我爱我家的作文500字左右【精选3篇】

我爱我家的作文500字左右【精选3篇】一

　　我爱我家

　　我们家共有三口人，有爸爸、妈妈和我。我们家是一个充满幸福和温暖的家。

　　妈妈戴着一副眼镜，留着长长的头发，平时只要我学习上哪一件事情做得不好，就会狠狠的惩罚我。记得有一次，妈妈让我写一篇毛笔字，我认为没有什么大不了的，就没有写，妈妈回来知道以来，罚我写了十篇，累的我腰酸、背痛、“手抽筋”。还有一次，学校进行数学测试，我把试卷上应用题的解题方法全做对了，但由于马虎贪玩，结果有四道应用题的答案写错了，妈妈发现后，不仅仅大发雷霆教训了我一通，而且还让我把试卷抄了三遍。虽然很多时候，妈妈对我比较“狠”，但我知道妈妈是为了让我长大以后有出息，能过上好的生活才这样做的。

　　爸爸平时喜爱养一些花草，我们家刚搬进楼房时，爸爸买回来一小株文竹，只有十几厘米高。为使文竹长得快些，爸爸将文竹视如孩子一般呵护，将打豆浆时剩下的豆渣施在花盆里，并时而浇上一些白糖水。在爸爸的尽心照料下，此刻我家的文竹已经长到六七十厘米了，而且枝繁叶茂，生机勃勃。爸爸经常辅导我的学习，有时在单位加班到一两点回家后，也要检查我的作业，发现有错题或者语言表述不准确的地方，总会做上记号，等我第二天早晨起床后，耐心地为我讲解，直到我弄明白为止。

　　在妈妈的严厉管教和爸爸的精心辅导下，我也更加发奋，每次总能以优异的成绩回报他们。我爱我家，更爱我的爸爸和妈妈，祝愿我们一家人永远平安、幸福、温暖的生活下去。

我爱我家的作文500字左右【精选3篇】二

　　“老爸，全糊了，gameover，我要喝热巧克力！”又是煎饼又是巧克力，你一定以为我是个吃货，不不不，列位看官，且听下文分解。

　　每到周末，我就和爸爸妈妈一起去荔枝公园游园答题，答对一题加一分，答错一题一分熟，答错五题半分熟，也就是一面的饼子彻底黄了，答错十题烤得外焦里嫩，也就是两面饼子全黄了，外焦里嫩，这就是我最喜欢的百科问答“煎饼游戏”。

　　妈妈会出一些关于地理和历史之类的题，比如说这一道：“地球的伤疤是哪里呀？”答案是：“东非大裂谷”；也有关于历史的题：“中国哪个朝代存在的最长？”答案是：“周朝”，要是我答对的话可得一分，但是要是答错的话，就会被烤得一分熟，错了五题五分熟的时候，局势就紧张了；烤到十分熟的时候，答题人就是全糊了。我们三人之中，要是有人烤到外焦里嫩，游戏就gameover了。gameover的人要请我们吃个冰淇淋，或请我们喝一杯热巧克力。每次gameover的人总是是老爸，因为他总是输，总是给我和老妈白白地送上香喷喷的热巧克力，谁要他的水平太菜了呢，总是gameover。

　　和老妈老爸切磋，总是让我很开心；跟老妈老爸PK，总是让我很兴奋；跟老爸老妈比谁的煎饼“武功”最强，可以锻炼我的记忆力。感谢老爸老妈，让我喜欢学习，乐在其中！

　　怎么样，我们的周末“煎饼游戏”有趣吗？荔枝公园，约起来，记得带上热巧克力的钱！

我爱我家的作文500字左右【精选3篇】三

　　【确定主题】

　　对于初一同学来说，写作教学的目的是为了让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

　　我们作文教学的目的是引导学生从生活中选择写作的材料，写自己最熟悉的、最感兴趣的、感受最强烈的、自己最想写的文章。家庭生活，正是同学们写作的重点。

　　为此，我们确定了《我爱我家》的写作设想。

　　【写作目标】

　　１、细心观察生活，写自己最熟悉的东西。

　　２、用心感悟生活，写自己最动情的东西。

　　３、精心描绘生活，写自己最真诚的东西。

　　【写作过程】

　　一、感悟与积累

　　要求学生利用国庆节期间作如下事情：

　　１、搜集一篇描写家庭生活的、关于亲情的优秀文章。

　　２、与家人聊谈，了解爸爸或妈妈过去的一件难忘的事情。

　　３、在家里为爸爸、妈妈做一件力所能及的、有意义的事情。

　　４、写一篇，记录过去家庭生活中最难忘的事情。

　　二、交流与合作

　　利用开学之后，拿出一节阅读课，学生共同交流假期做的事情：

　　１、推荐亲情作品赏析。

　　２、交流爸爸、妈妈过去的事情。

　　３、自己在家庭生活中所作事情的感悟。

　　４、交流自己在家庭生活里面最难忘的事情。

　　三、写作与表达

　　以“我爱我家”为话题，选取最感动自己的细节，选择最典型的材料；表达最真诚的情感。

　　写一篇文章，字数：６００字以上。

　　四、反思与评价

　　１、作文完成后，自己对文章写一个“文后随感”，谈一谈自己写这篇文章的体会；

　　２、将自己的文章带回家，请爸爸或妈妈阅读，自己观察爸妈阅读文章时的体会，然后请爸爸、妈妈给自己作评点；

　　３、以《爸爸（或妈妈）读了我的文章》为题目，写一篇文章，特别是写出自己在观察过程中的见闻感受；

　　４、教师批阅，小组交流、大组交流。

　　【展评发表】

　　１、选出优秀作品进行班内展评。

　　２、推荐优秀作品网上发表或报刊杂志发表。