天鹅湖读后感150字【精选3篇】

天鹅湖读后感150字【精选3篇】一

授课内容：《天鹅湖——四小天鹅》

教学目标：

1、

2、

3、情感目标：学生能感觉到音乐《四小天鹅》的欢快情绪知识目标：初步认识三段曲式，并知晓芭蕾这一舞种能力目标：能够跟着《四小天鹅》的欢快节奏起舞

教材分析：四小天鹅舞曲以八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，生动地表现了小天鹅天真可爱的形象，显得十分有趣。整首乐曲欢快、活泼、跳跃，速度轻快，很适合这个年龄段的小朋友活泼好动的特性。

课型：音乐欣赏课

课时：一课时

教具：多媒体设备

教学过程

一、

二、

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三、

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四、组织教学（师生问好礼仪）导入先让小朋友们欣赏《四小天鹅》的音乐并欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的图片图片上的哥哥姐姐在干什么？有没有小朋友知道他们跳的舞的舞种是什么？芭蕾又被称为脚尖舞新课进行初步感受音乐作品阶段：播放《四小天鹅》的芭蕾剧视频，先让小朋友们体会乐曲欢快的情绪。鉴赏分析音乐作品阶段：《四小天鹅》是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，形象地描绘出了小天鹅在湖畔戏嬉漫游的情景。细心品味、巩固欣赏阶段：再次播放音频，请小朋友们闭上眼睛，仔细品味，在脑海里想象小天鹅们在湖畔嬉戏的情境。深化拓展阶段：将音频播放两三次，请小朋友们跟着音乐在课室里自由的舞动，模仿小天鹅嬉戏时的情境，并在第三遍的时候请小朋友们在音乐风格稍有不同时要挥挥小手示意。巩固学习（练习）：播放《四小天鹅》音频，并请几位表现突出的小朋友上讲台展示。

最后再将《四小天鹅》芭蕾舞剧视频播放一遍。

结束课程。

五、

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2、小结：芭蕾舞又称为脚尖舞。请小朋友们复述《四小天鹅》音乐的情绪特点。

天鹅湖读后感150字【精选3篇】二

《天鹅湖》读后感

《天鹅湖》读后感发表时间:2013-11-08

《天鹅湖》是我第一次读的童话,它是柴可夫斯基创作的一首曲子,后人根据歌曲创造了这个童话.这个古老的童话陪伴了我很久,华丽的背景,至真的勇气在我心底里埋下了那份向往.

我最喜欢的便是奥杰塔公主.我喜欢她那颗执着坚强的心,变成了白天鹅依然可以翩翩起舞,她不放弃对王子的爱.她的努力震撼了我,我永远忘不了她美丽的面孔下那高尚的心灵,战胜敌人的一刹那,仿佛世界都静止了,只剩下奥杰塔的面孔,在微笑着.

在奥杰塔的出现,王子齐格费里德便深深喜欢上了奥杰塔.但奥杰塔变成了天鹅,只有在夜晚才能变成人类,白天化为天鹅.虽然奥杰塔很伤心,可这就是她的命运.

前奏清脆,似乎在迎接着天鹅的到来,夹着动听的风铃声,奥杰塔在翩翩起舞,王子的求爱,狠心的黑天鹅似乎在奥杰塔眼里只是一场刚苏醒的梦......变成了天鹅的奥杰塔的悲伤化成了泪.

奥杰塔接受了王子舞会的邀请,却迟迟未出现,而假公主代替了真正的公主出现在了舞会上,真正的奥杰塔终于来到舞会时,假公主已经与王子在一起了,动人心弦的音乐再次响起,却多了哀愁,凄凉,一根一根琴弦拔动着奥杰塔的痛......

奥杰塔坚强的心破裂了,她对王子的爱只能化为灰烬吗？华丽的舞会给予奥杰塔的只有孤独......

音乐凄凉的响着,上帝再次眷顾了他们,王子与公主的结局永远美满！奥杰塔努力战胜了黑天鹅,再次证名了爱的力量.

