小学教学工作计划【精选3篇】

小学教学工作计划【精选3篇】一

　　一、指导思想：

　　以《国家中长期规划纲要》为指导，围绕上级部门各项工作任务要求，积极推进学校管理体制改革，坚持依法治校，规范管理，提高教师素质，改善办学条件，搞好校园文化建设，创设优良育人环境，促进师生和谐发展，努力把学校建设成教育教学质量高，办学特色鲜明、人民群众满意的全省名校。

　　二、工作目标：

　　通过校本培训等方式，提高教师综合素质；以求真、务实、创新的工作作风，立足课堂教学、深化教学改革、规范常规管理、加强教科研工作的实效性、提高教师专业化水平；加强青年教师的培养，促进教师专业发展；激发学生浓厚的学习兴趣、培养良好的学习习惯、创新精神和实践能力，奠基学生健康人格；切实减轻学生课业负担，树立全面的教学质量观，促进教育教学质量的稳步提高；努力改善办学条件，使学校成为积极进行教育教学改革的实验校，创建省级现代教育技术示范校；创建家庭、社会、学校相结合的教育网络，实现多途径育人的目标；以安全、法制、品德、心理健康教育为重点，以丰富多彩的活动为载体，牢固树立“育人为本、德育为首、安全第一”的观念，努力创建安全、和谐、环保校园；各种评比、竞赛争取一等奖；规范教师管理、抓好师德教育，做好教师工作量化考核及绩效工资发放工作。

　　三、办学思想：

　　坚持“德育为首、教学为主、科研为先、育人为本”的办学思路；倡导“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法”的社会公德；倡导“尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强”的校园美德；确立“提高教育质量，创办优质教育，让人民群众满意”的办学宗旨；努力实现“培养学生成为讲文明、知勤奋、善学习、乐健体、能自律、耐挫折、会交往、敢创新的好少年”的培养目标。全体师生牢记“厚德博学，砺志创新”的校训，形成“求真求美、友爱诚信”的校风，“求实善诱、激趣互动”的教风，“多思善学、自主创新”的学风。

　　四、工作要点：

　　（一）以“爱心教育”为主题，加强德育教育

　　1、加强班主任队伍建设，发挥班主任管理的核心作用。

　　根据《班主任工作职责》和《优秀班集体评比细则》对班主任工作提出高要求。有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。工作中，坚持“六必到”，即升旗、课间操、大扫除、班会、活动集会、晨读。组织开展班主任工作经验的学习与交流工作；指导围绕学生的思想教育、常规教育等问题精心设计班会内容、开好班会；启动教师家访制，努力提高学困生的学习效率。

　　2、抓好学生养成教育。

　　组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》及“文明训练营活动实施细则”。加强校园文化、班级文化建设，每周安排热心公益班级，培养学生劳动意识、保护环境意识；进行文明礼仪教育及“礼仪之星”评比活动，充分发挥模范作用。

　　3、开展德育活动，培养健康文明少年。

　　搞好每周一的升国旗及旗下讲话活动；开学初组织教师国旗下激情宣誓，使师生树立“心中有国旗、心中有祖国”的思想。加强理论学习，激励教师爱岗敬业，无私奉献。继续开展“中华古文诵读”活动；充分发挥少先队组织、电视台、黑板报、手抄报、《家校信息桥》小报、《新绿校园文刊》的宣传、教育作用；开展好清明节扫墓、科技体育艺术节、社会实践及法制安全教育活动，继续抓好大课间活动，提高德育实效。

　　（二）加强教学管理，提高教学质量

　　1、重视师资队伍建设。

　　开展学刊用刊活动，获取教育科研信息，指导自己的教育思想和教学实践。学期末上交高质量的读书心得和教学反思各一篇。开展教学培训活动，利用校园网组织教师分学科观看教学录像；做好学困生转化工作的指导与跟踪工作，就每位教师最困惑的学困生问题进行具体指导。

小学教学工作计划【精选3篇】二

　　一、指导思想：

　　认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。紧紧围绕县教育局、镇教委和学校的工作重点，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量，有效减轻学生的课业负担”为重点。进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

