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一年级音乐课教案下册【精选3篇】

小编: 北巷以北

一年级音乐课教案下册【精选3篇】一

  课时:

  一课时

  教材分析:

  孩子入学到现在,从相互陌生到彼此熟悉,甚至在集体中有了自己的朋友,他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭,本课选择了以伙伴为主题的艺术作品,一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品,另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。

  教学内容与目标:

  认知:通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单的观察艺术作品的方法。

  能力:会描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能表达自己对作品的感受,并说出自己和伙伴的故事。

  情感:通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。

  教学重点与难点:

  重点: 引导学生有效的观察画面,找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养,并联系实际进行简单的创作。

  难点: 理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,并加以描述。

  学习材料:

  生活照片……

  伙伴:(字典中解释)

  古代兵制十认为一火,火长一人管炊事,同火者称为火伴,现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人,写作伙伴。

  教学过程:

  一、说一说身边的伙伴:

  1.什么是伙伴?

  2.说一说自己的伙伴。

  教学意图:让学生进一步清楚伙伴的含义,为下一步的欣赏打好基础。

  二、看一看书中的伙伴:

  1.欣赏书中作品:

  A、《扑枣图》中国宋朝,孩子们的生活、装扮、服饰,认识工笔画。

  B、《在反扫荡的日子里》两个小八路和一窝失去妈妈的小鸟,色调冷灰色,内容温馨。

  C、《艰苦岁月》雕塑作品。小战士靠在老红军的身边,听着悠扬的笛声,在憧憬着美好的未来。

  D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》摄影作品。现代生活中,人与人、人与动物、动物与动物间的伙伴关系……

  2.画一画你和伙伴之间的故事。

  教学意图:培养学生欣赏作品的能力,以及语言表达能力,学会从作品中读出信息的能力。

  三、珍惜我们的友谊:

  1.反馈:《扑枣图》国画

  《在反扫荡的日子里》油画

  《艰苦岁月》雕塑

  2.拓展:怎样珍惜我们的友谊?

  教学意图:对学生进行思想教育,培养学生要珍惜友情

  19、花的世界

  课型:造型表现

  一、教学目标

  (一)认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

  (二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。

  (三)能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

  三、教学重点与难点

  重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。

  难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

  四、工具材料

  (一)教师:

  1、各种花的图片

  2、花的应用、装饰图片

  (二)学生:

  1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。

  2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。

  课时:2课时

  教学过程

  第一课时

  一、组织教学

  上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

  二、谈话导入

  师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?

  生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了……

  师:你喜欢花吗?为什么?

  生:很喜欢。因为花很美……

  师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》

  三、观察、欣赏、感受

  1、十大名花欣赏(展示,伴有音乐,逐一播放图片。)

  你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去看一看吧!

  2、提问:(1)你最喜欢什么花?为什么?

  (2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?

  (3)能说说有关它的故事吗?

  3、说一说

  (1)你还知道哪些花卉?

  (2)它的名字是什么?

  (3)它长得什么样子?

  (4)能说说有关它的故事吗?

  学生回答的花,教师尽可能地展示。

  4、应用欣赏

  在我们的日常生活中,也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击

  四、拼一拼

  同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?

  五、讲授探讨表现手法

  实例欣赏

  1、师问:“除了拼,还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击,

  2、教师:也可以画出自己喜欢的花

  六、学生作业,教师巡视指导

  七、展评作品,小结

  师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?

  生:不对。花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花……

  结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。

  第二课时

  一、组织教学

  二、 回顾上节课内容

  三、新课

  1、小组讨论

  (1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形状?怎样做?叶子用什么做,怎样做?

  (折)(扎)(剪)

  (2)想一想,说一说,怎样做更好看?

  2、教师示范做法,学生观察

  四、学生作业,教师巡视指导

  1、作业要求:根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。

  2、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。

  五、展评作品,小结

  师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花,并说明为什么。

一年级音乐课教案下册【精选3篇】二

  教学目的:

  1、能用欢快的情绪演唱歌曲

  2、了解多元文化,培养同学的创编能力。

  教学重点:学唱此歌曲

  教学难点:四分休止符

  一、组织教学:

  师生问好!

  二、艺术实践活动:

  导入:1.新年马上就要到来了,让我们一起来唱一首歌曲,迎接新年的到来,师生一起演唱《新年好》

  2.我们小朋友纸知道过年,那你知道“年”是怎么来的吗?(观看视屏资料“年的来历”)

  3.过年了,我们小朋友都喜欢做些什么呢? (很多地方庆祝新年的方式都不相同,比方在北方吧,他们喜欢吃饺子,预示明年丰衣足食;还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。)

  4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声?

  a.2/4

  b.2/4

  5.在一些地方,他们会敲锣打鼓来庆祝新年,让我们一起来听听看。

  三、新歌教学

  1、出示对联 (上联 过新年呀 龙咚龙咚锵 下联 多快乐呀 龙咚龙咚锵 横批 龙咚锵)

  A、指名读对联

  B、师有节奏地读对联

  C、再指名有节奏地读对联

  D、齐读

  2、初听歌曲 (师范唱)

  3、再听歌曲(课件 歌谱+歌曲)

  4、读歌词

  5、跟录音轻声唱歌曲(师出示 龙咚龙咚 锵 的卡片)

  6、再来一次

  7、请小朋友们找出难唱的句子(加以练习)

  认识四分休止符

  8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲

  四、用打击乐器为歌曲伴奏

  a.三角铁

  b.碰铃

  c.响板

  五、欣赏

  吃完年夜饭了,我们又会做些什么呢?就让我们把班级当成是一个大家庭,一起来看文艺节目吧!