我喜欢奥杰塔坚强,为爱的执着,她在面对爱的危机是与王子一起面对,她拥有的不只是快乐还有真正的爱.公主是平凡的女孩向往,奥杰塔给予我们的向往超过了那些公主的财富,奥杰塔就是我的榜样,只要拥有勇气不会有任何东西可以阻挡你！总有有一天你会像奥杰塔一样快乐.

音乐的尾声只剩下了欢乐,幸福......我要分享

天鹅湖读后感150字【精选3篇】三

《天鹅湖》选曲欣赏

情感目标：

1、通过聆听音乐，使学生喜爱舞剧音乐、舞剧选曲，乐于参与音乐活动中。

能力目标：

2、通过聆听，能够辨别乐曲的不同情绪、风格，分析人物形象。知识目标：

3、学习舞剧有关知识，了解柴可夫斯基的生平和代表性作品。教学重难点：了解舞剧、舞剧音乐，会能够辨别乐曲的不同情绪、风格。

教学过程：

一、导入新课

情景导入：欣赏芭蕾舞剧《四小天鹅》

二、授课（体验探索）

（一）、剧情简介

（二）、认识作者

（三）、细细聆听

师：舞剧音乐是作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐，它是舞剧中重要的组成部分。一般舞剧音乐都用西洋管弦乐队或民族管弦乐队来演奏。

请大家欣赏两段音乐，感受这两段音乐的不同情绪。

问题

1、①音乐渲染了怎样的音乐气氛？

②音乐会伴随怎样的人物出场?

2、设问：那么舞剧音乐在舞剧中究竟有哪些作用呢？

3、运用比较法感受舞剧音乐的作用。

4、揭示舞剧音乐的作用

师：舞剧音乐的作用：通过刚才的比较，我们知道了舞剧音乐可以通过塑造人物形象，渲梁、烘托舞台氛等手段来揭示和表现剧情。因些人们也把舞剧音乐称为舞剧的灵魂。

三、欣赏俄国古典芭蕾舞剧《天鹅湖》

1、《天鹅湖》选曲《场景音乐》

①作品简介

师：《场景音乐》是《天鹅湖》第一幕的终场音乐，在竖琴的伴奏下，双簧管奏出凄楚动人的旋律；接着转移到圆号上，最后由木管和弦乐齐奏并渐渐消失。请同学们欣赏这段《场景音乐》

②欣赏《场景音乐》（带着问题③来欣赏）

③分析理解作品

问题：这段音乐是代表天鹅形像的音乐主题，那么从音乐中感觉奥洁塔公主是怎样的形象呢？

师综合：这段音乐细腻地刻画了奥洁塔公主纯洁、美丽、善良的形象，在全剧中起着贯穿发展的重要作用。

④模唱主题旋律

2、《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》。

①作品简介

师：在王后为齐格弗里德王子挑选新娘的舞会上，恶魔洛特巴尔特及其女儿、随从闯了进来，随从们跳起了各种风格的舞蹈，《西班牙舞曲》就是其中之一。

②欣赏《西班牙舞曲》（带着问题③来欣赏）

③分析理解作品

问题：这段音乐表现了恶魔手下的随从们怎样的形象？

师综合：这段音乐节奏轻快鲜明，旋律热烈、富于挑逗感。它生动地表现了恶魔手下的随从们轻浮放荡，得意忘形的形象。

④模唱主题旋律

四、课堂小结

1、设问：那么哪位同学知道舞剧是以什么为主要表现手段来刻画人物和表现剧情的呢？（舞蹈）

师：其中音乐是通过听觉感受到的；美术是通过服装、舞台布景、舞美等，用视觉去感受的；文学则是剧本中所描写的剧情体现出来的。

2、引出舞剧概念

师综合：现在我们知道了舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。其中音乐在舞剧中占

有非常重要的作用。

五、课堂拓展

我们通过欣赏这些古典乐曲,不但会使自己的精神放松,而且特别是你感到疲倦.烦躁,甚至伤心时,都可以听这些乐曲.所以古典音乐可以陶冶我们的情操,放松我们的心灵.从而更好的学习文化科学知识.希望大家适时欣赏这类音乐,从而更好的学习文化科学知识.