　　二、现状分析

　　全校共有11个教学班，学生493人。专任教师32人，其中大专及以上学历的24人，中师学历的8人；中学高级2人，小学高级13人，小学一级17人，平均年龄46岁，和年轻教师比较，课堂教学能力相对薄弱。一学年来虽取得了不少成绩，但是在教育教学管理和学生能力培养等方面，还有很多工作需要加强。

　　三、工作重点：

　　1、 以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。

　　2、严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，有效减轻学生课业负担。

　　四、任务目标：

　　（一）加强教师培训，继续提高教师整体素质。

　　1、继续加强教师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式，除进一步学习新课标的内容外；还要学习学校图书室订的各种教育教学刊物和教育理论方面的书籍或进行网上学习，并组织广大教职工人人建立“教学常规月”电子文件夹，以便及时翻阅、学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，同时积极鼓励和组织教师参与上级组织的学习，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。

　　2、加强教师基本功训练，要求教师上课必须使用普通话，写规范字，并及时纠正学生不正确的学习习惯。

　　（二）加强常规管理，提高教学管理水平。

　　1、课程管理。我校将严格执行国家和省颁布的课程计划，开设语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、学校课程、综合实践、音乐、体育、美术。其中学校课程《好习惯早养成》；综合实践活动包括劳动、信息技术、研究性学习、社区服务。

　　为提高我校学生的汉字书写水平，继承与弘扬中华民族优秀文化，全面实施素质教育，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，培养学生正确的写字姿势，具备正确、美观书写汉字的能力。

　　每个年级开设写字课，一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。

　　三年级开始，过渡到软、硬笔兼学。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。

　　2、严格执行课程计划。任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占其它学科等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

　　3、加强过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。根据我校的实际情况，指导督促各学科备课要具体化，可操作化，细化，在时效性上下足功夫。

　　4、加强作业教学改革。教师精心设计作业，精心批改作业，精心反馈作业。作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，留什么作业，教师必须先做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得全批全改，并给学生的作业给予合适的评价（双等级加评语），对于作业中出现的问题能及时指导改正并给予评价，决不允许学生批改。

　　5、加强辅导。指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

　　6、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次单元检测分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、阶段性监测、期末的质量分析和过程性等级评价，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

　　7、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100％，教师和学生的实验记录必须填写，保存备查。

　　8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，加强学生的自我管理水平，继续加大力度抓好“三姿”（特别是一年级）问题，争取在一个时间段里有比较大的改善。

　　9、积极做好学生的安全工作以及法制教育工作。各学科任课教师要对学生加强纪律和安全法制教育，教育学生学会禁止课下进行剧烈活动，学会自我保护；严禁任何教师体罚和变相体罚学生，禁止将学生赶出教室。确保师生的安全和知法、守法水平的提高。

　　五、具体措施：

　　1、同学科教师集体听课，集体研讨，提倡不同学科的教师互相听课，取长补短。教师要做到有记录、有点评，同时教研组长要及时利用不同形式组织本组教师进行评课活动。目的：一是继续提高教师备课的水平。二是提高任课教师的执教能力。三是切实提高观摩课的质量，利于大家观摩、学习，提高观摩的实效性。

　　2、对教师的备课、授课、作业批改（特别是作文的批改）、课后辅导及单元检测进行监控，学校制定教学常规管理监控措施，及时发现问题，指出问题，纠正问题。各教研组按时检查，教导处要不定期的进行抽查。

　　3．加强语文、数学、英语、科学、品德与社会学科的单元、期中、期末教学工作检查和学生测评工作，及时做好评价与分析，每学期对学生进行音、体、美能力测试，做好评价与分析，对学生的学业实行过程性评价、等级评价（ABCD等级制）的原则。做好全校学生的各项评价工作。

　　4、我校严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，学期初学校制定有效作业管理及监控措施， 教师制定作业设计规划，有计划的布置探究性、实践性的家庭作业，对作业的设计做到目标明确，层次性、适应性和可选择性。并且让学生和家长参与监督的方法，让每班的学习委员担任作业监督员，由教导处统一组织管理，学习委员每天根据作业情况如实填写作业记录反馈表，并不定期以调查表的形式向家长和学生调查学生的作业情况，有效的减轻学生的负担。