一年级音乐课教案下册【精选3篇】三

  第一课时

  教学内容

  唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。

  教学目的

  1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

  2、学习有表情的朗读歌词,要求吐字清晰、灵巧。

  3、能用打击乐器为歌曲伴奏。

  教学过程

  1、听范唱2~3遍。

  2、在教师的带领下,按歌曲的节奏朗读歌词,要求吐字正确、清晰。

  3、用听唱法教唱歌词,先分句教唱,在整体教唱。

  4、教师分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。

  5、学生跟着录音唱一遍,再用伴奏带唱一遍。

  6、边听录音,边在每小节的后两拍拍手(xx x)。然后用“x x x x x”的形式再练拍腿 拍腿拍 手几遍。

  7、教师出示“x x x x x”的节奏卡片,要求学生分组讨论,如何用打击乐器为这首歌曲伴奏,可选用四种打击乐器,各组可任意选择,虽然总体节奏是x x x x x,但各种乐器仍然可有不同的奏法,

  8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。

  9、一组同学用打击乐器伴奏,其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱,教师指挥。

  10、请同学们下课后设计表演动作。

  教学反思:

  通过本课学习能流利地模唱歌谱,通过用打击乐为歌曲配伴奏、歌表演等音乐活动,想象力和创造力得到发展,与他人合作的意识进一步增强。

  第二课时

  教学内容

  1、歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

  2、钢琴独奏《节日舞曲》。

  3、歌曲《多快乐呀多幸福》。

  教学目标

  1、在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中,激发学生的参与意识,提高参与率。

  2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

  3、再听赏音乐时,能初步做到与歌曲感情发展配合,做出恰当的反应。

  4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。

  教学过程

  1、复习歌曲《快乐的`孩子爱唱歌》

  2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。

  3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

  4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。

  5、全体学生进行歌表演,但不要求动作绝对统一,应鼓励学生大胆、自由的创造。

  6、欣赏《节日舞曲》要求安静的听,展开想象的翅膀,随音乐感情的起伏进行联想。

  7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。

  8、复听,感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。

  9、听赏《多快乐呀多幸福》

  (1)初听后出示歌词,要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句,如学生能把前两句也唱出来就更好。

  (2)指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器,喇叭不是小号,是类似唢呐和管子的乐器,有的喇叭甚至有一米多长。

  (3)学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势,并轻声歌唱。

  教学反思:

  并不是每个孩子都擅长与舞蹈和表演,但是只要鼓励所有学生参加表演,在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神,达到这样的目的就可以了。

  第三课时

  教学内容

  歌曲《幸福拍手歌》

  教学目标

  1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》

  2、能随音乐的节拍自如的表演动作。

  3、通过续编第2、3、4……段歌词,激发学生的创造力。

  教学过程

  1、从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入《幸福拍手歌》。

  2、听录音两遍,教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。

  3、随录音学唱第一段歌词,注意歌词的清晰,必要时可按节奏朗读几遍。

  4、在第一段歌词中加入拍手(三处)。

  5、引导学生注意课本中的图标,创遍第2、3、4段歌词和动作。

  教学反思:

  《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》,是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点,在第一个班级的教学中我发现学生不是很容易接受。通过课后反思我认为在教学时不能简单枯燥的给学生讲何谓“弱起”,何谓“附点节奏”这些理论分析与讲解,而是只要求学生感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。再接下来对本课进行教学的过程中,我改变了这种理论分析式教学换以愉快体验式教学,学生一下子变得头脑灵活思维敏捷起来,我让学生多听反复听各种形式听,带着要求听,让学生在整体听唱的基础上再用分句摸唱法学唱歌曲。创编歌曲歌词激发了孩子们的创作欲望,培养了他们的创造力,增进了同学之间的友爱、团结,体现了集体合作精神。

  第四课时

  教学内容

  音乐活动“化妆舞会”

  教学目的

  1、通过“化妆舞会”这一音乐活动形式,全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。

  2、增进同学之间的友爱、团结,培养合作、写作能力。

  3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。

  4、激发学生在动作设计方面的创造力。

  教学过程

  1、播放《云》的伴奏带,教师与学生中骨干分子领先起舞,彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型,使学生已于听辨。

  2、其他学生陆续加入,可模仿教师的舞姿,也可模仿同伴们的舞姿。

  3、播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带,同前面一样,也可由教师和学生领先起舞,一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型(如:“x x x x x”、“xx x x xx x”等)。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。

  4、播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带,学生们随音乐自由表演,或骑马、或打猎、或群舞。

  5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏带,学生们可分小组作歌表演。

  6、高潮是《幸福拍手歌》,学生们可边唱边舞,可互相拍手、拍肩,动作可以多样。

  教学反思:

  通过本课学习能积极地参与歌表演,音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动,体验与他人合作的乐趣,提高音乐创造力和合作能力。