初二作文写故事【精选3篇】

初二作文写故事【精选3篇】一

　　从小到大我最喜欢最依赖的就是我的婆婆，从小到大婆婆未超过三次可几个月前我发现我错了。

　　在放暑假时一次我回乡了，因为之后不久观音井要祝会我就回去了。

　　祝会那天我与丞相吃了饭后经过双方家长同意后着顶着炎炎夏日40多度的太阳去浩子家借了一辆自行车，临走时婆婆千叮咛万嘱咐让我们小心些。

　　出发时，本打算一人骑一辆的，可我对自己那从未见过“世面”的车技感到忐忑，该不该骑，我又怕自己撞着别人，丞相骑车我搭车。

　　我们顶着炎炎夏日坚持不懈的骑在水泥路上，唯一后悔的是没带把伞。

　　我刚坐上车上丞相就对我说：“哎呀！别紧张，我连我妈都搭过，更何况你还轻的。”我们一边骑一边唱歌，可我们得意未到十分钟惨剧就来了。过了一会儿，我们到了一个拐弯处，丞相习惯性的往左靠，可谁知一转弯就是一堆干柴，干柴很多，要么是槐树，要么是刺树，由于我穿着短裤，车倒下的一瞬间我的一声惨叫划破了小村庄炎热而平静的午后。

　　“啊——”我摔倒了，右脚膝盖受了很重的伤，皮被弄掉了掉了并且立马流了血。光右脚被刺划伤的嫩就有了11条。左脚8条，手也整了，这不亚于遍体鳞伤。啊！奇怪的是丞相这个骑车人屁事莫得，只是眼睛丢了。这竟让我无言以对！

　　我后来隐瞒了事情的真相，买了吃的后，钱所剩无几，便未去包扎。说来也邪门，我与丞相摔倒后对任何有坎，转弯的地方都怕，我只要一在车上，有小坎时就会骑不好，我一下车丞相就骑得好，而且脚受伤后行驶十分钟都没有我又在一个小坎前“光荣的”摔倒了，血渗出来了很多。

　　回到庙中，婆婆并未看见我脚受伤了，只是把庙子上未用完的菜拿家喂鸡，太阳太大怕菜酸了，我同意后便拿着菜往丞相家走去，菜往桌子上一放，就跑去玩了，直到……

　　“夏——静——夏——静”的连续几声后，我才听见，我一看时间五点半了，我连忙拿着东西往家奔，可由于脚太痛了，我只有慢慢往家挪，只见：

　　婆婆拿着一根条儿，往丞相家走来，见我后就要打我，我一边解释一边说：“你喊我我就答应了的，你自己没有听见，怪我咯！”婆婆认为我在与她顶嘴便打了我，我一回到家，爷爷也开始说我不要我到处跑，喊着又不答应，我沉默着婆婆不知怎么的，看见我脚上的伤了，于是说：“你怎么的？”我说：“一不小心拌倒了。”婆婆那生气的神情开始变了，从以前生气的脸渐渐地变成了心疼，她转身去另一间屋拿了白酒，语气也软了下来，完全没有刚才的生气，眼中还泛着一丝丝心疼和懊悔。但我怕痛，她就极力劝我，再后来白酒涂上可却疼在了她的心头！我看见她拿酒时转身的那个苍老、无力又无奈的背影。痛，痛在心里；婆婆的我的爱刻在骨上。

初二作文写故事【精选3篇】二

　　曾经有一位意大利的作家说过这样的一句话：有权有钱的人不一定是品德高尚的人，而一位低下平庸的人却有时能是个十分高尚的人。在今天的`社会，也有这种情况，至少我在不久之前便遇见过。

　　放学后，我托着疲惫的身体走在路上，时不时地听见有人在议论这议论那的，但是好像都在说着同一件事，我左右望望，找了一个熟悉的人，发现也在议论事情，便问了问。之后，我便得知了一件十分令人羞耻和气愤的事情。今天下午，发生了一件车祸，一位女孩替母亲去买盐，走在路上，忽然一辆小汽车飞驰过来，小女孩一个不慎被撞飞了起来，倒在地上，令人羞耻的是，之后竟然没有一位邻居来帮助小女孩，送她去医院。

　　回到了家，我连晚饭都没吃，便回到了卧室，打开了电脑，搜查了这件事，最后，我也知道了那个女孩被一位捡垃圾的老奶奶送去了医院，虽然没有抢救的过来，但是这位老奶奶却是十分高尚的。在我观看这段视频，一个今人十分生气的事情在里面。在那个女孩倒下后，司机不仅没有送她去医院，而是直接开车走了，旁边还有许多人可以救小女孩，可是却没有一个肯出手，当作没发生过似的走开了，甚至有一对父女，只离那个女孩不到两米的距离，可是还装作若无其事的样子走开了。看完这段视频后，我发现人的心灵真的十分丑恶，现在社会上已经很难有一个有道德的人了。

