二年级上册科学教学工作总结报告【精选3篇】

二年级上册科学教学工作总结报告【精选3篇】一

小学二年级上册科学教学工作总结

学科教学总结

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紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束.当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时.我深深的感到一份耕耘一份收获.当然还有很多的遗憾.以下算是自己的一点小小总结吧.一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中.发挥学生的自主性.就要让学生参与.让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来.然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下.作出正确的判断.要真正让学生参与学习的进程.教师在课前要做好课前准备.也要布置学生按每节课的要求.做好课前准备.带齐实验器具.然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去.二、激发学生的参与兴趣.

在课堂教学中不难发现.兴趣是最好的老师.我认为激发学生的参与兴趣.关键是激发学生做一个积极劳动者.勤动手、动脑、动口.三、丰富学生参与的方式.

丰富学生参与的方式.就是改变过去以教师讲、学生听.死记硬背的教学手段.自然课教材的特点非常抽象.要让学生在观察实验中发现秘密.获取新知识.如果教学中只是老师讲、学生听.就会显得很不协调.太干瘪了.如在自然课教学中引导学生自主学习.用多种感官去观察体验感悟.在教师的指导下.勤于动手动脑.仔细观察.就会获得新的科学理念.四、关注学生的参与过程.

我认为在课堂教学中.教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神.从无疑到有疑.小疑则小进.大疑则大进.要让学生带着问题走进课堂.带着问题走出课堂.时常探究.要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程.让学生参与过程成为主流.在学生参与过程中.教师要精心设置问题.合理安排.解疑、质疑.让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外.又是情理之中.五、让学生体验参与的快乐.

学生是好奇的.是好活动的.在参与过程中.他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐.总之.一个学期下来.有喜也有忧.学困生关注不到位.没有充足的时间去让学生探索生活中的奥妙.在以后的教学中.我会向有经验得教师学习.取长补短.争取自己有更大得进步.

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二年级上册科学教学工作总结报告【精选3篇】二

二年级上册科学教学计划

一、学情分析：

本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。

二、教材分析：

本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。教学目标：

“溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。

“动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。

“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。

“物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。“尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。

三、教学措施：

（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣。2、精心安排多种活动。3、尊重每一位学生。

（二）加强组织教学，重视学习习惯的培养1、加强教学组织工作。

2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。（三）明确观察要求，重视观察能力的培养1、必须准备好观察材料。2、把握各课的观察重点。

3、掌握观察活动的基本步骤。4、加强安全防范意识。四、课时安排每周1课时

二年级上册科学教学工作总结报告【精选3篇】三

兴义市红星路小学万峰林校区

学科教学总结

科目：科学教师：张树琴班级：二（7）、（8）班

2018至2019学年度第一学期

2018年秋季二年级上册科学总结

教师：张树琴

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾，以下算是自己的一点小小总结吧。一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

总之，一个学期下来，有喜也有忧，学困生关注不到位，没有充足的时间去让学生探索生活中的奥妙。在以后的教学中，我会向有经验得教师学习，取长补短，争取自己有更大得进步。