中班科学教案6篇设计意图【精选3篇】

中班科学教案6篇设计意图【精选3篇】一

　　活动目标：

　　1.知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。

　　2.感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

　　活动准备：

　　ppt课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。

　　活动过程：

　　一、点击ppt出现水果城堡图，引出活动。

　　1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢？我们一起来听听水果城的主人是怎么说的："欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。"

　　2.师：到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的？（水果城主人："剩下的这3个圆形，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。"）

　　二、幼儿自主探索颜色的.变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。

　　1.师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，（举起颜色卡）并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢？那么黄色和蓝色呢？现在请小朋友自己来试试看吧。

　　2.教师巡回指导。

　　3.小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀！

　　三、智力游戏

　　吃水果。选择水果并说出水果的颜色。

　　四、听音乐做律动，活动结束。

　　水果城主人："小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧……"

中班科学教案6篇设计意图【精选3篇】二

　　设计意图：

　　“小黑”即德化黑兔，是德化特有的驯养家兔，是德化特有的黑五类产品之一，因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。

　　之所以选择此活动是在一次关于《可爱的小兔子》常识活动中孩子们对我说：“老师，我见过黑色的小兔子！”“黑兔全身都是黑色的，很可爱！”……根据中班幼儿的认知特点，以幼儿感兴趣的动物为载体,我设计了此次活动，旨在通过观察、游戏等方式，激起幼儿探索动物奥秘的兴趣,丰富幼儿的感性知识经验，了解家乡的特产，从而萌发幼儿爱护小动物的情感。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探索德化黑兔生活秘密的兴趣。

　　2、学习用各种方式感知德化黑兔的主要特征和生活习性。

　　3、萌发幼儿爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：对兔子的特征及生活习性有初步了解。

　　2、物质准备：实物黑兔若干只；录制黑兔视频；布置观察黑兔活动场地，准备若干青菜叶、青草等；《兔子舞》音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、以“神秘客人”导入，激发兴趣。

　　1、以“神秘的动物客人到班上作客”引发幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

　　2、将黑兔展示在幼儿面前，并告诉幼儿黑兔有一个可爱的名字叫“小黑”。

　　二、借助视频，初步认知。

　　1、提出问题，引发幼儿思考：黑兔为什么叫“小黑”？它与其它兔子有什么不一样？

　　2、播放第一段视频，“小黑”自我介绍。

　　教师提出问题，引导幼儿讨论：

　　（1）“小黑”与其它兔子有什么不一样？（它的长相和其它小兔不同，黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。）

　　（2）你喜欢“小黑”吗？为什么？

　　3、播放第二段视频，“小黑”述说自己的秘密。

　　教师引导幼儿交流：

　　(1）“小黑”的家乡在哪里？(德化)

　　（2）“小黑”喜欢吃什么？（黑兔是草食动物，以青草为主）

　　（3）“小黑”为什么要吃树枝？（吃树枝是为了帮助磨牙呢，兔子会长出长长的恒齿，如果无法磨牙，就无法闭上嘴唇，甚至会因此无法进食而饿死。）

　　三、我和“小黑”做游戏，进一步感知。

　　1、摸一摸。

　　让幼儿与“小黑”亲密接触，鼓励幼儿与“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引发幼儿关爱小动物的情感。

　　2、看一看。

　　引导幼儿近距离地观察“小黑”的独特外形特征，鼓励幼儿大胆说出自己的发现与感受。

　　3、喂一喂。

　　请幼儿给“小黑”喂食，进一步了解“小黑”的生活习性，增进幼儿与“小黑”之间的情感联系。

　　4、学一学。

　　引导幼儿观察“小黑”是怎样行走的，鼓励幼儿进行模仿。

　　四、 借助音乐，感受乐趣。

　　播放《兔子舞》音乐，师生共同表演，感受活动的快乐。

　　五、活动延伸，加深认识。

　　1、美工区投放绘画工具与泥工材料，引导幼儿用自己喜欢的方式大胆表现黑兔。

　　2、饲养黑兔，引导幼儿进一步观察与了解，培养幼儿关爱小动物的情感。

中班科学教案6篇设计意图【精选3篇】三

　　活动准备

　　绿色叶子的花茎人手一根（花茎上有萝卜标记、并有数字）。

　　教师示范用大花茎一根（也有萝卜标记和数字）

　　小兔标记人手一个，刀一把，切菜板一块，音乐《漫天梨花》。

　　活动目标

　　乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。

　　了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　T：今天老师给你们带来了许多礼物，你们认识吗？

　　你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的？

　　幼儿分散（请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位）

　　二、表述萝卜特征

　　幼儿集中交流：谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜？什么颜色？什么样子的？

　　三、切开来、看一看

　　1、小朋友，请你猜一猜，如果把你手里的萝卜切开来，里面的肉会是什么颜色的呢？（幼儿猜）。

　　2、老师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。（帮助幼儿分类）把各种颜色分到小盒子里。

　　3、“你猜得对不对呢？切出来就知道了。”（教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜（长的）、青萝卜（圆的）、“同样都是青萝卜，为什么切出来的颜色会不一样呢？小朋友，仔细看一看，什么样的青萝卜切出来是绿色的？什么样的青萝卜切出来是红色的呢？”（幼儿观察）

　　4、引导幼儿比较发现其中的秘密，重新摆放。

　　原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。

　　小朋友，你猜对了吗？如果刚才摆放错的话，现在你再来重新摆一摆吧！

　　四、萝卜的用途、做法

　　“今天我们发现了萝卜的许多秘密，那你知道萝卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃过或者看过萝卜做的食品呢？（幼儿回答）

　　五、制作萝卜插花

　　1、“萝卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大师的手中，它还能变成漂亮的艺术品呢？一起来欣赏一下吧！PPT

　　2、“这些萝卜雕刻作品漂亮吗？小朋友，你们想不想也来做个小小艺术家呢？我们今天来玩个萝卜插花游戏吧！

　　3、教师出示范例——这是个漂亮的萝卜插花，花茎上有萝卜标记和数字，小朋友要看清楚是什么萝卜，插几片？然后插在长长的花茎这边，插好后，你还可以给花茎摆个造型，使它变得更漂亮。最后，你可以把你的作品插到旁边的花盆里。

　　4、幼儿开始操作，教师提醒有看清楚标记和数字。（放音乐）

　　5、小结：小朋友，你们看，这些萝卜插花怎么样？呀！我们小朋友真了不起，每个小朋友都变成了小小艺术家，好，一起表扬一下自己。

　　六、活动延伸

　　把我们插花作品带到教室去装扮一下我们的教室，让我们的教室变得更漂亮，好吗？幼儿教育网()