小学教学工作计划【精选3篇】三

　　一、指导思想

　　二、训练目标

　　1、使队员能坚持训练，认真刻苦，服从指挥。

　　2、巩固排球基本技术，扎实掌握排球战术，熟悉排球进攻与防守战术体系。

　　3、进一步提高队员的身体素质。

　　三、训练方案

　　1、训练时间：

　　2、训练内容：发球

　　(有能力的练上手发球)、接发球、前排两点进攻(重点)、教学比赛(重点)、身体素质训练。

　　3、训练措施：队员每天摸球一千次以上，包括传、垫、扣、发。巩固排球各项基本技术，熟悉进攻与防守战术体系。着重进行教学比赛，为本学期县比赛打下坚实基础。进一步加强队员的身体素质训练，包括滑步、交叉步、前进步、后撤步、仰卧起坐、俯卧两头起、原地摸高、后蹬跑、双手过膝移动、左右快速移动、“矮子”跑、听哨音连续来回跑手触地、垫上腰腹肌练习。

　　4、训练方法：

　　第一阶段：恢复性训练：熟悉球性，恢复球感。

　　A、垫球：重点初步掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。

　　练习方法：1)对垫、自垫(各100次)

　　2)三人一组三角形连续垫球

　　3)两人一组，一人抛，另一个人移动垫球

　　B、传球：练习传球

　　初步掌握动作的要领。

　　小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级(1)对墙传、自己传(各100次)

　　2)两人一组，一人抛，一人传

　　3)两人对传。

　　C、扣球：初步掌握扣球的最后击球动作要领。

　　方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、教师抛球学生在网边做助跑起跳的扣球练习。

　　D、发球：重点提高发球的准确性。有能力的初步掌握正面上手发球的技术要领。

　　方法：近距离对墙发球练习

　　两人一组隔网较远距离的发球。

　　专项素质训练：主要以发展上肢力量为主。

　　身体素质训练：主要以灵敏性练习为主。

　　第二阶段：

　　发球训练、前排两点进攻训练以及接发球的训练。

　　A、垫球：重点掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。

　　三人一组跑动垫球

　　B、传球：纠正传球时不正确的手型及全身的不协调，进一步掌握动作的要领。

　　纠正方法：反复做传球的模仿练习，按传球的手型接住抛来的实心球，然后做传球的蹬腿、伸臂动作体会全身的协调用力。

　　C、扣球：掌握扣球的最后击球动作要领。

　　方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、教师抛球学生在网边做助跑起跳的扣球练习。

　　D、发球：重点提高发球的准确性和攻击性。

　　方法：在发球区反复进行发球练习

　　E、前排两点进攻训练以及接发球的练习。

　　专项素质训练：主要以发展下肢力量为主。

　　身体素质训练：主要以灵敏度和移动速度为主。

　　第三阶段：

　　继续掌握前排两点进攻训练以及接发球的训练，并且在第二阶段的基础上开始接触教学比赛，使队员了解自己在场上的位置与职责，明确场上意识。

　　A、练习垫球、传球、发球。

　　方法：站在六号位跑动垫两边的球

　　站在五号位接扣球和吊球

　　定位发球

　　B、扣球：改进助跑起跳时早跳和晚跳，以及全掌包不住球的错误动作。

　　方法：起跳扣固定的球，自抛自扣，连续对墙扣球，

　　C、“一攻”

　　提高接发球组织进攻的能力

　　比赛：通过六对六，三对三，四对四比赛提高临场防反应变能力。

　　专项素质训练：主要以下肢和移动的配合为主。

　　身体素质训练：主要以上、下肢的协调配合为主。

　　第四阶段：

　　正式进行比赛，提高场上的应变意识以及比赛的积极性。

　　方法：

　　可以与各兄弟学校进行比赛。

　　专项素质训练：主要发展身体的协调性。

　　身体素质训练：主要以力量和耐力素质为主。

　　第五阶段：

　　本阶段为调整阶段，主要对队员的身体和心理进行调整，为比赛做准备。

　　四、排球队员

　　:每天根据具体情况有针对性的进行训练，并在训练结束时及时进行总结。在每次训练

　　之前都要点名，保证训练时人数、时间、训练质量。

　　注意事项：

　　1、每次训练队员都必须准时参加，迟到必须接受惩罚。

　　2、每次训练都无条件服从教练的安排与指挥。

　　3、在训练时懂得自我保护，防止受伤。