一、二、三等奖，优秀奖。五、比赛要求:1、各班需认真选拔优秀学生，体现公平，公正原则。2、严格遵守竞赛纪律，严禁作弊。

六、奖项设置。

各年级各评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名，颁发奖状，以资鼓励。