　　让我们做一个有道德，有内涵，有修养的人呢！不论富贵与平穷，只要有一颗真诚，友善的心，便能成为十分高尚的人。

初二作文写故事【精选3篇】三

　　几周前，西安市某中学初中二年级给学生布置了一篇命题作文———“你欣赏什么？”其他同学都写欣赏科学家、教育家、父母亲等等，而学生小聪(化名)则写：“我欣赏死亡”，初二学生作文写“欣赏死亡”有错吗？。他在“欣赏死亡”的作文里写：人人都要面临死亡，应该快乐地去面对死亡，不应该去惧怕死亡这个词汇等等。小聪的母亲看到儿子如此另类的作文毛骨悚然，惊恐之余希望通过媒体寻找能帮助小聪成为一个“正常”的孩子的好心人。(相关报道见三秦都市报1月8日A5版)

　　作为中学生，可以欣赏科学家、教育家、父母亲等等，但是作为一种审美观的反映，从天地到人间，从过去到现在，从现在到未来，可以欣赏的事物还有很多，既然可以欣赏生命，就可以欣赏死亡，作为一名善于看待生命和死亡的中学生，我们应该欣赏他，而不应该为他的思想感到惊恐，更应该站在生命教育的角度来褒扬一名中学生的可贵见识。

　　也许小聪的话语能够帮助我们理解他“欣赏死亡”的心路历程，他说：“我关心古诗，关心国家大事，关心教育体制的改革，我将来要改变教育体制。现在的教育方式太落后，学校不会因材施教，而是想把大家培养成同一类的人，而且用成绩来区分学生的优秀与否，太幼稚了，我认为应该注重素质教育。”面对小聪对应试教育弊端一针见血的批判和否定，与其说是小聪不正常了，倒还不如说这是一位善于思考的孩子对应试教育的反抗和自我保护，倒还不如说是我们的教育内容和方式非正常了。

　　在现行的教育体制下，从家庭到学校，从学校到社会，我们过多地给孩子灌输考试的重要和技巧，过多地给孩子灌输成绩奠定未来，过多地给孩子在潜移默化中灌输名利教育，过多地给孩子阐述社会潜规则的现实功用，过多地给孩子灌输急功近利对于安身立命的重要，而严重忽视了包括正确看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年无端的社会焦虑，正是由于不能善待生命和死亡，不能辩证看待生与死的关系。

　　我们的教育方式和内容错了，但是我们却习以为常，少惊恐，少反思，少内疚，少回头看，中考语文参考《初二学生作文写“欣赏死亡”有错吗？》。孩子因为有思想，敢叛逆，本身的认识也没有错，但是我们却惊恐了，这实在对一个有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社会，没有给类似于小聪这样激进的孩子提供一个能够产生共鸣的平台，更应该反思的是我们，而不是小聪们。正如前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆斯基所说，不要让上课、评分成为人的精神生活的惟一的、吞没一切的活动领域。……如果教师和学校舆论惟一的根据分数来给一个人作出好的或坏的结论，那学生就不会努力去当一个好人。

　　性教育要从孩子抓起，反失败要从孩子抓起，死亡教育也要从孩子抓起，一个孩子对生和死的关系理解得越早、越透和越广，那么孩子就会更热爱自然，热爱生命，更善于树立怜悯心、仁爱心和感恩心，就会树立更理性的价值观、世界观和人生观，活着的生命固然需要欣赏，但是死亡的生命也是生命的一种相对延续和过程，同样有欣赏的必要。

　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”；“将军百战终需死,壮士十年裹尸还”；“宁愿站着死，不要跪着生”；“生得伟大，死得光荣”；“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”，在古今中外的历史上上演了无数比生更壮美的死，比生更有价值的死，比生更值得回味的死，生死本来就是一个轮回，高尚的死比龌龊的生更有生命的意义。如果孩子早早知道这些死亡的哲理，谁能够说孩子没有成熟呢？

　　完全不必对“欣赏死亡”的中学生惊恐，我们应该学会用欣赏的目光看待孩子的理性成长，培养善于思考的孩子，不仅需要家庭和学校的宽容，更需要全社会的理解，毕竟，人云亦云、跟着感觉走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的态度来思考社会和人生的孩子不多，鼓励“欣赏死亡”的孩子就是在鼓励追求有思想的未来一代人，给“欣赏死亡”的孩子多留点表达思想的社会空间吧，让孩子学会“欣赏死亡”，天塌不下来！