一年级音乐下册教案人音版【精选3篇】

一年级音乐下册教案人音版【精选3篇】一

　　教学目标：

　　1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

　　2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

　　3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

　　教材分析：

　　歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神;互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

　　歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

　　教学重点：感受和表现歌曲。

　　教学难点：歌词的记忆。

　　教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。

　　起学过程：

　　1.组织教学。

　　(l)让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。

　　(2)做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。

　　2.导入新课。

　　(提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。)

　　教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解?”

　　学生回答：“蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌;蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”

　　根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件;(几幅蚂蚁图)

　　第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。

　　第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工(体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序)。

　　第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大，齐心协力、合作精神)。

　　边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。

　　(用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。)

　　3.听录音唱。

　　让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。

　　听完后，让学生观察大歌谱(课件)，教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句(教师视唱)，后八小节是第二大乐句(再现唱)，然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方?

　　这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。

　　4. 朗读歌词。

　　让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。

　　5. 填唱歌词。

　　先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。

　　6. 做歌词接龙游戏。

　　为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。

一年级音乐下册教案人音版【精选3篇】二

　　第六单元

　　第二课时

　　教学内容：

　　第三课时

　　第四课时

　　教学内容：

　　1、音乐游戏《两只老虎》

　　2、欣赏歌曲《天黑黑》

　　3、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

　　教学目标：

　　1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。

　　2、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相互配合的能力。

　　教学重点：

　　学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。

　　教学难点：

　　音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。

　　教具准备：

　　录音机及有关音响资料 插图 小老虎头饰

　　教学过程：

　　一、 组织教学

　　二、 复习歌曲

　　1、导入（可介绍与童谣有关的内容）

　　2、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

　　（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）

　　三、 音乐游戏《两只老虎》

　　1、导入（采用画面导入）

　　2、学唱歌曲《两只老虎》

　　采用听琴声学唱歌曲。

　　3、为歌曲加入数板

　　（1） 为歌曲加入数板a。（放两遍歌曲，教师为第二遍加入数板）

　　演唱两只老虎两只老虎

　　数板奇—怪—真呀 真奇怪—

　　（2） 学生说一说两种演唱有什么不同。

　　（3） 学生练习（把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数板。注意：歌曲的速度与声音的强弱要和谐）

　　（4） 为歌曲加入数板b。

　　演唱两只老虎两只老虎

　　数板没有尾巴0没有耳朵 0

　　（5） 学生练习（方法同上）基础好的班级可多个声部一起进行。

　　演唱两只老虎两只老虎

　　数板奇—怪—真呀 真奇怪—

　　没有尾巴0没有耳朵 0

　　4、表演歌曲《两只老虎》

　　（1） 教师指导学生按歌词自编动作进行表演。

　　（2） 学生集体表演。

　　四、 欣赏歌曲《天黑黑》

　　1、教师讲解歌词意思。

　　2、学生欣赏。

　　五、 延伸

　　展示学生课后收集的童谣。

一年级音乐下册教案人音版【精选3篇】三

　　1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。

　　2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。

　　3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。 教学重点、难点激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。教学准备 钢琴、录音机等 教学流程教 师 活 动学 生 活 动

　　一创设情境，激发兴趣。

　　二、感受音乐，了解音乐。 三、师生总结

　　师：小朋友们，你们会折纸船吗？

　　师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！

　　播放音乐《快乐王子的小船》

　　师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？

　　1、课件展示：美丽的小岛，播放《进行曲》，小动物敲着鼓的画面

　　师：呀！我们来到了美丽的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步子，真威武！

　　小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的？

　　能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？

　　2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打。

　　欢 迎 来到这 美丽 美丽的 小岛上 来

　　3、师：岛上的小伙伴真是热情啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！

　　听了这首歌曲后，你有什么感受？情绪？它的演奏形式是怎样的'？

　　4、师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧！

　　师：和快乐王子出游，不知不觉一天过去了，看！月亮都出来了，我们也该回家了，let’s go！

　　播放《快乐王子的小船》，

　　学生把准备好的白纸随老师一起折纸船

　　听一听

　　发挥想象，自由回答

　　播放乐曲，生静听

　　完整听音乐

　　根据刚刚听赏的音乐回答问题。

　　生随音乐踏步

　　学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动

　　根据你所听到的回答问题

　　再次听赏：让学生带上动物头饰。

　　学生随老师跳起了拉手舞

　　学生做划着小船的动作离开教室。教学内容1、听《洋娃娃的梦》 2、唱《蒲公英》 课 时第三课时

　　教

　　学

　　目标

　　1. 视 通过各种画面,让学生感受,发挥想象。

　　2. 听 通过《洋娃娃的梦》，让学生感受音乐所描绘的意境。 3. 唱 通过学唱歌曲《蒲公英》，体验春天的美景及给人带来的喜悦。

　　4. 动 通过听、唱，让学生随歌律动。

　　教学重点、难点激发学生调动各种感官去发挥想象，发现美，体验美，歌唱美，创造美。 教学准备 钢琴、录音机等 教学流程教 师 活 动学 生 活 动课前活动：师生律动

　　一、音画结合，情境体验 二、欣赏感受，描绘梦境 三、歌曲体验，行知相融 四、自主合作，创作表现。五、交流总结，情感升华。