六年级下册科学教案范文集锦五篇课件【精选3篇】

六年级下册科学教案范文集锦五篇课件【精选3篇】一

　　一、教学目标

　　过程与方法：

　　1、能够制作出简单的能量转换玩具。

　　2、能用画图（模式图、卡通图）的方法揭示能量转换的过程。

　　3、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。

　　知识与技能：

　　1、知道能量转换就是一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

　　2、知道能量转换的过程是怎样进行的。

　　3、知道模式图、卡通图是用来结实研究过程和结果的一种方法。

　　情感、态度与价值观：

　　1、意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。

　　2、愿意合作与交流。

　　3、体验到能量的神奇。

　　二、教学重点：知道能量转换的过程是怎样进行的。

　　三、教学难点：能够选择合适的方式表述研究的过程与结果

　　四、教学准备：纽扣、线、赛车、电池、剪刀、画笔等。

　　五、课时安排：二课时

　　六、教学过程：

　　教 学 过 程 效果分析

　　一、导入新课

　　1、复习：什么是能量？

　　举例说说能量在生活中有什么作用？

　　能量的大小与物体的运动有什么关系？

　　2、揭题：今天我们继续研究能量的知识。

　　二、认识什么是能量转换。

　　1、游戏研究：搓手。

　　请大家做个游戏，和我一起搓搓手，想想在这个游戏过程中有哪些能量的存在？

　　2、学生游戏思考，学生汇报。

　　3、这些能量是怎样产生的？

　　板书： 食物的化学能—人运动的机械能—摩擦产生的热能

　　4、通过简单的分析，你有什么发现？

　　5、小结：我们发现能量是可以相互转换的——这是能量一个重要特征。

　　6、请你举例：在我们生活中有哪些能量转换的事例。

　　7、学生汇报。

　　8、实物投影或看P45图分析：

　　图中有哪些能量的存在，这些能量是如何转换的？

　　9、学生讨论分析并汇报记录。

　　10、小结。板课题。

　　三、了解并描述能量转换的过程。

　　1、过渡：在生活中，我们会经常遇到一些能量转换的问题，它们之间是怎样转换的呢，我们通过研究已经有共识了，那怎样具体的表现出来了？我们可以继续运用上节课画卡通画的形式来表现。

　　2、学生自由构思绘画。

　　3、展评小结。

　　四、做一个简单的能量转换玩具。

　　1、过渡：我们每个人都有玩具，在这些玩具中也隐藏着能量转换的科学知识。

　　2、如：小三轮车、小火车、遥控赛车、溜溜球……，你说说。

　　3、我们一起来做个玩具，来研究它的能量转换方式。

　　4、学生看图制作。

　　5、学生分析，汇报。

　　6、小结： 科学知识隐藏在生活中，需要我们自己去发现。

　　五、布置作业

　　1、本课习册学习传真机部分。

　　2、回家观察各种物品使用能量的情况。

　　板书设计：

　　2．能量的转换

　　化学能→机械能→热能 ……

　　教学反思：

六年级下册科学教案范文集锦五篇课件【精选3篇】二

　　【教学目标】：

　　科学概念：

　　物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。

　　过程和方法：

　　用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。

　　用阅读资料、体验的方法了解知识。

　　情感态度价值观：

　　体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

　　【教学重点】了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

　　【教学难点】对所学知识相关实验的总结概括。

　　【教学准备】收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水

　　【教学过程】

　　一、整理概括单元内容

　　1、看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。

　　2、综合填表：

　　物质的变化 伴随的主要现象 变化类型及特点 科学概念

　　水结冰、水蒸发

　　易拉罐压扁

　　弯折铁丝

　　混合沙子和豆子

　　火柴、蜡烛的燃烧

　　加热白糖

　　米饭、淀粉和碘酒

　　小苏打和白醋

　　铁生锈

　　硫酸铜溶液和铁钉

　　3、交流表格填写的知识的综合概括

　　重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？

　　你怎么理解物质是变化的？

　　二、物质变化与我们的生活联系

　　1、交流课前收集的生活物质变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）

　　2、阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？

　　3、小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。

　　三、活动制作：

　　自制饮料

　　1、同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？如果用我们物理和化学变化的.眼光来看是怎样的呢？

　　柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。要求：仔细观察制作过程中的变化体现。

　　2、品尝后谈谈体会。

　　四、课外活动：

　　制作橙汁饮料，与家人分享。

六年级下册科学教案范文集锦五篇课件【精选3篇】三

　　一、教学目标

　　过程与方法：

　　1 、能够依据生活中各种现象，对能量及其形式做出合理的解释。

　　2 、能够制作火箭及其发射器装置。

　　3 、能够设计出能力大小与物体运动关系的实验方案。

　　4 、能够选者自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表书研究能量知识的过程和结果。

　　5 、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。

　　知识与技能：

　　1 、知道能量能使物体工作或运动。

　　2 、知道能量有不同的表现形式。

　　3 、知道不同形式的能量可以使物体做不同的工作或运动。

　　4 、知道能量大小对物体运动有影响。

　　情感、态度与价值观：

　　1 、愿意合作与交流。

　　2 、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。

　　二、教学重点：

　　知道能量能使物体工作或运动。

　　三、教学难点：

　　能控制变量研究能量对于物体的影响。

　　四、教学准备：

　　卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、笔、胶带。

　　五、课时安排：

　　二课时

　　六、教学过程

　　一、导入新课

　　1 、读诗：神奇的能量。

　　2 、过渡：从这节课开始我们一起踏入能量世界。

　　二、初步建立能量的概念

　　1 、出示 P42 页的图片。

　　2 、提问：这些物体靠什么“工作或运动”？

　　3 、学生看图分组讨论。（认同的观点进行记录）

　　4 、师生小结：什么是能量。

　　5 、讨论：能量看得见吗？

　　你能做个小实验证明给大家看。

　　6 、小结。

　　三、认识各种形式的能量和作用

　　1 、过渡：生活中存在着各种能量，它们又有什么作用？

　　2 、小组比赛： 说说能量，讲讲它的作用。

　　3 、画卡通：能将一种能量表现出来，并能反映出作用。

　　4 、学生绘画。

　　5 、展评，思考：这种能量会给物体带来什么样的变化？

　　这种变化你还在其它地方见过吗？

　　6 、提问：如果这个世界，我们这个社会没有能量会怎样？举例。

　　7 、小结。

　　四、探究能量大小与物体运动的关系

　　1 、过渡：出示小水车，用怎样哪些方法可以让它转的更快？

　　2 、学生上台演示并说出方法。

　　3 、思考：这个实验我们有没有用到能量？

　　4 、过渡：通过实验我们再一次证明了能量就在我们身边，能让物体运动起来，那能量的大小与物体运动有什么样的关系呢？让我们通过下面实验来进行研究。

　　5 、制作火箭和发射器。

　　教师说明制作方法及具体步骤。

　　学生制作。展评。

　　6 、设计方案。

　　我们利用这套装置来研究什么？

　　（橡筋拉深后产生的能量与火箭发射高度的关系）

　　这个研究的目的是什么？

　　（通过它来了解能量大小与物体运动的关系。）

　　设计研究方案（预测、实验步骤、实验结论等）。

　　学生汇报研究方案。实验中我们还注意什么问题？

　　7 、学生分组实验，教师指导。

　　8 、学生汇报实验过程及实验结论。

　　9 、小结。

　　五、巩固应用

　　1 、什么是能量？

　　2 、太阳能热水器工作需要哪些能量。

　　六、布置作业

　　1 、本课习册学习传真机部分。